竞技体育发展分析范例(3篇)
竞技体育发展分析范文
摘要随着我国全民身体素质的不断提高，我国已经逐渐的加大了竞技体育方面的重视程度。其中，竞技体操单杠技术是一项非常重要的体育项目。我国在竞技体操单杠的技术上发展非常的成熟。对此本文主要根据笔者相关的竞技体操单杠技术的经验，主要对竞技体操单杠技术的发展规律等方面包含的内容进行分析介绍。
关键词身体素质竞技体操单杠技术发展规律分析介绍
竞技体操是我国体育项目当中一种综合实力比较强的体育项目。其中，单杠更是竞技体操项目当中的一种非常重要的项目。经过多年的发展以及我国在竞技体操单杠技术方面积累的丰富经验，我国的竞技体操单杠技术得到了快速的发展。那么竞技体操单杠技术在近些年来发展规律到底如何呢？因此，本文则很有必要对我国竞技体操单杠技术发展规律所涉及到的内容进行简单的分析阐述。
一、竞技体操单杠技术发展规律的影响因素
竞技体操单杠技术虽然在近些年来得到了快速的发展，但是由于多个方面的原因，竞技体操单杠技术在发展的过程当中也受到了众多因素的影响。影响竞技体操单杠技术发展规律的因素主要为：社会因素、训练因素、规则因素等三个方面。本小节将对这三个影响竞技体操单杠技术发展规律的因素进行逐一的分析介绍。
（一）社会因素对竞技体操单杠技术发展规律的影响
社会因素对竞技体操单杠技术发展的影响是最为重要的一个影响因素，因为这种影响因素所涉及的范围比较的广并且难以得到解决。社会因素对竞技体操单杠技术发展规律的影响主要体现在以下三个方面：第一，社会政治因素对竞技体操单杠技术发展规律的影响。社会政治对竞技体操单杠技术的发展可以说是有利的，这主要是因为各个国家都非常清楚的认识与了解到，要想最大限度的发展本国的政治，那么就必须在发展本国政治的过程当中，同时使得竞技体育得到快速的发展。因此，各个国家为了发展本国的政治，使得本国的竞技体育项目得到了飞速的发展。第二，社会经济因素对竞技体操单杠技术发展规律的影响。除了社会政治因素对竞技体操单杠技术有着深远的影响之外，社会的经济因素同时也对竞技体操单杠技术的发展有着一定的影响。竞技体操单杠技术要想获得充分快速的发展，那么必须得到国家以及当地体育部门经济方面的支持。
（二）训练因素对竞技体操单杠技术发展规律的影响
除了社会因素对竞技体操单杠技术发展规律具有一定的影响之外，训练因素也对竞技体操单杠技术的发展规律具有一定的影响。训练因素对竞技体操单杠技术发展规律的影响主要体现在以下几个方面：第一，训练管理因素对竞技体操单杠技术发展的影响。这主要与竞技体操单杠管理人员的专业素质有着很大的关系。第二，竞赛制度管理因素对竞技体操单杠技术发展的影响。竞赛管理制度制定是否严格以及制度是否能够及时有效的进行落实都对竞技体操单杠项目的发展有着一定程度的影响。第三，训练设施对竞技体操单杠发展的影响。第四，科研因素对竞技体操单杠技术发展的影响。第五，反兴奋剂对竞技体操单杠技术发展的影响。
二、竞技体操单杠技术发展规律的分析介绍
竞技体操单杠技术在进行发展的过程当中不是盲目的进行发展的，而是遵循了一定的发展规律才得以发展的如此良好。竞技体操当那个技术发展的规律主要有两个方面：第一，竞技体操单杠技术在进行发展的过程当中所遵循的一般规律；第二，竞技体操单杠技术在进行发展的过程当中所遵循的特殊规律。本小节将主要对一般规律以及特殊规律所包含的具体内容进行分析介绍。
（一）竞技体操单杠技术发展规律之一般规律
