10杨氏之子 1、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、 能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教学重点：教学难点：教学准备：教学时数：教学过程： 《竹石》《赠花卿》，带领学生走进古文 你知道哪些古代聪明的儿童？（引导学生走进聪明机智的儿童）。今天我们来走进刘义庆的《世说新语》再认识一个聪明机智的儿童——《杨氏之子》（杨修） 三、 学习新课 1、 找同学介绍《世说新语》，教师全面介绍，引导学生课下借阅 3、 检查字词，指名朗读课文 、 说说课文讲了一件什么事？ （二）理解语句 “甚”是什么意思？应该怎么读？ 为什么把这句话放在第一句？有什么作用？ “诣”、“呼”是什么意思？再句中应该怎样读出感情？ 3、 为设果，果有杨梅。 谁为谁设果？可以看出孩子是个怎样的孩子？ “以”“示”“曰”“君”各是什么意思？ 应该怎么读出来？ “应声”“未”“闻”“夫子”应该怎么解释？ 根据练习2 回答。 （三）感情朗读，试着背诵 1、 你在这节课中收获到了什么？
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