竞技体育与群众体育的关系范例(3篇)
竞技体育与群众体育的关系范文
关键词：中国竞技体育；严峻形势；对策
1.中国竞技体育的发展存在严峻形势
1.1群众体育对竞技体育发展的基础作用发挥不够
竞技体育和群众体育都是我国体育事业的核心组成部分，最终目标都是为了满足人民群众日益增长的体育文化需要。就两者的关系而言，群众体育是竞技体育的基础，群众体育是竞技体育运动的本质实现的保证，竞技体育运动反过来促进群众体育运动的发展，群众体育与竞技体育唇齿相依，共荣共存，竞技体育离开了群众体育的支撑，就会成为无源之水，无本之木。1995年我国《全民健身计划纲要》颁布以来，我国群众体育有了较好的发展，全民健身意识普遍增强，群众体育消费逐年提高，群众体育组织得到加强群众体育活动丰富多彩，群众体育场所、设施明显改善。但相比我国竞技体育的快速发展，取得的巨大成就，我国群众体育的发展明显滞后，这将制约我国竞技体育发展的空间和发展的动力。我国发展体育运动的根本是“发展体育运动，增强人民体质”。因此，群众体育发展的长期滞后，群众体育发展水平与竞技体育发展水平的不协调，必将让人们对竞技体育高速超前发展产生质疑，同时，也会导致我国竞技体育发展的基石――群众体育的作用难以发挥。因此，加速我国群众体育的发展，也是竞技体育持续高速发展的必然要求。
1.2我国竞技体育区域发展水平不均衡
主要表现为：东、中、西部区域之间，城市与农村之间竞技体育发展水平的不均衡。从奥运贡献度分析，第29届北京奥运会入选的奥运会运动员中，东部入选的就有440名，占总人数的68.86%；中部107人占总数的16.74%；西部有92人入选，占总数的14.39%。第29届奥运会获得的金牌中，来自东部的运动员获得的金牌数占金牌总数的73.68%，中部占金牌总数的17.54%，西部只占8.77%，获金总数不足1/10。根据我国各省市自治区2009年第11届全运会的参赛成绩和获得的奖牌数的统计（不含和各大体协数据），东部的十个地区在此届运动会上获得的奖牌数量占十运会奖牌总数的65%，中部的九个地区占22%，西部的十二个地区仅占约13%。呈现出竞技运动成绩上东、中、西部区域的巨大差异。在运动员数量方面，我国一线运动员中，东部地区占了总数的1/2，具有绝对优势；从运动员等级指标分析，国际级和部级运动员人数中，东部也占总数的二分之一，中部次之，西部只占1/5；只有后备力量的储备上，西部占总数的1/3，相对较高。这些指标充分体现出东、中、西部竞技体育人力资源方面的巨大差异。资料显示，在2003年全国第五次全国体育场地普查中，全国31个省（自治区、直辖市）的体育场地从812118个增长到850080个，全国乡（镇）村共有体育场地66446个，仅占全国总量的8.18%，体育场地城市与农村发展水平不均衡。
2.中国竞技体育发展的对策
2.1优化竞技体育项目布局，实现项目协调发展
体育强国战略目标，对我国竞技体育项目的全面协调发展提出了新的要求，在巩固和保持原有竞技体育特点和优势的基础上，不断扩大金牌的项目分布，挖掘田径、游泳、水上等基础大项金牌潜力，提高篮球、足球等具有广泛社会影响的集体球类项目水平，同时，实现夏季与冬季奥运会成绩的协调发展。这些要求正是我们今后应加强和完善奥运战略布局的重点和思路。要结合我国地域广阔和人群差异的特点和优势，发挥政府和市场双重机制，着眼长远，协调奥运与全运，合理布局。具体地说就是：巩固跳水、体操、举重、乒乓球、射击、羽毛球等传统优势项目，保证投入，挖掘潜力，继续保持优势；加速潜优势项目向优势项目的转化，增加投入，以培养尖子选手为重点，实现金牌突破，带动整个项目的发展；大力加强“金牌大户”田径、游泳、水上项目，以小项突破为重点，科学选材和训练，力争早日突破；抓好群众基础好、观赏性强的足、篮、排等球类项目，以女排、女足、女垒、女篮、女曲等项目为重点，力争出现好成绩。
2.2发挥竞赛的杠杆作用，提升竞技体育比赛的国际水平