万物在发展以及演变的过程当中都需要遵循一般的规律来进行发展，而竞技体操单杠技术的发展也不例外，也需要遵循万物发展的一般规律。竞技体操单杠技术发展过程当中所遵循的一般规律主要有以下几种规律：第一，竞技体操单杠技术发展所遵循的对立统一的规律；第二，竞技体操单杠技术发展所遵循的质量互变规律；第三，竞技体操单杠技术发展所遵循的肯定与否定的规律。上述三种规律是竞技体操单杠技术在发展的过程当中所必须遵循的规律。如果竞技体操在发展的过程当中违背上述三种一般的规律，那么竞技体操单杠技术的发展必然会走很多的弯路。
（二）竞技体操单杠技术发展规律之特殊规律
竞技体操单杠技术在进行发展的过程当中除了要遵循一般规律之外，还需要遵循一些比较特殊的规律。竞技体操单杠技术在发展当中，只有将一般规律与特殊规律充分有机的结合起来才能够发挥最好的效果。竞技体操单杠技术发展所遵循的特殊规律主要有：第一，多种因素协同作用规律；第二，核心因素的主导规律；第三，周期性突变规律；第四，规则因素的导向规律。上述四个方面则是竞技体操单杠技术在发展的过程当中所需要遵循的几种特殊规律。
三、结语
综上所述，本文主要对竞技体操单杠技术发展过程当中的几个比较重要的影响因素以及竞技体操单杠技术发展当中所需要遵循的一般规律与特殊规律等相关的内容进行了较为详尽的分析阐述。竞技体操单杠技术在今后要想获得更好的发展，那么我们必须对竞技体操单杠的相关工作引起足够的重视。
参考文献：
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关键词：竞技体育；后备人才；培养；成本投资
中图分类号：G812文献标识码：A文章编号：1009-8631（2010）07-0174-02
从目前我国竞技体育后备人才培养的投资与效益现状看，缺乏理性的风险投资意识，不计训练成本或以金牌掩盖成本，造成后备人才培养投资成本高，而人力资源利用效率低的问题，在很大程度上阻碍了对我国竞技体育后备人才培养的成本投资问题进行科学合理的界定。因此，探索后备人才培养的成本投资的基本特征及其类型，找出影响其成本投资的深层次原因，为竞技体育后备人才培养的可持续发展提供理论的支持势在必行。
寻根溯源，竞技体育后备人才培养的成本投资问题属于人力资源投资的范畴之内，因此我们应当以人力资本投资为理论依据对其进行界定与分析。
一、竞技体育后备人才培养的成本投资界定
竞技体育的可持续发展，必须依靠于源源不断的后备人才的培养。竞技体育后备人才的培养，是需要通过成本投资进行的。依据人力资本的定义，我们可以将竞技体育后备人才培养的成本投资定义为：国家、企业或个人通过一定的投入（货币、资本或实物）培养竞技体育后备人才，丰富运动员的文化知识和比赛经验，提升竞技后备人才存量，使得竞技体育水平得以提高的一种投资行为。要进行这种投资，必须有一定的资金支持。
竞技体育后备人才培养的成本投资是培养优秀运动员，提高竞技水平，实现奥运争光计划的必经途径。在这样一个过程中，经济效益与社会效益同样重要。“两手都要抓，两手都要硬。”竞技体育后备人才培养的投资是对人自身发展的投资，直接提高竞技体育人才存量，需要资金的支持，因此应将其纳入效益考核的范围之内，注重投资的效益问题，不可盲目投资不计成本。
二、竞技体育后备人才培养的成本投资分类
竞技体育后备人才培养的成本投资可以按照不同的标准进行不同的分类。本文主要根据竞技体育后备人才培养的整个过程，将其投资分为以下几种类型：①运动员选材投资②运动训练投资③医疗卫生保健投资④运动竞赛投资。
三、我国竞技体育后备人才培养的成本投资现状与分析
本文将从两个方面对我国竞技体育后备人才培养的投资现状进行分析。
（一）宏观层面的指导理论
1.导致大众体育和竞技体育不协调发展的态势
