媒介融合的含义范例(12篇)
媒介融合的含义范文
一、体育新闻
由于2006年德国世界杯和即将到来的2008年奥运会，新闻媒体不约而同地把目光投向体育新闻，而传媒研究者自然也不会对这一现象无动于衷。于是，有关体育新闻的研究前所未有地高涨起来，其间不乏既有深度又有现实意义的研究成果出现。
有研究者明确地针对体育报道如何应对2008年奥运会，首先指出当前中国体育报道中存在的问题，即新闻真实性让位于新闻的轰动性，缺少宏观视角的理性思维，缺乏对采访对象的人文关怀，专业知识欠缺影响提问质量，紧接着提出建议，要记者提高身体素质、提高专业素质和外语水平，练就与体育明星“零距离”的本领等。①有学者对2006年德国世界杯报道的得失进行了归纳和反思，有的学者则反思了体育报道的三大误区，即体育新闻报道的泛政治化、八卦化和暴力美学，有的学者则对情感因素在体育新闻中的运用进行了探讨，有的学者则结合实际，从黄健翔的“解说门”事件入手分析真正的体育精神和体育新闻。②此外，学者把研究体育新闻的侧重点放在了体育报道娱乐化现象上面，通过对体育新闻娱乐化的历史分析，说明体育新闻的娱乐性与体育本身的娱乐特质一脉相承，是一种顺应历史潮流的正常现象，它对体育报道的传统外延进行延伸；同时又对体育新闻娱乐化的成因进行分析，即体育运动本身的特性、“软新闻”的泛滥和媒介形态的影响；最后通过对体育新闻娱乐化正负两方面的效用分析，提出娱乐化可以作为吸引受众的有力武器，但难以承载起体育媒体的长远发展，也不是体育传媒在激烈竞争中的救命稻草，扎实的内容建设才是根本。③
二、网络新闻与网络语言
网络新闻和网络语言也是2006年传媒学者必须面对的极具现实性的问题，因为网络新闻的业务操作面临着许多现实中的困惑，急需理论知识的规范和指导；而网络语言在新闻报道中的频频出现，引发了新闻业界和学界新一轮的争论。这些像“活鱼”般的新事物、新问题，最能刺激应用新闻学研究者的兴奋点。
首先，有学者及时敏锐地总结出网络新闻的写作形态论，分别从新闻更新的特殊性：即时性与全时性；文本形式：注目性与方便性；文本主体：适宜浏览和接受效率；文本传播：便于链接与被链接等方面展开论述，并明确指出研究对象专指由网络新闻媒体撰写与的新闻，而不是沿用平面媒体的思维方式，转发剪贴来自传统媒体的新闻。④有学者则对网络新闻业务流程进行了重新划分，不同于传统媒体采访、写作、编辑等新闻业务流程，网络新闻业务流程被重新划分为采集、呈现、等阶段。⑤
从2006年3月1日起，《上海市实施办法》规定网络语言不得出现在上海的新闻报道中，否则将被判定为违法行为。尽管这只是一个地方性法规，但足以看出网络语言在新闻报道中的影响力之大以致引起了政府的法律关注。有的学者对网络语言的特殊性进行了分类总结，认为网络语言实质上是网络时代应运而生的一种新兴的社会方言，具有杂交性、创造性、“膨胀发酵”、模糊性、对特殊群体影响力巨大等特点；也有学者对网络语言的语体特征及语用功能进行了探析。⑥针对新闻报道中频现网络语言，有学者认为网络语言是对传统汉语体系的完整性、规范性的一种有力的冲击，并从法的角度探讨了网络语言，认为新闻报道应该规范网络语言，但并不否认语言文字的变化发展，网络语言自身的生命力有待时间的检验。⑦
三、融合新闻