竞技体育的一切工作都是围绕着不同层次和类别的比赛来安排和进行的，可见竞赛是高水平体育运动的核心。要充分发挥竞赛的杠杆和协调作用，深化全运会、全国城运会、全国冬季运动会、全国单项竞赛的改革，建立起一套与奥运会、亚运会、世界杯等国际大赛衔接，符合中国国情，满足不同层次队伍的需要，适应竞赛市场要求、有利于高水平训练需要的竞赛管理体制。改革全运会设项、参赛条件、计分办法，围绕奥运项目布局，加大全运会的奥运战略导向作用。充分调动和发挥中央和地方两个积极性，形成合力，实现全国一盘棋、国内练兵、一致对外的奥运战略。高水平竞技体育赛事的国际化，是当代竞技体育发展的重要特征和趋势，是竞技体育话语权的集中表现，也是各国竞技体育在国际组织影响力的体现。各国高水平运动员的广泛参与，不但给运动员提供了更多比赛交流的机会，还提高了比赛的竞争性和激烈程度，赛事更具有观赏性和吸引力，使更多的赞助商、媒体和观众参与其中，提升了赛事的社会价值和经济价值。
2.3体教结合，完善竞技体育运动员后备人才培养体系
竞技体育与群众体育的关系范文篇2
终身体育小学教学关键作用
俗话说得好“生命在于运动”，而各种体育活动正是运动的最好方式，这也正符合国家提出的“终身体育”理念。终身体育是贯彻人的一生的体育，是终身教育的一个部分。小学体育落实在“为提高全民族的素质奠定基础”是体育的基础，对学生的健康成长有着巨大的影响，对学生从少年到一生是否热爱体育活动起着关键作用，因此小学体育教学是不容忽视的，小学体育在人一生当中有着至关重要的作用。
一、小学体育中只重竞技体育的危害
现在很多学校存在一种误区，体育就是单纯的竞技，体育教学只服务于各种竞赛，忽视了全体学生的体质健康问题，把体育教学与竞技体育混为一谈。人们往往认为一个单位，一个人在体育比赛中取得好成绩，就是体育效果好。这极大的伤害了众多成绩平平的同学参加体育活动的兴趣，甚至使一部分同学失去了体育运动的兴趣。这与国家开展终身体育的宗旨背道而驰。
二、小学体育中竞技体育和终身体育的关系
既然是体育运动就离不开竞技体育，因为竞技体育是更高层次的体育表现形式，学校体育则是竞技体育的基础。在小学体育中竞技体育和终身体育又是密不可分、相辅相成的。一个国家要想取得竞技体育的成功必须开展终生体育，而小学是培养终生体育理念的第一站。2008年北京奥运会的成功举办，我们向世界证明了中国的力量。而北京奥运会上金牌数超过往届霸主美国，击败俄罗斯等强硬对手成为世界第一，更是让中国一举成为体育强国，让世界为之震惊。拥有13亿人口的中国终于屹立于世界综合体育大会――奥运会的最高峰，全中国为之欢呼、为之自豪。从表面看这是竞技体育的成功，但是和我国积极开展全民运动也是分不开的，只有良好的群众基础才能为竞技体育服务。要获得良好的群众基础必须开展终身体育。
三、如何处理好小学体育中竞技体育和终生体育的关系
在小学体育教学中竞技体育与终生体育有联系，但也有区别，就像人的两条腿缺一不可，更不能相互替代。它们的共同点都是为了增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建设的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。不同点是，终身体育主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质，让体育伴随人一生的教育过程。竞技体育，主要是通过训练和比赛，提高运动成绩。体育教学和竞技比赛并不完全是一回事，概念不同，目的任务也不同，只不过体育比赛容易见到效果，由于这种功利主义的片面认识，往往导致只重比赛只看成绩，忽视了学校体育教学中终生体育教育这个具有更深远意义的教学部分。小学体育教学既要开展竞技体育更要加强终生体育教育，让竞技体育和终身体育多措并举、协调并进开展竞技体育和终生体育
1.学校体育应与课外体育活动相结合
竞赛参与不同于一般的体育活动参与，竞赛参与是全身心投入的一种参与，所以培养学生体育情感的效果要比一般参与活动好的多。平时的比赛，不仅参与人数多、受益面广、而且时间地点可以任意选择，场地器材可以交叉使用。不受条件限制，举办容易。我们在课外体育活动时间开展多样性、经常性、小型性、趣味性、娱乐性、健身性、考核性的体育比赛活动，使体育竞赛与体育活动、体育课、“达标“等相互促进，相互提高，紧密结合，在普及的基础上提高。竞赛又能对学生课外体育锻炼的情况进行促进、检查、评比、提高学生锻炼的积极性。