在工作重点转移时期，高水平竞技运动往往成为体委部门的工作重点，从业余训练到专业训练的整个人才培养都得到了国家的重点投资。体育行政和管理部门有限的人力、物力、财力大部分都投向了竞技体育后备人才的培养和比赛上，使得其始终不敢放松抓“竞技体育”，抓金牌，从而造成了竞技体育与大众体育一手硬一手软，软任务不得不让位与硬任务的事实。这是体制上“一头沉”造成的恶果。
2.难以形成充满活力的良性发展机制，投资效益差
传统的体育投资观念阻碍着市场经济的体育体制和运行机制的形成。把作为竞技体育后备人才转会流动称为“买卖运动员”，把职业运动员的营业性比赛，统称为“为金钱卖命”。甚至把理应实行经济核算制度当成“一切向钱看”，而予以批驳等等。体育随着经济发展的不稳定性而跌宕起伏，是一种不稳定发展的状态。靠单一的计划机制和政府投资，其市场性、灵活性较差。那种一包到底的人才培养体制始终制约着运动员的训练自觉性和积极性的发挥，使得“要我练”向“我要练”的机制转变难以实现。
3.竞技体育人才培养投资主体过于单一化，影响了其社会化进程
一律由政府机构来投资我国的竞技体育事业，社会、民间办体育的力量没有充分调动起来，政府管理的太多，统的过死。这不仅增加了政府的负担，还打击了基层体委部门和传统体育学校的积极性。
4.竞技体育人才培养的过程中法治化程度低，制约了其科学化的发展
在投资方面，使用政府财政统一拨发的方法较多，采用经济方法、法律方法的较少，不能充分调动各级体育行政组织和个人的积极性。我国虽然有60多个运动项目协会，但是多数责权利不统一，还不是真正的实体。此外，在整个竞技体育后备人才的培养的投资过程中，缺乏必要的法律监督管理体系，只注重表面工作，而没有实质的深层次监察，从而使得部分国家财产不意流失和浪费。
（二）微观层面，竞技体育后备人才培养的成本投资核算理论
对竞技体育后备人才培养的成本投资进行核算，需要科学、合理的理论作基础。
1.必须完善和健全竞技体育后备人才培养的资本投资的原始凭证管理
竞技体育后备人才培养的资本投资的原始凭证是进行人才培养资本投资活动的书面证词，也是进行投资效益核算的原始凭证。各级体育行政部门经济核算管理人员在处理经济业务时，要特别注意原始记录的完整性、真实性和准确性。具体的数据汇总计算中，对各项投资成本的收集应当科学合理，特别要将传统财务会计中那部分没有被确认的竞技体育人才培养的信息单独地、有目的的记录，使其便利于竞技体育人才培养的资本投资的成本与收益的核算。
2.各级体育行政与管理部门应有涵盖竞技体育人才培养的资本投资的统一格式的财务报表
为了竞技体育人才培养的资本投资核算的顺利进行，各级体育行政管理部门就要提供准确、全面、符合要求的、统一格式的资产负债表、成本费用表等。资产负债表要做到正确反映出用于竞技体育人才培养的资产占有和来源情况。成本费用报表应详细反映每一个成本项目的支出情况，反映总成本、单位成本的高低，反映部门费用各明细项目的支出情况及所占比例。
3.要充分利用科学的核算分析方法
一般而言，经济活动分析中所用方法是比较多的，如：净现值法、内部收益率法、回归分析法、投入产出法等[7]。这些方法对于竞技体育人才培养的资本投资活动的分析同样起着重要的作用。在竞技体育后备人才培养的成本核算中，上述方法具有很强的参考价值。由于竞技体育后备人才培养工作十分复杂，有其自身的独特之处。因此，要因时、因地调整合算方法，逐步由以前只能定性分析朝着定量与定性分析相结合的方向发展。
4.必须有一支高素质的竞技体育后备人才培养的财务会计管理队伍
竞技体育后备人才是竞技体育得以发展的基础，只有正确计量有关人才培养的投资成本的情况下，才可能做出合理地人才培养决策。而建立竞技体育后备人才成本分析又是一项技术性和社会性很强的经营管理活动，不但需要会计人员有较高的业务知识，而且需要他们对竞技体育后备人才培养有全面系统的了解。只有如此，才可以使竞技体育后备人才培养的成本分析更全面、更科学。