“融合新闻”(convergencejournalism)，在西方新闻传播界已经不是新名词，也有美国学者称之为“多样化新闻”(multiple―journalism)，主要特点是将多种媒介的新闻传播活动整合进行，采用多媒体、多渠道的方式传播新闻。突破传统载体藩篱的“融合新闻”逐渐成为新闻传播变革过程中一支不可小觑的竞争力量。在2006年的应用新闻学研究中，我国的学者也对“融合新闻”的研究投入了莫大的热情。
学者蔡雯认为，“融合新闻”的前提和现实基础是“融合媒介”，即“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”，我国学者强调“融合媒介”的真正含义是在数字技术与网络传播的推动下，各类型媒介通过新介质真正实现汇聚和融合。在我国现阶段的新闻传播中，各类型媒介的共同参与和互动为推进“融合新闻”准备了条件，但令人忧虑的是，“融合媒介”目前在我国还面临着行业壁垒和体制障碍。蔡雯进一步论述，“融合新闻”促使新闻传播发生的变化有：1.新闻信源结构与新闻传播主体发生变化；2.新闻媒介组织结构与工作流程发生变化；3.新闻载体性能与新闻传播方式的变化，并提出“融合新闻”对媒介规制和内部管理、职业新闻传播工作者和公民的媒介素养都提出了更高的要求。新闻媒介融合发展，新闻传播走向“融合新闻”，促使开发新闻资源的诸多重要环节发生深刻变化，客观上推动了新闻资源的深度开发。⑧学者孟建等也对“融合媒介”研究表示关注，从媒介融合的现状、媒介融合所引发的媒介的裂变与重组、媒介融合所引发的媒介生产方式的革命等层面切入探讨媒介融合现象，进而分析了由此而来的媒介化社会浪潮和未来发展之路。⑨更有学者对“媒体融合”进行了深度的理性思考，即“媒体融合”假设是否成立；是否已形成理论或在理论上能表述清楚；通过试验能否提供一些数据、定律供研究者检验操作；它将为新闻采写和传播模式带来怎样的变革等等。⑩
四、新闻发现力
新闻发现力是指新闻工作者及时识别新闻事实所含新闻价值的能力，是新闻工作者通过感官和思维对新闻事实或事件所蕴含的重要性、显著性、时新性、接近性、趣味性等价值要素的敏锐感知能力，是新闻传播活动全过程的首道工序，也是新闻传播活动的基础和保证。2006年应用新闻学研究再次重申和强调新闻发现的重要意义，这无疑是对网络时代媒体新闻发现能力在某种程度上的缺失以及对滥用媒介传播现象的一种有力的回应。
历史地考察人类新闻传播活动，学者刘海贵认为：当前对新闻发现力的内涵应从判断力、挖掘力、鉴别力和预见力四个层面予以考量，立足于方法论维度、高度的责任感、强烈的探究欲、广博的知识面和密切的关系网四个方面则构成了培养新闻发现力的主要方法与途径。[11]还有的学者从新闻发现力的培养途径进行论述，指出途径之一是与新闻现场贴近、贴近、再贴近；途径之二是培养善于质疑的思维方式；途径之三是锤炼善于创新的思维品质。[12]还有的学者对新闻发现的思维模式进行辨析，展示了各种新闻发现的思维模式在具体操作过程中的优势特征，并重点剖析了两种思维模式容易出现的实践偏差，即以政策为本的思维模式和以受众为本的思维模式，这两种思维模式限制了记者编辑发现新闻时的创造性，也容易导致不合理的新闻实践。[13]编辑发现也是新闻发现的一种表现形式，有学者针对编辑发现的概念、内涵，以及编辑发现在新闻出版实践中的体现，对编辑发现问题作了一定意义上的探讨。[14]
五、采访付费
