五年级语文上册第八单元教学设计表格式

2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。含义较深的句子理解。

教学时间

3课时

教学准备

整理与修改

教

学

过

程

设

计

第一课时 一、解题　　2、理解题意。二、自学　　2、划出课文中解释课题的一句话。　　4、解决疑难，发现疑难。　　1、试说课题意思。　　3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。　　1、指名分节读课文。　　3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。五、作业　　2、完成作业本第1、2题。 第二课时 一、阅读第二段。　　默读本段，理一理典礼的过程。2、自由读，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）　　用“人民群众为……而激动”说话。　　朗读（自豪，扬眉吐气）4、背诵~8节。 二、阅读第三段2、小组合作，交流成果3、选读句子。1、背诵~8节。　　　　　　　　　　　第三课时1、听写。二、阅读第四段 1、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。3、朗读第14小节，读出欢庆的气氛。　“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？　读好这两句话，读出内含的意思。1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？四、作业　　1、摘录、朗诵最令你激动的句子。　　3、写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上……

教学反思

教 学 设 计

课 题

27* 青山处处埋忠骨

教学目标

1、认识8个生字，能联系上下文理解“踌躇”等词语的意思。了解 .