四、结论
本文通过对资本的界定，提出了竞技体育后备人才培养的成本投资的概念，分析了后备人才培养成本投资的特征及类别。着重从理论和现实投资两个方面研究了竞技体育后备人才培养的成本投资进行了分析，得出如下结论：第一，我国现行的举国体育体制导致大众体育与竞技体育不协调发展的态势，难以形成充满活力的发展机制，使得竞技体育后备人才培养过程中投资主体单一而且法制化程度不高；第二，竞技体育后备人才培养成本投资的会计核算方法上存在不合理之处，应给予科学化的完善；第三，体育事业经费投资的多寡、投资构成的合理与否、竞技体育后备人才数量的多少和质量的高低与竞技体育发展水平密切相关，竞技体育的可持续发展离不开经济支持。随着我国经济水平的不断提高，投资于竞技体育的资金必然也随之不断增加。但是，应注意资金的合理有效利用问题，提高竞技体育的投入与产出率。
参考文献：
[1][德]卡尔・马克思.著，曾令先，卞彬，金永译.《资本论》北京：人民日报出版社，2006.
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[4]刘鹏.“体育要坚持举国体制，反驳劳民伤财说”[EB/OL].news.省略，2008-09-06.
[5]钟庆才.人力资本产权与实现机制分析[C].广州：暨南大学，2002.
竞技体育发展分析范文篇3
【关键词】竞技体育人才培养培养模式
引言
随着体育事业的发展，竞技体育的竞争日益趋向国际化和激烈化，许多国家认识到，若想从根本上发展竞技体育，促进竞技体育的可持续发展，其关键是进行后备人才的培养。而对于我国来说，影响和制约竞技体育的因素主要有以下几点：（1）训练观念和训练体制；（2）竞技体育管理体制；（3）竞赛体制等等。因此，从根本来说，对于经济体育人才培养的模式进行分析，对于竞技体育的发展有着重要的作用，所以，文章结合相关文献的总结和分析，并根据自身调查情况，从宏观上提出通过改革训练体制、完善竞赛体制、发挥竞赛作用等方式，从而促进竞技体育人才培养工作的进行，促进我国从体育大国向体育强国的迈进。
我国运动训练与竞技体育后备人才培养
1.训练体制现状
从总体来说，现行的竞技体育训练体制是集中与分散相结合、多强对抗的多元化训练体制，其划分具有以下的特点：
（1）根据训练层次，在总竞技体育训练体制下，我国已经初步形成了“四级”训练网络：国家队省、市专业队，职业俱乐部以及高校高水平运动队各级别体校和业余体校（重点体校、一般体校等）项目学校、高水平运动队和青少年体育项目俱乐部。
（2）从运动训练队的性质上，有专业训练队，职业运动俱乐部和各种业余训练队等等。
（3）而根据训练队的管理系统，则相关运动队由以下部门组成：体育行政部门（国家体育总局，各个省市体育局）直辖的各个项目专业和业余训练队以及体校；教育行政部门领导下的高校运动队；体育行政部门和教育行政部门共同关心的业余体校、各级中小学体育项目试点等；体育产业部门管理的运动队和体育俱乐部；社会自发组织的各类体育团体、经济体校等。
2.竞技体育人才培养模式
现在，全国各级体校、青少年俱乐部等已经成为重要的竞技体育培养基地，而竞技体育人才培养的模式也呈现多样化趋势，根据笔者的研究，我们发现，竞技体育人才培养主要可以分成以下两种模式：
（1）集中型培养模式。集中型培养模式是培养主题集中安排运动员进行日常训练和培养。具体来说，运动员集中在学校和俱乐部当中进行集中学习和训练，在职教师或教练员对其训练、学习和生活进行管理，而运用集中型培养模式的主要有各级体校、各个试点学校以及体育俱乐部等等，而教育系统管理下的各个试点小学、中学和高校（如清华大学的跳水队）等也采用这种培养模式。
