高校实验室如何管理范例(3篇)
高校实验室如何管理范文篇1
论文摘要：本文针对高校计算机基础实验室工作的多样性，复杂性及安全性，依据多年的管理经验，分析和讨论了实验室管理出现的问题及常规的处理方法。
笔者在计算机基础实验室的近十年的管理工作中经验及教训对实验室管理在以下几个方面进行了探索，并针对工作中存在的问题进行了分析和讨论。
一、计算机基础实验室普遍存在的问题
一是硬件及兼容性问题。因为各种因素的干扰，高校计算机基础实验室一般是由各个时期的教学需求逐步建立起来的，所以形成计算机的硬件配置和规格型号上的差异，这些硬件上的差异最终给管理者带来软件安装的兼容性麻烦，主要表现在操作系统上。如我校对学生要求参加全国计算机等级考试，可等级考试原来操作系统要求为windows2000，现在对操作系统的要求则是windowsXP，这就要求系统的升级。而学校各专业的教学都需要的专业软件，这些软件品种繁多且版本不同，要想在同一台计算机上安装所有软件且能正常运行，几乎是不可能的。二是病毒问题。每个学生都有移动存储介质（主要是U盘和内存卡），这些存储介质通常带有各种各样的病毒。而局域网络和校园网也存在着很多不安全及不健康的信息，如何防止这些病毒与信息的传播都成为实验室管理人员的头痛问题。三是安全问题。由于学生的求知欲强，什么都想知道，这儿摸，那儿看，再试一试，有意无意中不仅会损害计算机系统，还会给用电安全、人员安全提出更高的要求。这就给实验室的管理者带来更多地维护维修的任务，甚至对管理员的技术管理和安全管理提出了更高的要求。计算机基础实验室的计算机数量多，也是学校用电的“大户”，如何安全用电及出现安全问题时对学生进行疏导，也是实验室管理人员研究的课题。
二、计算机基础实验室管理的管理方法及目标
高校的计算机基础实验室的利用率都是非常之高，高强度的运行必然会出现软硬件的故障，对于管理者的专业技术和敬业精神也提出了新的要求和挑战。当然，为了配合教学的正常运转，每位计算机实验室管理者既要懂得硬件知识，还要懂得每个软件工作流程。一旦出现故障，要在第一时间内修复。凭借多年的工作经验，笔者发现单机出现故障大多是软件造成的。而要最快速度完成修复任务，一是要对每台机器进行数据备份，从系统备份修复计算机是最根本也是最快的方法（利用如GHOST之类的软件进行数据打包备份）。备份完成后，可以将备份数据拷贝到移动存储介质上。故障出现后，最多十分钟的时间会将单机进行还原修复；二是将杀毒软件安装到非系统逻辑分区下（如D盘）用隐藏命令隐藏起来，将系统逻辑分区（一般为C盘）数据用“冰点”及类似的系统保护软件或硬盘保护卡保护起来，非系统逻辑分区开放，这样既可以不断更新杀毒软件的病毒库，还可以解决学生数据存储和系统安全之间的矛盾。然后安装如“绿色童年”、“飞腾反黄”这样的防止色情污染的软件。这样会让每台单机使用周期成倍增长；三是建立定期检查制度、安全检查制度和备用易耗硬件备用库，保证做好硬件检查和及时更换。定期检查处理各种电路故障和更新灭火设备；四是建立畅通无阻的安全通道，并在通道内安装应急灯，以免在发生意外时出现人员伤害。
维护好一个实验室，使之能够完全保障学校教学需求和安全需求是管理者不断学习和追求的主要目标。目前，高校的建设日趋信息化，计算机实验室管理是高校管理工作中非常重要的一环。校园网及局域网成为学生选课，了解学校新闻、收发邮件、查看通知、成绩等信息的重要场所。计算机基础实验室在学校教学管理方面越来越显示出其重要性。
三、提高计算机基础实验室管理者的素质
如何保证计算机基础实验室的正常开放和安全、完好的使用，主要是对管理人员素质的提高提出了考验。大家知道计算机基础实验室的管理是综合性的工作，是技术性、专业性都很强的工作，能否达到实验室的服务目标和安全服务的功能，最终取决于实验室管理人员的素质。而且实验室的管理不仅是对计算机设备技术层面的管理而且还包含人员管理和安全管理，而实验室管理人员的素质是他们文化思想，专业知识，管理水平的综合体现。所以要不断提高他们的基本素质，从思想认识、专业技术上进行不断更新和不断学习使得实验室管理人员的水平日益增强，增强管理人员的政治思想学习和专业技术知识学习管理，树立“甘为人梯”的思想觉悟，把这种精神渗透到每个管理人员的骨子里。让实验室管理人员具备科学的实事求是的工作作风和精益求精的专业技术知识是高校管理工作者所必须认真对待的一件事，高校实验室管理人员不但要进行校内的相互交流学习，还要进行校对校的交流，把每个管理者的成功经验和技术应用到所有高校实验室。