2.学校体育应与《全民健身计划》相结合
《全民健身计划》是我国社会体育的全局性和指导性的纲要，要实现学校体育和社会体育的有机结合，使学生走上社会之后仍能长期乃至终身从事体育活动，并依此促进整个中华民族体质的根本性提高，就必须将全民健身计划的要求贯穿于学校体育的各个方面，其中也包括体育竞赛中。因此我们必须认真领会“全民健身计划”的实质，彻底转变传统的以单一的竞技运动项目为主要内容，全年以某几天为竞赛时间的传统观念。切实把增强学生体质，对学生进行终身体育教育，让学生体会体育的乐趣，培养学生体育锻炼的技能与习惯作为学校体育工作的主要任务之一。具体到学校体育竞赛的改革上，就应该冲破单一竞技运动项目的局限。有选择地把适宜于中学生健身的部分竞技运动项目与趣味性、娱乐性、健身性和民族性较强的大众化体育项目融合在一起。逐步形成具有中学自身特色的群众体育运动竞赛内容新体系。
3.以竞技体育带动终生体育，让终生体育服务竞技体育
通过竞技体育塑造本校的体育明星，利用明星效应带动全体学生积极参加体育运动。培养学生终生体育理念，激发学生参加体育活动的兴趣，使学生为了能以后的学习、工作、生活中更好的从事体育活动而加入竞技体育大联盟。
4.学校竞技体育的内容应将健身性、娱乐性、竞争性有机结合起来
竞争是体育的最显著特点之一，这一特点集中体现在运动竞赛中，而学校体育竞赛中又要具有健身性与趣味性。否则将难以贯彻终身体育与快乐体育的宗旨，推动群体活动深入广泛持久的开展。这就要求组织者能结合学生身心特点与知识层次，富有创意地开拓那些科学、有效、简便、有趣、有恒的大众化竞赛项目，并以集体项目为主，使学生在团结，竞争和快乐的气氛中，既达到强身健体的目的又能受到集体主义教育，培养竞争精神，促进锻炼自觉性积极性的充分发挥，达到学校体育健身育人的目的。
5.学校体育应将必要的体育文化、卫生保健知识列入其中
校园体育文化是校园文化的组成部分，也是贯彻全民健身计划，培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。通过体育知识竞赛、辩论赛、体育主题演讲比赛、体育展览赛、黑板报评比等形式进一步激发学生对体育的兴趣，强化体育意识，确立终身体育的观念，掌握体育锻炼的科学原理、方法。更自觉积极主动的参加体育活动。这对于促进学校体育活动的广泛开展，使学生走上社会后终身受益无疑是大有裨益的。
6.学校体育应与群众体育相结合
国家曾发出过倡议，中小学的体育场地节假日要向社会开放，旨在推动和满足广大群众的体育需要。学校应把推动当地的社会群众的体育发展作为己任。另外，学校的体育教育也应与广大学生的家庭联系起来，让学生的家庭也来关心参与体育活动，推动社会对体育的重视。为满足社区企事业单位以及学生家长的体育需求，推动全社会全民健身的发展，举行学校与机关企事业单位联合举办的，集娱乐性、趣味性和表演性一体的体育竞赛，这样具有内容丰富，有观赏性和竞争性。使全民健身深入人心，加强学校与社区的联系。
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【关键词】体育体制改革症结历程
中国体育体制二十年改革的历程
体育体制是指国家组织、管理各类体育的各种机构、各项制度和规范的总称。其组成主要包括三个部分：各级体育行政、事业机构；各级体育机构的职能划分；具体的体育管理制度。根据体育的管理主体，可以将体育体制划分为政府主导型、社会主导型和政府与社会联合管理型三种，而后者是目前世界上大多数国家采取的体育管理方式。①
1993年，国家体委出台《关于深化体育改革的意见》，提出体育体制改革的基本思路是改变带有强烈计划经济色彩的传统体育体制，构建符合现代体育发展规律、国家调控、依托社会、自我发展、充满生机与活力的体育体制和良性循环的运行机制。随后，国家也在体育行政机构组成、机构职能等方面进行了比较彻底的改革。
