欢迎您访问大河网,请分享给你的朋友!

当前位置

> 教案 > 四年级语文教案 > 静夜思 教案

静夜思 教案

作者:邓勇 来源:整理 时间:2019-01-13 阅读: 字体:

部编版教材一年级语文下册《静夜思》教案

静夜思

【教学目标】

知识与技能:

1.认识9个生字,会写“思、床”等7个生字,认识新偏旁“匕”。

2.能借助拼音,正确、流利地诵读古诗,背诵古诗。

3.想象画面,初步感受诗中描绘的景象。

过程与方法:由老师引导,通过讨论、探究的学习方式,领悟诗人对故乡深切思念之情。通过学习儿歌、做游戏掌握字词。

情感态度与价值观:通过熏陶感染,潜移默化感知诗中蕴含的思乡情感,培养学生珍爱亲情、珍爱生活的美好情感。

【教学重难点】能正确、流利地朗读古诗,读出古诗节奏,背诵古诗。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、复习巩固,引出诗题

1.复习已学的李白的诗《古朗月行》。

2.引出诗题---静夜思

二、初读诗句,学习生字

1.引导学生读诗句,背诗句。

(1)请会读、会背的几个小朋友读给大家听,其他小朋友认真倾听,正确评价。

(2)请会读、会背的小朋友读给同桌听。

2.认读生字。

请已经认识生字的小朋友当小老师领读生字,并告诉大家怎么认识的。采用“生活中识字”“熟字加偏旁”等多种方法识字。如:

生活中识字:夜——黑夜 光——灯光 月光

举——举重 举手

熟字加偏旁:田——思 木——床 古——故

形近字比较:忘——望 底——低 凝——疑

3.自主读读句子,认读生字。

(1)四人组成小组,组内学习:说一说有哪几个字是自己认识的,不认识的的字借助拼音自学,并读读自制生字卡片,小组内交流学习成果,互教互学。

(2)指名学生一句一句读诗文。注意正音,指导读好 “ 床、 光、望、乡”的后鼻音。

三、想象画面,了解诗意

1.想象画面,说意思

学生先想象画面,自由说说诗的意思,教师相机指导。

2.交流反馈。

教师及时出示学生难懂的几个这的注释。如,疑:好像,举:拾,思:思念。

3.请同桌互相说一说,只要意思大致对即可。

4.四人小组合作:说一说整首诗的大致意思。

.鼓励学生尝试背诵。

四、练习书写,语境填空

1.出示生字认读,引导学生自主发现。

如“思”字书写时注意“田”字的竖在竖中线上,心字底略宽,卧钩是关键笔画,三个点要注意位置。“前”要写得上紧下松,下面部分的“月”的一撇要变成一竖。

2.指导学生在田字格中练习书写,教师利用实物投影仪讲评。

3.填空,在语境中巩固生字。(出示古诗填空)

五、板书设计

举头 望明月

8.静夜思

低头 思故乡