随着高校计算机基础实验室在功能技术和应用领域的不断扩展，如何辅助授课教师上好每堂实验课，为学生创造更优良的学习环境是我们实验室管理人员不断学习和增强自身素质的动力，也是我们的责任。只有不断的学习、提高才能做一名合格的实验室管理员，才能更好的为教学服务，为学生服务。
参考文献
高校实验室如何管理范文
关键词：计算机实验室；管理；现状；创新
随着时代的进步，计算机在人们日常生活和各专业领域的学习中普遍使用，计算机技术的普及显得很有必要。因此，我国高等院校都开设了计算机课程，设立了专门用于教学的公共计算机实验室。这类计算机实验室具有使用率高、使用者多、服务对象多样化、用于不同课程的教学的软件种类和相应的操作环境众多。如何提高计算机实验室的管理水平是摆在管理者面前的重要课题。
1高等院校计算机实验室管理现状
1.1管理队伍和管理制度
计算机实验室虽然在计算机技术教学中具有重要作用，但是其管理并没有受到应有的重视，这体现在实验室管理队伍的配置和管理制度的制定上。当前，高校领导关注教学团队和科研团队的建设，对于实验室管理人才队伍却不注意培养。在待遇上、职称评定等方面都没有得到充分考虑，这使得管理人员的态度不端正，工作不积极。此外，在实验室管理制度的制定和执行上流于形式。管理制度在制定时，没有充分考虑自身的实际情况，只是借鉴其他学校的实验室管理制度。这导致管理制度与实际情况脱节。在管理制度的执行上，学校没有在执行层面进行监督和考核，管理人员不严格遵守管理制度，使管理制度成为一纸空文。
1.2教务部门排课不科学
每个院系、每个专业的学生都会使用计算机实验室，但是高校的教务部门在排课的时候没有充分考虑到这个特点。学校的每个专业、每个院系在计算机实验上有一定的特殊性，教务部门排课时没有考虑这些问题，导致计算机使用效率降低，也导致管理人员疲于安装、维护不同专业所需的软件或系统等。
1.3实验室环境
计算机实验室的人员流动性强，使用频繁。部分学生进入实验室前不愿意戴鞋套或者换鞋，甚至携带零食进入实验室，这使得实验室的灰尘较多、空气污浊、零食碎屑引来老鼠。灰尘会引起计算机的硬件出现故障。老鼠可能会咬断线缆，导致计算机不能正常使用。
1.4计算机软硬件故障多
计算机实验室的使用频次高，安装的软件众多，因此容易出现各种故障。在使用中，学生不爱护计算机，操作不规范，比如直接长按电源键关闭计算机，这些都会导致计算机发生硬件或者软件故障。由于管理人员缺乏，导致计算机不能及时得到维护。在软件方面，由于不同专业教学所需的软件不同，这些软件对计算机的操作系统或环境也有不同的要求，因此软件和系统、软件之间都可能会有冲突，存在不兼容的现象。软件之间和软件与系统之间的不兼容会导致计算机的运行不稳定，影响计算机技术的实践教学。
1.5实验室的安全隐患大
计算机实验室的计算机很多，需要大量的电线、插座、网线，这些线缆、插座会遍布整个实验室。如果这些线缆被老鼠咬坏或者有，会影响到整个线路的稳定，更会引发火灾或者触电等安全事故。
2高等院校计算机实验室的管理创新
2.1健全管理制度，加强管理人员队伍建设
计算机实验室管理部门应当结合本校的实际情况，制定切实可行的实验室规章制度，明确各方的行为准则，确保各方都能有章可循，比如学生对号入座、进入实验室前换鞋或者穿鞋套、不携带零食或者饮料进入实验室、计算机故障报备等等。在人才培养方面，引入专业能力强、动手能力强的管理人员，能及时排除、解决计算机运行中遇到的常见问题，做好计算机的软硬件维护工作。学校应当为管理人员提供相应的职业发展路径。此外，应当合理安排管理人员的工作岗位，建立科学的培训体系和评价体系，端正管理人员的工作态度，激发管理人员的工作积极性，为计算机技术教学提供保障。
2.2维护实验室的良好环境
良好的环境有助于学生学习。管理人员、任课教师、学生都有义务维护实验室的环境。任课教师应当督促学生爱护环境，学生应当换鞋或者穿鞋套才能进入实验室，管理人员应当每天检查、清洁实验室及计算机，保证计算机的稳定运行。此外，实验室应当配备空调来调节实验室的温度，保证计算机处于稳定的运行环境。
2.3提升实验室计算机的维护水平
2.3.1硬件维护