首先，在体育行政机构改革方面，按照“精简、统一、效能”原则，将国家体育运动委员会改组成国家体育总局，性质上成为直接隶属于国务院管理的部门，内部机构精简到9个，人员编制减少一半。通过机构改革，大大提高了我国体育行政机关的工作效率。其次，在管理手段方面，由过去国家直接包办体育转为以间接管理为主，管理手段也主要依靠政策法规宏观调控和监管为主。再次，推动体育法治化，1995年颁布《中华人民共和国体育法》，开启了中国体育法制化建设步伐。②同时还推出了《奥运争光计划》和《全民健身计划》。
1998年，在国务院机构改革中，国家体育行政机构也进行了相应重要调整，国家体委被改组为国家体育总局，沿袭至今。2000年、2002年，国家体育总局先后颁布《2001～2010年体育改革与发展纲要》和《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》。2006年7月，国家体育总局《体育事业“十一五”规划》，提出要以2008年北京奥运会为契机，着眼于满足群众日益增长的体育文化需求，广泛开展群众体育活动，初步建成具有中国特色的全民健身体系；不断提高竞技运动水平，增强竞技体育总体实力，努力在2008年奥运会等国际大赛中取得优异成绩，为国争光；不断深化体育改革，大力发展体育产业，努力创建各种社会力量竞相参与、充满活力的体育体制和运行机制。
2011年，国家在《体育事业“十二五”规划》提出了建设“体育强国”的目标，深化中国体育体制改革的思路是：加快完善公共体育服务体系，提高公共体育服务水平，促进群众体育发展迈上新台阶；巩固、提高竞技体育整体水平和国际竞争力，继续保持在奥运会等国际大赛中排名前列，改善项目发展结构和布局；推进竞赛体制改革，完善后备人才培养体系，增强竞技体育可持续发展能力；增强体育产业创新能力，建立、完善具有中国特色的体育产业体系；完善运行机制，促进中国体育管理科学化、法治化、现代化。总的说来，二十年的体育体制改革彻底改变了计划经济体制下的传统体育体制，随着人们对现代体育的认识和理解不断深化，群众体育逐渐得到长足发展，竞技体育继续保持着一贯优势，体育产业化程度有所提高，体育自我发展能力不断增强，中国体育体制改革初显成效。但是建国以来形成的自上而下带有垄断性质的竞技体育体制并没有什么变化，改革并未触及到体育体制的核心和实质内容，反而得到了强化，这成为当前体育体制改革领域中的焦点与难点问题。
我国体育体制改革的症结
对体育改革的认识有待深化。体育体制改革既是社会主义体育事业的自我发展和完善，也是体育体制领域的一场革命，牵涉到社会政治、经济、文化、社会建设方方面面，各种力量和利益之间充满了博弈。自20世纪90年代启动体育体制改革以来，对体育体制改革的相关研究缺乏系统性和理论指导，由此造成在相当长的时期内体育体制改革目标模糊；改革方案缺乏科学、系统的相关理论指导，体育体制改革步骤缺乏总体设计，因而随意性和功利性比较大；对体育领域中旧体制与新体制二者的关系认识不深，因此不能正确理解体育体制改革与社会经济、政治及文化体制改革的相同性和差异性。
体育功能比较单一，发展不平衡。③在计划经济体制下，政府和社会对体育的功能的认识比较单一，传统的体育体制过分突出体育的社会福利性和政治功能，不遗余力地发展竞技体育，而体育的健身娱乐与教育的本质被扭曲，体育本身的文化功能及经济效益长期被忽略，造成以人为本、实现人的自由全面发展为目标的体育精神被漠视。同时，由于竞技体育在国内外的显著地位和短期内容易出成绩，决策者在制定体育政策时偏向竞技体育的发展，把大量资源集中到竞技体育领域，而忽略了对其他体育领域的投入，直接造成体育门类、体育项目之间发展不平衡，竞技体育中具有优势的奥运类项目往往能获得更大的支持。体育经费来源渠道比较单一，直接导致决策者减少社会性体育的开支，使大众体育与竞技体育竞争不断恶化，而依靠现阶段的体育体制又无法满足当前大众体育发展的要求。这就造成了大众体育和学校体育发展低迷与经济体育飞速发展并存、经济发达地区与欠发达地区在体育资源投入、场馆建设、体育人才和体育消费水平等方面差异巨大的不平衡格局。
