五年级上册语文第三单元导学案

五上语文第三单元导学案1、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。知识链接：1、地球之最——蓝鲸 蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。3、海中霸王——虎鲸 虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重7吨—8吨。雌的略小一些，也有米—8米。1、自学生字词。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。我来闯关：鲸（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ）B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？ 知识延伸：2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。小学高效课堂导学案（语文第九册）教学思路学习目标：2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。自主、合作、探究2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。呼吸（用什么怎么呼吸)须 鲸4、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。我来闯关（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。知识延伸 2、 通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以"鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短文。

班级 课题 10*松鼠 课时 1课时 1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习重点：2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长1—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。一、创设情景，引入课文。1、自由朗读课文，注意读准字音。三、合作探究2、小组讨论：（2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑） 1、我会填空。圆圆的（ ） 四肢（ ） 玲珑的（ ） 眼睛（ ）课文内容 表达方法鲸松鼠学习收获： 知识延伸：2、仿照《鲸》的表达方法，改写本文或仿照《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。班级 课题 11、新型玻璃 课时 第 1课时 学习目标：2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。知识链接：预习任务：2、正确、流利有感情地朗读课文。1、小组合作学习，检查生字自学情况。3、汇报交流小组学习情况。、提出不理解的词语。我来闯关 安然无恙—— 藕断丝连 2、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。学习收获：知识延伸：2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。

小学高效课堂导学案（语文第九册）教学思路学习目标：2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。学习重点：1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。自主、合作、探究2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。4、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。产品名称： 月 日、交流总结。 1、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 2、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 学习收获： 课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。 1、我能认识本课的生字词。3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。1、认识本课的生字，能正确读写“然而、面临、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物等词语。3、明白文中灰尘的特点和作用。1、想想课文主要讲了什么？ 我来闯关：B、灰尘的特点是： 作用是 、读了课文我掌握这些表达方法：_____________________________________D、 请你运用本课的说明方法仿写一个生活中的一个事物。学习收获： 阅读相关的科普内容《太阳》