管理人员应当定期检查计算机的各项硬件，尽量避免硬件出现故障，同时备足易损的硬件以便更换，保证教学的顺利进行。
2.3.2加强病毒防护
计算机的病毒种类多、隐蔽性强、感染能力强、传播快，公共计算机实验室的使用者多，部分用户使用计算机习惯不好，比如随便使用优盘、访问含有病毒的网页等。因此，管理人员和教师应当对学生宣传、普及计算机病毒的防护知识，培养其良好的使用习惯。同时，计算机应当安装病毒防护性能优良的杀毒软件，禁止使用优盘或者在使用前必须杀毒完成后才能打开。通过以上手段可以减少计算机感染病毒的机率。
2.3.3硬盘保护
硬盘保护可以让管理人员通过网络实现所有电脑的维护，比如硬盘中的资料、IP地址。硬盘保护通过将多重引导功能在计算机上安装不同的独立的操作系统并保护不同的硬盘，同时设置引导盘的属性，使得每次重启时即可自动还原，避免反复重装，是一种很好的维护手段。
2.3.4云技术
云技术是一种最近新兴起来的计算技术，这种技术将硬件、软件通过网络联系在一起，为用户提供计算、数据存储服务。学校可以采购服务器，自己搭建云服务平台供教学和科研使用。学校也可以向成熟的云技术服务商购买，比如阿里巴巴、亚马逊等。管理人员将操作系统、软件、数据等存储、安装在云端，为不同的课程、不同专业的学生分配账号、设置权限，使其使用到符合其教学需要的系统、软件，避免了众多软件之间的不兼容和软件与系统之间的不兼容，减少了管理员的工作量，提高了管理效率。由于云计算对实验室的终端计算机的配置要求不高，因此可以利用一些之前淘汰下来的计算机，避免了频繁的更新计算机，降低了计算机实验室的建设和维护成本。通过互联网，管理员、教师、学生可以在任何时间、任何地点使用自己的账号访问，可以让学生在课后巩固相应的操作，完成作业，提高了计算机实验室的使用效率。比如，教师可以在上课时，通过云端桌面来现场演示相应的操作。
3结束语
高等院校的计算机实验室虽然受到学校的重视，但是实验室的管理工作仍然存在一些问题。学校应当完善管理制度、培养人才、维护良好的实验室环境、运用计算机技术提升实验室计算机的软硬件维护能力，保障计算机实验教学的顺利开展。
作者:陈燕单位:贵州大学计算机科学与技术学院
参考文献:
[1]方晖.高校计算机公共实验室管理的现状探讨[J].管理观察,2014(4):169-171.
[2]梁利利,赵俊,王玉.高校计算机实验室的管理与维护[J].计算机工程运用技术,2016,12(28):243-244.
[3]孔.云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用[J].中国教育技术装备,2013(12):28-30.
高校实验室如何管理范文
[关键词]语言实验室；管理人员；素质
[作者简介]欧阳月华(1969―)，女，江西师范大学现代教育技术应用中心。（江西南昌330022）
现代高校教育大量引进高科技元素，以提高学生的学习效果，减轻教师的教学负担。语言实验室就是这样一个运用高科技于语言教学的科研产物，基于语言实验室辅助教学的多方面优势现在各个高校都大量购置安装并使用语言实验室，语言实验室的管理人员的工作量越来越大，对管理人员的要求也越来越高。
一、对语言实验室管理人员的要求
（一）对语言实验室管理人员的业务素质要求
1．语言实验室里面设备比较多，有计算机、卡座、影碟机、展台、网络交换机、视频交换机、音频控制器、主控台、学生终端、显示器、耳机等，使用起来相对来说比较复杂，作为管理人员首先要熟悉每一个设备的功能、工作原理、操作方法及设备之间是如何衔接和配合，做到教室一旦出现问题立即知道是哪个设备发生了故障，并能够及时修护。
2．计算机是语言实验室的主控设备，语言实验室的管理员应该熟悉计算机的软件安装与卸载，熟悉计算机的硬件的故障表现，熟悉语言学习系统的各项功能的运用及互相之间如何切换，熟悉各种课件播放软件的操作方法，熟练使用杀毒软件或还原卡。
3．语言实验室的管理人员还应该具有一定的电工学知识，了解教室的电源线的布线情况，知道每个设备的供电线路，做到能够及时准确的排除电源故障。
4．语言实验室是一个学习语言的场所，目前主要是学习英语的场所，作为语言实验室的管理员又怎么能够不会说英语，良好的语言环境可以促进学生的语言学习，如果管理员能够在语言室里流利地运用英语与学生及老师进行交流，将能进一步加强语言室的教学效果。比如：MayIhelpyou?(我可以帮你吗？)，Whatiswrongwithyou?(你有什么问题？)，Pleaseputyourearphonebackafterclass．(下课后请把耳机放回原处)。还有在语言实验室上课的外教也不少，为了更好的为他们提供服务也应该掌握好英语。