体育产业发展机制扭曲，发展后劲不足。党的十四大以后，随着社会主义市场经济体制的最终确立，体育产业化也成为我国体育体制改革的价值取向之一。由于受各种因素影响，体育产业化过程存在一些问题，例如：体育产业内部结构不合理，由于体育运动受政府调控，因此具有明显的行业垄断性，发展规模受到一定限制，加之目前国产体育用品科技含量不高，没有形成自主研发的主导体育产品，产品的经济附加值低；体育产业项目缺乏整体规划布局，重复投资现象严重，企业过分强调短期内的高额回报，使得企业服务水平低，业绩平平，社会效益不明显；相关配套法律规章缺位，现阶段体育产业法规相当大部分是政策性指导文件，无法对管理环节和具体项目进行细化，缺乏可操作性，而体育产业理论研究远远滞后于体育产业发展实际，政府对体育产业的管理处于摸索阶段，还未形成有效的体育产业发展调控机制。
新时期中国体育体制改革的趋势
随着后奥运时代的来临，我国提出了建设“体育强国”的发展目标，这为深化体育改革提供了重要的战略机遇和空间；人民群众对体育的需求更加强烈，决策层对体育功能和作用认识不断深化，为改革创造了有利条件和社会氛围；竞技体育巨大的社会功能和综合效应受到世界各国高度重视，各国在奥运等国际大型体育赛事上的竞争更加激烈；体育的经济化效应日益凸显，体育消费市场不断扩大，体育产业已经成为社会经济重要组成部分；信息化、全球化、网络化的发展使体育对国家经济、政治、文化的影响更加深刻、全面，我国体育体制改革也相应呈现出如下新趋势：
首先，在体育管理主体方面，国家将逐步淡出包办色彩，而将体育的主办主体转移给社会力量，更加注重发挥基层体育组织和个人的自我管理、自我发展，国家的职能将定位在对体育发展进行宏观调控和监督协调上。
其次，群众体育将成为中国体育未来发展的“主旋律”。“全民健身”理念已深入到千家万户，成为一种巨大的社会文化活动；二十年改革使得群众体育的管理主体实现了由单位向社区的过渡，学校体育、社区体育的快速发展，为群众体育的发展提供了群众基础；体育健身产业快速发展不断吸引着中产阶层的参与；社会主义新农村建设使得农民群众对体育公共产品的需求也不断增加，为我国体育产业发展带来巨大空间。这些都将推动大众体育的持续快速发展。
再次，体育产业将迎来广阔的市场发展空间。体育作为新兴朝阳产业得到国家的扶持和振兴，体育产业体系已经初步形成，产业领域不断扩展，社会力量对投资体育产业方兴未艾，出现了一大批体育俱乐部、体育企业或企业集团，多层次、多渠道、多形式的产业化筹资机制已经形成。体育市场法治化进程加快，确保体育产业健康、稳定、规范和可持续发展。
最后，体育管理组织结构将从条块管理向垂直分化整合的结构形式转变，国家将逐步简政放权，同时由直接管理向间接管理转化，减少地方政府机构对体育事务的干预，推动管理体制向国家与社会共同管理体育的综合型体制方向转变。此外，在管理权限上，中国体育总会、奥委会等专门体育组织将会被赋予更多的管理社会体育的权力，由管理中心一手包办的局面将不复存在，各单项协会将成为责权利统一的具有法人资格的实体，负责各种体育项目的一切事务。
新时期中国体育体制改革构想
进一步加深对现代体育本质的认识，切实转变体育发展理念。体育体制改革直接关系人民群众根本利益，必须树立以人为本、强身健体的发展理念，充分发挥体育的经济、教育、健身和娱乐功能，协调发展体育门类和项目，提高人民群众体质水平，使全体人民共享体育改革红利。为此，需要正确处理体育的公益性与功利性关系，切实转变功利性第一的观念，注重体育的公益性质，让更多的国民能够享受到体育改革发展带来的利益，既保持在现有国际体育赛事中的既有优势，不断拓展参与项目，又努力发展大众体育、学校体育，提高体育消费水平，形成新的经济增长点。正确认识城乡之间、经济发达地区和欠发达地区体育发展的关系。围绕体育和谐发展理念，着力调整体育改革方向和重点，着眼于全局构建平衡、普及的布局，特别是要加大对贫困落后地区的体育资源投入，改善体育基础设施建设，增加体育公共产品供给，满足城乡群众体育消费需求。正确认识全民健身与奥运项目关系，转变金牌政绩观，而将工作重点转到大众体育上来。改变奥运项目一支独大而大众体育发展维艰的格局，合理配置物力和财力，把体育事业发展中心放在全民健身、提高人民群众体质上，最大限度普及群众体育运动，提高体育参与度，从而为我国实现由“体育大国”向“体育强国”的转变奠定深厚的基础。