（2）结合型培养模式。结合型培养模式是一种文化课和体育训练的综合培养模式，将小学、中学和大学的文化教育模式和各级体校、俱乐部等体育训练模式结合在一起，运动员在进行学校文化教育的同时，在各个体校、俱乐部等体育训练机构进行训练；或运动员在学校学习、训练，聘请专业体育教练对学校运动员进行训练指导。
3.竞技体育现行训练体制
现有的我国集中与分散相结合、多强对抗的多元化训练体制是我国体育改革的结果，其改革的实质，便是将竞技体育的国家包办模式转变为由各级体校、社会团体等机构分散培养的模式，促使我国竞技体育人才的培养更加科学化、规范化和社会化。这一体制的实行，必须以一定的指导思想为前提，与现代体育事业发展轨迹相适应，形成国家与社会相结合的训练机制，但是新的训练机制的形成并不是一蹴而就的，需要在变革当中逐渐进行，这种训练体制的形成，首先丰富了我国竞技体育人才的数量和质量，并拓宽了人才培养的渠道，为人才的发展提供了良好的发展空间。
现行竞赛体制与竞技体育人才培养
1.现行竞赛体制与竞赛种类分析
现行的竞赛体制，是以奥运和全运为主要竞赛目标的多元化竞赛体制，而随着竞技体育人才培养模式的改革，大量优秀的运动队和运动团体在许多城市和地区开始展现，为提高其竞技水平，大量比赛开始产生，促进多种竞赛出现，因此，总体来说，我国现行设置的各种体育竞赛，根据不同的划分标准，有以下几种：
（1）根据比赛项目特征划分：有各类单项联赛或锦标赛、综合性运动会；（2）根据竞赛参加者的身体划分：有各类中学生运动会、大学生运动会等；（3）根据行业背景划分：如电力系统运动会、农民运动会等等。
2.现行竞技体育人才竞赛情况分析
现在，我国竞技体育人才所参加的体育竞赛一般有两种，首先是由各级教育部门及其学校所举办的各种竞赛，如大学生运动会、单项锦标赛等；其次是国家体育总局及其下属的项目管理中心和地方体育机构举办的各类竞赛，如城市运动会、青少年各单项锦标赛等等，根据各项竞赛举办的不同目标，对运动员的参赛条件有自身的要求，比如说，在大学生中CUBA（中国大学生篮球联赛）对于参赛队员的身份一直有着严格的要求，其中就包括要保证球员必须是在校大学生，并且不能是在篮协进行注册的专业篮球运动员。
3.现行竞赛体制与竞技体育人才培养的影响分析
（1）现行竞赛体制对竞技体育人才培养的正面影响
现行的竞赛体制对我国竞技体育人才的培养有着巨大的正面影响，首先，它充分调动政府和社会人才培养的积极性，拓宽了资金的来源，将大量社会资源充分调动到竞技体育的人才培养过程当中，提高了社会的关注程度，与此同时，随着体育事业的发展，越来越多的竞赛机会丰富了运动员的竞赛经验，检验了运动员的训练效果，帮助体育工作者在竞赛过程中了解人才培养所取得的成绩和问题，从而在竞赛中不断提高工作效率，同时各种竞赛又定了各项竞赛章程，从而推动了竞技体育的健康和可持续发展。
（2）现行竞赛体制对竞技体育人才培养的负面影响
①随着多元化竞赛体制的发展，各个项目赛事纷繁庞杂，虽然对运动员能力有一定的提升，但难免出现相抵触的方面。
②在宏观方面，各种竞赛在衔接方面出现一定问题，尤其是青年队和成年队的衔接，根据统计，我们发现，青年队的总数量大大低于成年队，这种现象对于竞技体育的发展产生了很大的不良影响。
③在参赛资格和参赛条件上，许多竞赛未能摆脱传统竞赛体制的影响，尤其是有着双重注册身份的学生运动员或运动员学生的参赛资格问题，需要在未来的竞赛体制当中得到充分的考虑和体现。