（二）对语言实验室管理人员的思想素质要求
1．树立良好的服务意识
语言实验室的管理人员属于高校的教学辅助人员，首先作为一个教学辅助人员应该树立服务意识，为教学服务，为师生服务。现在部分高校对教辅工作不重视，给他们的待遇比较低，这样严重打击了教辅人员的工作积极性和工作态度，就一个高校来言教辅人员所在的岗位是教学的一线，教辅人员的素质和态度直接关系到一个学校的形象和教学质量。管理员每天都与学生频繁接触，他们的言行举动都直接对学生的学习态度产生影响。教学设备的完好程度也直接影响到老师和学生的教学过程，所以教辅人员必须对自身价值有一个全面而且客观的认识，做到爱岗敬业，做好实验室的管理和维护工作。
2．有吃苦耐劳的奉献精神
最近几年各个高校都越来越意识到英语教学的重要，也意识到了语言实验室对语言教学的帮助，因此大量购置语言实验室导致管理人员不够，以及对语言实验室需求的增加还是远远超过语言实验室的增加，这样导致语言实验室的工作压力非常大，多数管理人员经常要晚上及周末加班，而且每次上课之前管理人员要提前到岗做好准备工作，上课过程中管理人员要坚守岗位，以便及时解决和处理教学中遇到的使用问题和设备故障问题，每次下课之后还要晚离开，以便做好清理工作，工作量非常大。另外设备的维护工作也要占用工作人员的大量的业余时间，由于设备的长时间运转或操作不当及不爱惜等行为都经常造成设备出现各种各样的故障，为尽量减少对教学的影响，管理人员应该在下课之后进行检查，及时发现问题和排除故障，以保证此后的教学能够正常进行。这要求实验室的管理人员要有不怕苦不怕累的奉献精神，并且同事之间要团结协作，相互学习，相互尊重，共同把语言实验室的工作做好。
3．有任劳任怨敬业精神
语言实验室的管理工作与教师和学生的接触较多，难免会遇到一些教师和学生对教辅工作的不支持，有的教师和学生对管理人员对他们使用设备的错误操作或不良行为进行纠正产生反感，而向学校管理层投诉?鸦有的教师觉得管理人员应该每次都要帮助他完成对设备的使用，认为教师只负责上课，管理人员稍有怠慢就横加指责?鸦还有的教师和学生对设备的非完美而感到不满，在不过问原因的情况下直接向管理层进行投诉。各种对管理人员的指责层出不穷，作为一个管理人员他应该对自己有一个清楚的认识，经常反省自己，严格的要求自己，以德报怨，兢兢业业的做好每一件事。
二、如何提高语言实验室管理人员的素质
（一）重视语言实验室的管理及维护工作，提高管理人员的地位
语言实验室的使用对语言教学起着非常重要的辅助作用，也直接关系到学生的学习效果，属于教学的第一线，和大学教师是一样的重要。
高校实验室管理员晋升职称的科研要求、获奖要求和大学教师基本相同，但管理员的工作岗位非科研岗位，技术含量不太高，工作琐碎耗时过长，能用于做科研的时间有限，这样直接导致语言实验室的管理人员职称较低，或因无法完成科研工作量而高职低聘，导致他们在高校的地位较低，无法安心工作。考虑到实验室工作人员的工作性质，建议在职称评定中稍微做点调整。
（二）协助语言实验室的管理人员提高业务能力
目前高校对语言实验室的管理人员培养力度不够。他们基本上是靠自己在工作中的经验积累，同事之间的经验交流，还有通过自学或自费参加学习来丰富自己的业务知识。建议给他们提供一些进修机会，学校也可以对他们进行一些业务培训，或提供一定数量的科研经费，鼓励他们增加科研工作量、提高业务水平。帮助语言实验室的管理人员提高业务能力。
（三）采用激励机制调动管理人员的工作积极性
高校对实验室管理员的奖励措施相对比较少，惩罚措施却比较多，一部分管理员认为他们是学校的廉价劳动力，以应付的态度对待工作，该管的不管、该修的不修，教室经常无法正常使用，设备的寿命也比较短，严重影响教学，也造成学校资源的浪费。建议根据管理员的工作表现、能力表现设立优秀管理员奖项和相关的奖项，对实验室管理员关于教室的改造和更新设立实验成果奖，这些评选结果应该作为职称评定和年终考核的依据。
[参考文献]
[1]范芳．地方性高校实验室管理人员工作现状与分析[J]．科教导刊，2011，(1)．
