苏教版五年级下册语文第五单元教案

教材分析： 今天，我们要学习一篇关于爱的 随文识字读生字词。二、感悟好词，体会茉莉的特点。 2.用文中词语描述一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特点。三、潜心读文，感受“如茉莉般的爱”。起初，母亲说，爱如茉莉，作者赞同吗？（处理咽——用心品读字词，你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果。副板书：品味字词） 作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方做上记号，写下感受。第二课时1、板书茉莉3、出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花，这还是茉莉花。、我找三位同学读一下，你们思考一下，作者笔下的茉莉花的特点是什么呢？三句话中那些词语能概括他的特点。二、用心与文字对话，感受真爱。1、那么课文学到这里，你还有别的问题吗？（机智处理）偌大一个呼兰河，为什么偏偏只写我的祖父呢？回读课题：不是祖父的园子，也不是我的园子，而是——我和祖父的园子。4. 这个园子，萧红忘却不了，难以忘却。在她的自传体小说《呼兰河传》的尾声中，再一次提到了这个园子。（出示链接。教师朗读）园子中的景，园子中的事，园子中的人，将永远留在萧红的心中…

教材分析：教学目标：2、学会本课个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。4、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。、理解文中的古训、俗语，积累关于礼貌的名言警句，尝试自己写名言。1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。3、初步认识说理2.3.习作五1、读懂例文内容，弄清征文的要点，练习向各种儿童报刊投稿。3、练习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。　　弄清征文的要点，根据征文词的要求，进行写人的习作练习。【教学时数】两课时一、激趣揭题。二、指导学生读懂征文启事。　2、征文的具体要求是什么？　4、截稿日期是什么时候？　1、指导审题：写谁？从几个方面表现突出的？　3、指导学生将重点材料写具体。第二课时　1、自主修改。把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺。二、交流习作，师生评议。　2、学生自评。让学生自我评价。三、总结。　　把修改好的习作誊抄在课堂作文本上。【教学目标】通过诵读积累知识。小小即兴演讲会。学写毛笔字。语文与生活、口语交际。【教学时数】两课时一、语文与生活。2、结合文中插图理解词语的意思。二、诵读与欣赏。。　2、练习流利朗读12个词语，交流词语的意思。一、写好钢笔字。　2、重点指导“启蒙、勤劳、浓郁”等词和整体布局。二、口语交际　。理解什么是即兴演讲？　3、自己准备分钟。三、学写毛笔字。　2、指导。　（2）、教师范写，讲解字的结构特点和写法，以及在米字格中的位置。【作业设计】写好钢笔字和毛笔字。

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