④全国综合性运动会体制存在一定问题，全国性综合运动会对于我国体育事业的发展有着巨大的影响，但是在利益的驱使下，许多运动员为了多参加比赛，不得不通过不断改变身份来实现其目标，这完全不符合竞技体育的人才培养规律。
我国体育管理体制与竞技体育人才培养现状
现行体育管理体制是一种由政府统管型体制向政府—社会结合型体制过渡的转型管理体制。在这种体制的管理下，我国的体育管理可以分成两个部分：政府管理和社会管理，而政府管理，又是由政府专门体育管理系统和政府非专门体育管理系统组成。政府专门体育管理系统，一般是政府领导下的各级体委或体育局，而政府非专门体育管理系统由国务院所属的一些部委设立的体育管理部门组成，如教育部的体育卫生艺术司等。
在现有的管理系统中，我们发现，这种体制对于最大限度地调动人力、物力和财力来发展体育事业有着重要的作用，但是在改革的过程当中，我们发现，这种体制也存在着很大的问题，集中体现在以下方面：
（1）现有的管理机制未能完全摆脱过去计划经济模式所带来的负面影响，自主性较差，体育事业的资金来源主要依靠政府拨款，而在运行机制上，政府的行政职能依然处于支配地位。
（2）随着竞技体育社会化趋势的发展，多元化训练体制和竞赛体制开始逐步形成，使各个运动队、俱乐部在竞赛目标等问题上不尽相同，但现行的以体委系统管理为主、教育系统和社会团体协同管理的体制存在着权责不清等问题，制约了我国竞技体育的发展脚步。
（3）在管理机构的设置上，现行机构设置存在着机构过于冗杂等情况，在具体的管理过程当中，较多行政手段的运用，制约了竞技体育的发展。
（4）在奥运战略目标下，专业运动队仍然是竞技体育人才培养的主阵地，而其他学校、体育机构未能得到充分的重视，这在很大程度上制约了竞技体育人才资源的发展。
我国竞技体育人才培养的对策建议
1.树立科学的竞技体育人才培养观
从培养过程来说，竞技体育人才的培养，属于一种体育和体育感化的过程，因此，对于运动员的培养，不仅仅集中在训练方面，对其思想和文化素质的培养也应该给予相当的重视，这要求竞技体育人才培养主体摒弃以往只注重训练成果和比赛成绩的观点，树立全方位的竞技体育人才培养观，从而促进竞技体育人才培养工作的进行。
2.竞技体育人才培养需要更加多元化、学校化、社会化
现有的集中与分散相结合、多强对抗的多元化训练体制对于拓宽人才培养资源、优化竞技体育后备人才培养环境有着重要的作用，但是在训练体制改革过程当中，仍然存在着种种问题，因此需要进行以下改进：
（1）合理利用和整合竞技体育后备人才培养资源
对已经运用的各种后备人才培养主体的运作条件进行相应考证，并做到“优胜劣汰”，从而提升竞技体育人才培养效益。
（2）坚持竞技体育训练与教育相结合模式
随着竞技体育的发展，现有的竞技体育人才培养观已经发生了巨大的变化，越来越趋向于将体育训练与文化教育相结合的模式，如“清华模式”的推广，便是一条成功的竞技人才培养道路，因此，要在未来的发展过程中，坚持竞技体育训练与教育相结合模式，从而进行实质性的体教结合模式。
（3）通过合作办学等方式促进体育事业的发展
在人力、物力和财力允许的范围内，对各级运动学校的人才培养目标进行调整，提高其自身的办学层次，通过与高校合作办学等方式，促进体校的升级和发展，加强竞技体育人才培养工作的进行。
3.发挥我国竞赛体制的杠杆调节作用
在多元化竞赛体制下，各级体育管理机构需要对其进行宏观管理和控制，强化各单项竞赛的作用，逐渐淡化综合性运动会，并完善运动员注册制度，提高竞技体育人才的培养效率。
参考文献：
[1]李红艳，黄善球.我国竞技体育后备人才培养现状的研究[J].山东体育学院学报，2002（01）.
