.我所教授的是人教版小学语文六年级上册第四组的第三篇课文，本组专题是“珍惜资源，保护环境”。前两篇——《只有一个地球》《鹿和狼的故事》的学习后，“环保思想”已深入学生心。本课是要从印第安酋长的著名演说中，在饱含情感的语言里，进一步感受土地的“神圣”。二．课前预设的目标方法策略和学生课堂表现及达成情况预设目标二：通过有感情地朗读，背诵积累语言，感受人与自然息息相关的道理，懂得应该保护河水，爱护家园。第一：学习搭档合作，联系生活举例初步理解神圣的字面含义；第三：研读河水之神圣是本节课重点所在细读思考，找到体现河水神圣的关键词。2-1写一写：用喜欢的方式，在板卡上罗列出体现河水神圣的关键词。2-3读一读：选择喜欢的方式有感情地朗读。1．历史悠久，源远流长；3．生命之源，贡献重大。第四，最后我以自己的思路呈现的气泡图目的有三：2. 作为孩子今后绘制气泡图的参考；三．收获和存在问题2．EEP课堂，我深深感受到实效，可是如何让语文课堂在有限的时间里更高效？曾尝试过2分钟结束“三叹”但没能成功。这是自己的困惑和今后努力研究探索的方向。 .
