五年级下册语文期末复习提纲（人教版）
五年级下册语文期末复习提纲（人教版）
第一单元复习梳理多音字及易错读音：蒙古包（ěng）好客（hà）同行（xíng）似乎（sì）《草原》：散文，作者按照事情发展顺序叙述，移步换景，情景交融，流露出作者对蒙汉两族人民及对蒙古草原的赞美之情。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既全文的中心句。《白杨》:托物言志，借物喻人；语言描写和神态刻画，作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点-----高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神---一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。1．那里的天比别处的更（ ），空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我（ ）。“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地 。饭后，小伙子们表演了套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，跳的跳，并且要骑一骑蒙古马。太阳己经偏西，谁也不肯走。是啊，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。这一段的表达方法是（ ），爸爸的话说明了白杨树的外形特点是（ ）；白杨树的精神是（ ）。爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己 的决心。“一棵高大的白杨树”暗指（ ），“几棵小树”暗指（ ）。这种写法叫（ ）。一、字词部分倭（ō）瓜 澄（héng）澈 咀嚼（úe）慢慢地嚼（iá） 运转（zhuǎn）自如【古诗词】1.《牧童》 （唐） 吕岩前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。2.《舟过安仁》（宋） 杨万里后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！3.《清平乐·村居》 （宋） 辛弃疾全词意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥蓬。【园地积累】1.天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志 名言）2.有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志 名言）3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时 诗句）4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时 诗句）.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（求索 诗句）.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学 名言）河大海。《古诗词三首》“最喜小儿亡赖”中“亡”读ú,“亡赖”的意思是顽皮、淘气。《冬阳·童年·骆驼队》2.在本文中，作者写了童年这样几个画面：（看骆驼咀嚼）、（想象骆驼系铃铛）、（想为骆驼剪垂在肚子底下的毛）、（好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了）四件事，表达了作者（对童年生活的怀念）。这些场景是按(季节推移)顺序写的。1.课文讲叙了作者（童年时代发现胚胎发育规律的经过），反映了儿童（求知若渴）的特点和（惊人的想象力）。表现了作者（童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象）。这句话一语双关。2） “我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法， 第三组：语言的艺术①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了重点句子解析：②同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？③您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？3.本文表达方法：.课文的第一段，写了朝鲜人民为志愿军做了那些事？（3）为救护伤员，大娘牺牲了自己唯一的亲人。7.把反文中的问句“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”改为陈述句：《桥》1．主要内容：本文写的是一位普通的老GD员，面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。3.重点语句解析：这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。.本单元需要特别注意的生字读音：友谊（ ） 抽噎（ ） 奄（ ）奄一息 势不可当（ ） 募（ ）捐 筹（ ）集 颠（ ）簸一.语文常识《草船借箭》根据《三国演义》改编。作者罗贯中。小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事。了解书中的人物和故事。《猴王出世》选自古代神话小说《西游记》，作者吴承恩。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧个性鲜明的神话人物形象。能够正确默写读读写写和日积月累1. 重点段落①这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。②蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。④到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。⑤廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”⑥秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!⑦于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。《草船借箭》从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢? 诸葛亮惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、顾全大局、爱国诸葛亮：足智多谋 有胆略鲁肃：忠厚老实 顾全大局第七组“作家笔下的人”复习要点2、人物形象特点及选段侧重的描写方法： 严监生：吝啬、爱财胜过生命的守财奴的形象；选段侧重于对严监生动作、神态的描写。3、重点段落： 这句话表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子……”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。这句话突出了严监生爱财胜过生命的守财奴的形象。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。这段话主要侧重对王熙凤语言的描写，突出表现了王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承的性格特点。2《自己的花是让别人看的》2.本文以“自己的花是让别人看的”为题目，揭示了课文第三段中“正是这样，也确实不错。”是一个过渡句，前半句承接上文女房东的话，后半句开启下文。“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。. 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！“奇丽的景色”是指家家户户窗口开满鲜花的美景；“奇特的民族”是指德国人“人人为我，我为人人”的独特风情，精神境界。“美丽并没有改变”指德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入梦乡，又回到了四五十年前的留学生活时期，他陶醉在鲜花的美丽之中，沉浸于思乡情绪之中。10.背诵课文的第三自然段。1. 作者：马克·吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，他的代表作是《百万英镑》，本学期还学过他的《金钱的魔力》。理解句子：此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。这两句话主要写了小艇的外观特点。将“小艇”比作“独木舟”，写出了小艇长、窄、深的特点。3、课文第四段“船夫的驾驶技术特别好。”一句是总起句，表明下面要写的内容。“极窄的地方”“平稳地穿过”“做急转弯”等具体体现了船夫驾驶技术好。而“飞一般地往后倒退”“眼睛忙极了”等词写出了小船行驶之快，又一次突出了船夫驾驶技术高超。 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的方法。一、选择题：A．埋（ái）怨 乘（hén）机 歧（qǐ ）途 为难（nàn）．恩惠（huì） 囚（qiú）犯 淮（huái）南 龟（ūn）裂2、请选出加点字读音完全正确的一组。（ ）B、收敛(liǎn) 抽噎(yè) 奄（yǎn)奄一息 一声不吭(ēnɡ)3、请选出书写完全正确的一组。（ ）B、情深谊重 歌谣 崎岖 皱纹4．下列各组中读音完全正确的一组是（ ）。B. 削（xiā）弱 胆怯（qiè） 诸（zhū）位 便（pián）宜D. 惩（héng）罚 弓弩（nú） 曹（á）操 妒忌(ì)A. 承罚 商议 能耐 允诺 . 幔子 召集 隆重 和氏壁 .请选出下面句子表述错误的一项是（ ）B. 曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造了诸多性格鲜明的人物形象。二、填空题：2、通过本学期的学习我们认识了许多个性鲜明的人物，例如《桥》中的老汉是一个___________________，廉颇是一个_______________________________；《人物描写一组》中王熙凤是一个__________________________________的人，小嘎子是一个_____________________3、请写出下列人物出自哪部名著以及名著作者：孙悟空______________________________,武松____________________________________。.《将相和》选自 代 所著 中的 。“将相”和好的原因是： ________________________比喻____________________________________________，以前我们还学过运用过相同表达方法的课文是______________________。___________________________________________________________________________________________三、口语交际：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
