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圆明园的毁灭 第二课时教学设计及反思

作者:邓勇 来源:网络 时间:2016-09-03 阅读: 字体:
. 五年语文上册《圆明园的毁灭》第二课时教学设计及反思教学目标:2.有感情地朗读课文。背诵课文。4.领悟教学过程:1.这张幻灯片是什么地方?( )的圆明园3.师:看来同学们既能灵活运用本课积累的词语,也能运用我们以前学过的词语,学以致用,真是好习惯。 二、深入领悟圆明园的历史文物。2、 师读:“圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。”3.“最珍贵的历史文物”指哪些文物?3、圆明园中的文物到底有多么珍贵,他们究竟有着怎样的价值?请大家读一读阅读材料。4、师:孩子们:看到这段材料,看到着红色的数字,你有什么想说的吗?、这些名人字画,这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊!所以,它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。(板书:最大的博物馆、艺术馆)!(辉煌…..爱)三.研读“毁灭”,激荡情感。请同学们读一读课文的第五自然段。 (愤慨、痛恨、痛惜……) 重点感悟:① 同学们,这些不同颜色的词语能不能去掉?为什么?(课后练习题)② 师:同学们,你能想象一下他们会怎样破坏和毁掉圆明园内的东西?(指名回答)请大家带着你对这些残暴的侵略者的愤恨读一读这句话。 学生练读,教师范读 ,学生跟读。4.老师这儿有一段影片,大家看一看。[品悟语言,以情促读,以读激情。](圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!)1.指名读第一自然段。(圆明园的毁灭损失巨大,无法估计。不仅是中国文化史上的的损失,也是世界文化史上惨重的损失。)(痛惜、痛恨、悲哀)五、回忆课文,感悟写法。(这样写可谓匠心独运,课文大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌,让我们更加热爱圆明园,以圆明园为骄傲。可就是这个我们引以为豪的圆明园却被英法联军,肆意掠夺,践踏,更能激发我们对侵略者的痛恨,对祖国的爱。)1. 教师总结:2.作业:(2)课后小练笔:举世闻名 金碧辉煌 玲珑剔透 不可估量----xx分校 张xx经过第一课时的教学学生们了解了圆明园的历史及作用,以及当时清政府的软弱无能和帝国主义的铁蹄践踏,奠定了同学们对 .