新型玻璃 教案

五年级上册《新型玻璃》教案

11 新型玻璃1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。3．学习本课的生字新词。．句子训练。1．了解新型玻璃的特点和作用。教学时间：二课时　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时（一）初读课文，初步了解课文内容。（三）理解词语。二、教学重点（二）理清文章思路。（一）揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：“新型”）“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）学习了课文我们就全明白了。1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（2）夹丝玻璃；（4）吸热玻璃；2．这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（三）指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？（四）自由读课文，自学生字。2．给生字按结构分类归纳。3．运用自己掌握的方法，记住这些生字。熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）以组词的形式来作巩固练习。比一比，再组词。　　　　刑（　　　）罪（　　　）促（　　　）废（　　　）寸（　　　）　　　　店（　　　）绸（　　　）阻（　　　）线（　　　）（五）理解不懂的词。2．查字典，理解词义。 报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。　　奇迹——想象不到的不平凡的事情。“自动窗帘”——就是指变色玻璃。（六）指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。2．“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。1．写生字、词。　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时（一）通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。（三）朗读课文。二、教学重点：了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。四、教学过程教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？（二）讲读课文。（1）指名读第1自然段。在学生讨论的基础上归纳：作用：防盗。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（4）指导朗读该句子。例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。（7）思考：这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处：②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。2．总结学习方法。①读课文；②想问题；③划句子；④谈理解；⑤看开头；⑥朗读课文。第二段讲的是“夹丝玻璃。” 作用：高层建筑采用，保证安全。“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。开头：“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”第三段讲的是“变色玻璃”。　　作用：调节室内光线。为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。“自动窗帘”——因为变色玻璃能自动调节光线，阻挡室外视线的作用，所以叫“自动窗帘。”好处：直接引入、清楚明白。．小组合作学习后，学生独立按照上面的方法学习第四、五段，然后指名作汇报。　　特点：使房间冬暖夏凉。理解：问世——本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。学生可以自由发言。（如：“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外；使人们感觉不到热；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷……）（在春季里，农民辛勤地把种子撒向田间；在秋季里，农民又把丰收的果实奉献给人们。）作用：承上启下，过渡自然。8．第五段讲“吸音玻璃。”　作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。好处：引人注意。10．巩固1～段的内容。11．齐读第六段。思考：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？（三）总结全文。读一读，并用带点的词语写句子。【板书设计】