教学2.启发学生联系上下文理解重点词句,指导学生默读课文。重点2.通过理解课文内容,引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上的重要地位。课时两课时 孔 子段导读:介绍孔子,指出孔子的弟子很多。段导读:写孔子的贡献和《论语》的核心思想。《论语》记载,弟子子贡曾经问孔子:“有没有一句可以终身奉行的话呢?”孔子回答说:“己所不欲,勿施于人。”[④“己所不欲,勿施于人”体现了孔子怎样的思想?]用今天的话说,就是自己所不愿意的,不要施加给别人。人们很推崇这种设身处地为别人着想的处世准则❸, 便把这句话概括成“推己及人”的成语,一直沿用至今。有一次,孔子在游历讲学途中,口渴得厉害。[句导读:“厉害”一词准确地描写了孔子当时渴的程度,急需喝水。]他看见路边有一眼泉水,正要畅饮解渴时,发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。孔子非常厌恶这个“盗”字,虽然干渴难忍,也不喝一口“盗泉”里的水。 [⑤孔子为什么不喝“盗泉”里的水?]还有一次,孔子在陈、蔡(ài)两国之间的路上断了粮,跟随的弟子都饿得爬不起来了。 [句导读:“饿得爬不起来了”说明因断粮而导致的饥饿状况非常严重。]弟子子路向孔子抱怨ϲ道:“难道君子也有穷困的时候吗?”孔子说:“君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就会为所欲为。” [⑥从本句看,孔子认为君子与小人的区别是什么?] 第二部分(第3~自然段):写孔子和弟子们谈论人生哲理。段导读:孔子看见颜回吃了米饭,以为弟子偷吃。段导读:告诉我们了解一个人非常不容易。孔子到了晚年,喜欢读《周易》。春秋时期没有纸,字是写在一片片竹简上的,一部书要写许多竹简, 还必须用熟牛皮绳子把这些竹简编联❻在一起。[句导读:写出了春秋时期书的特点,为下文描写作了铺垫。]平时卷起来放着,读的时候就打开。《周易》文字艰涩(sè),内容隐晦(huì),孔子就翻来覆去地读,这样读来读去,把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。[句导读:“翻来覆去”一词形象地写出了孔子读书的情景。] 这就是“韦(éi)编三绝”成语的由来。即❼使读到了这样的地步,孔子还是不满意,说:“如果我能多活几年,就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”[句导读:孔子的语言充分体现了他晚年对读书的强烈愿望和从不满足的读书态度。] [⑨从本段看,我们应该学习孔子怎样的精神?] ❼即,此处读í,要与“既(ì)然”的“既”区分开。1.启发学生联系上下文理解重点句子,指导学生默读课文。1.导入:同学们,《百家讲坛》栏目中,于丹教授曾为我们解读《论语》,受到观众的热烈欢迎。于丹教授说,《论语》的真谛就是告诉大家怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。其实《论语》在古代社会就发挥着巨大的作用,这是一部传世的经典,两千多年来它一直影响着中国人的思想。你们知道《论语》的作者是谁吗?(孔子的弟子。)二 初读课文、读准、读通2.指名学生依次朗读各个自然段,师生共同评点朗读情况,注意正音。1.学生交流易读错的字音和易错的笔画。笔画:怨(夕) 祭( ) 祀(巳)儒家:崇奉孔子学说的重要学派。崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和“中庸”之道。主张“德治”“仁政”,重视伦常关系。西汉以后,逐渐成为我国封建社会占统治地位的学派。祭祀:旧俗备供品向神、佛或祖先行礼,表示崇敬并求保佑。己所不欲,勿施于人:自己所不愿意的,不要强加给别人。1.课文主要向我们介绍了什么?(引导学生了解课文的结构。)第二部分(第3~自然段):孔子和弟子谈论人生哲理。第四部分(第8自然段):孔子到了晚年喜研究《周易》并介绍“韦编三绝”的由来。要点:(1)他是儒家学派的创始人,创立了以“仁”为核心的早期儒家学说,教导人们怎么为人处世。因此,人们称他为圣人。点拨:己所不欲,勿施于人,联系这句话的意思,列举生活中的实例,思考孔子是在教导我们做什么样的人。1.指导学生默读课文,启发学生联系上下文理解重点句子。1.指名读课文,思考:文中讲述了关于孔子的哪几个故事?并试着给每个故事加小标题。(2)不喝“盗泉”之水。(4)晚年读《周易》。二 细读课文,品读感悟2.小组间交流。第一个故事(这句话的意思是自己所不愿意的,不要施加给别人。这是一种设身处地为别人着想的处世原则。)为什么孔子口渴得厉害,却不喝一口“盗泉”里的水?第三个故事(君子由于有修养,能够做到“穷则独善其身,达则兼济天下”;小人心中无德,穷困时自然不择手段,以此获取利益。)(2)孔子为什么说了解一个人实在不容易啊?孔子知道错怪颜回,才有此感叹,从他的感叹中,你觉得这是一位怎样的圣人?(肯于反思,肯于自省,拥有智者般的智慧。)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?第四个故事(笃信好学;发愤忘食;乐以忘忧;活到老,学到老……)这篇课文以几个小故事的形式,让我们品悟到两千多年前孔子这位圣人的思想,并结合学习生活实际,谈几点感受。四 拓展阅读2.如有兴趣,可阅读于丹教授的《论语心得》,并写一写读后感。 1.这个学段的学生已经接触过《论语》,对孔子有一些较为感性的认识。课前,教师要指导学生通过不同途径了解更多孔子的资料,为学习这篇记述孔子生平活动及成就的看拼音,写词语。2.根据课文内容填空。(2)在《论语》这部著作中,孔子创立了以“仁”为核心的早期儒家学说,教导人们怎样为人处世。(1)推己及人:用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。由《论语》中“己所不欲,勿施于人”概括而来。 4.课文写了与孔子有关的几件事?表现了孔子怎样的思想品质? 孔子(公元前1~公元前479),春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。名丘,字仲尼,鲁国人。相传有弟子三千,其中贤弟子七十二人。孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。酒圣杜康 文圣孔子 诗圣杜甫 史圣司马迁 武圣关羽 草圣张旭 兵圣孙武三 孔子为何名“丘”四 中国的儒文化 . .