对竞技体育“举国体制”模式不断完善和创新。在继续坚持政府在竞技体育管理体制中的主导作用的基础上，充分发挥社会和市场机制的作用，促进竞技体育的健康发展。科学界定政府和市场的界限，推动“政事分开、管办分离”，形成从中央到地方各级体育组织界限明确、功能清晰、科学有序的新型体育管理机制。合理划分各级各类体育组织之间关系，各司其职，充分发挥各自作用。推进制度创新，努力把行政型的体育管理方式转变为社会性体育行政部门。转变职能，把工作重点转移到体育事业发展的发展规划和为体育事业发展提供服务上。充分发挥体育行政部门宏观调控、社会行政和行业管理职能，努力形成高效运转、协调有序、科学规范的中国特色社会主义体育行政管理体制。
积极探索既符合国际规则又符合我国实际的现代体育运动竞赛体制。按照权责清晰、科学管理、依法治赛的原则，推动体育竞赛市场化程度，充分发挥市场在体育竞赛市场中的配置作用，增强体育竞赛的经济效益和社会效益。积极发展体育中介机构和组织，发挥其沟通、服务和公证作用，丰富和完善体育赛事自律性，提高体育竞赛管理监督水平，为体育市场的发展创造公开、公平、公正的市场环境。
形成多种产权主体的体育产业发展新格局。④我国社会不断增长的体育消费需求为我国体育产业的发展提供了广阔的发展空间。现代体育体制一个重要特点就是遵循市场机制在体育领域的调控作用。要按照市场调节为主、政府调控为辅的原则，加快建立现代体育产业产权制度，建立符合市场经济要求的体育产业产权制度，按照“谁投资、谁所有、谁受益”的原则实现所有权与行政权两权分离。建立现代体育企事业法人制度，推动企业法人产权独立化。加快对中小体育企业的改造，转变经营机制，增加技术含量，提高企业的经济效益。延伸企业价值链，改革先行体育产业融投资体制，根据不同体育产业类别建立不同的体育产业融投资体制。加强体育产业发展制度建设，建立符合现代体育发展规律，适应市场经济要求的体育产业发展法律法规体系，促进体育产业持续稳定发展。
形成多样化的体育人才培养模式。坚持和完善体育运动“三级训练体制”。按照提高运动水平、加强文化教育和思想道德建设结合起来的价值理念，提高运动员竞技水平和社会适应能力。建立集中与分散相结合的训练体制与机制，采用集中型、结合型、分散型三种形式并重的国家队组队方式。调整和优化重大体育项目布局，提高现有基础项目水平，发展新的优势体育项目。建立运动项目评估机制，出台相关管理办法和扶持政策。完善科学的训练体系，加强体育科研成果研究与转化，促进“科技兴体”，推动体育运动与科技水平结合程度，提高体育科技含量。引入社会力量进入体育训练领域，发展企业、高校、俱乐部等社会组织开展体育训练模式。重视业余体校在体育人才培养方面的基础性作用，提高业余体校和专业体育运动教育机构的办学自，发展体教结合新路子。加强高等院校体育培养机构发展，提高办学质量，强化办学效益。积极探索职业体育俱乐部制度，充分发挥俱乐部在现代体育体制中的作用，提高体育资源的市场化配置。改革教练员选用制度，提高教练工作知识水平，培养学者型教练员。
结语
二十年来，我国体育体制改革历经波折起伏，体育事业取得了长足发展，逐步形成了有中国特色的体育体制，为中国体育事业的发展提供了有力保障，为增强我国在国际体育领域的竞争力做出了巨大贡献。伴随着全球化、信息化、科技化的快速发展，中国体育迎来了新挑战、新机遇，为此，我们要不断创新，进一步推动群众体育、竞技体育管理体制改革，加快体育产业发展，全面构建符合我国国情的社会主义体育事业新体制。
（作者单位：河北体育学院）
【注释】
①王平：“对中国体育体制改革发展的思考”，《吉林体育学院学报》，2010年第2期。
②王丽娟，周波：“中国体育管理体制改革二十年”，《福建体育科技》，2002年第6期。
③任丽萍：“后奥运时代我国体育体制改革研究”，《成都体育学院学报》，2009年第3期。