2006年两会期间，中国社会科学院社会学所研究员李银河委托政协委员提交了一份关于同性恋婚姻法的提案，各媒体的记者闻讯纷纷采访她。她通过助手宣布，采访15分钟内免费，采访1小时以上每小时收费500元。这个事情一经传播，引发了传媒关于这个问题的讨论。有论者认为采访对象提出采访收费的事件，不属于传媒的职业规范，但是与传媒的工作惯例以及市场经济的新环境显然存在关联。[15]有的学者从“新闻专业主义角度”对“付费采访”进行一分为二的分析，指出其存在的时代性和不可避免性，并阐述其负面影响及规避原则。[16]还有学者从产业化语境下媒介产品和媒介资源属性的嬗变角度来分析采访收费到采访付费背后的深刻原因，指出引发采访收费的争论，归根结底是当前轰轰烈烈的媒介产业化浪潮中，新旧两种观念的冲突和交锋的结果。[17]更有学者从新闻专业主义和布尔迪厄“场”的概念出发，对有关付费采访的媒介批评话语进行了分析，[18]尽管研究视角已经超出了新闻业务本身，然而引发学者理论思考的恰恰是现实中鲜活的新闻现象和新闻实践，这对于如何使新闻业务研究与新闻理论研究更好地融合提供了真实的研究样本。
综上所述，2006年应用新闻学研究在延续2005年研究议题的基础上，呈现出丰富性和前瞻性的特点。然而，不可否认的是，2006年的应用新闻学研究在整体上仍然存在着流于表面的肤浅描述现象，尽管能够提出某些现实问题，却不能从中抽象出普遍规律作为指导新闻实践的依据，不免失去了应用新闻学的真义。因此，“源自实践，回归实践，是新闻学研究的基础性‘进路’”，[19]这应该作为每一位新闻传播学者的研究出发点，严格贯彻到每一次研究工作当中。
注释：
①陈明：《体育报道如何备战2008奥运会》，《青年记者》，2006(8)。
②参见周小犊：《对德国世界杯报道的反思》，《新闻知识》，2006(8)；李俊良、杨欣：《挥射之间，绽放精彩――聚焦网络媒体2006年德国世界杯报道》，《新闻知识》，2006(8)；孙勇：《体育新闻报道的三大误区》，《新闻前哨》，2006(1)；岳冉冉：《情感因素在体育新闻中的运用》，《当代传播》，2006(2)；罗安平：《体育・体育精神・体育新闻――从黄健翔“解说门”事件说开去》，《青年记者》，2006(20)。
③刘必华：《娱乐化：体育新闻的救命稻草？》，《新闻记者》，2006(5)。
④吴晓明：《数字化新闻的写作形态论》，《新闻与传播》，2006(1)。
⑤张磊：《网络新闻业务流程的重新划分》，《新闻爱好者》，2006(2)。
⑥参见陈飞鲸：《网络语言的特殊性》，《东南传播》，2006(1)；于艳平：《网络语言的语体特征及语用功能探析》，《郑州航空工业管理学院学报》(社会科学版)，2006(2)。
⑦海冰、欧阳明：《新闻报道中的网络语言――以纸质媒介报道中“PK”一词为例》，《新闻前哨》，2006(6)。
⑧蔡雯：《大汇流下的“融合新闻”》，《传媒观察》，2006(10)；蔡雯：《媒介融合发展与新闻资源开发》，《今传媒》，2006(11)。
⑨孟建、赵元珂：《媒介融合：粘聚并造就新型的媒介化社会》，《国际新闻界》，2006(7)。
⑩高钢、陈绚：《关于媒体融合的几点思索》，《国际新闻界》，2006(9)。
[11]刘海贵：《新闻发现力：一种历史性概括》，《西南民族大学学报》(人文社科版)，2006(6)。
[12]周志宏：《新闻发现力培养途径》，《新闻前哨》，2006(8)。
[13]张征：《新闻发现的思维模式辨析》，《国际新闻界》，2006(3)。
[14]江凌：《试论编辑发现》，《现代传播》，2006(4)。
[15]陈力丹：《关于采访是否付费的讨论》，《国际新闻界》，2006(5)。
[16]刘行芳、戴海波：《“付费采访”辨析》，《当代传播》，2006(3)。
[17]叶柳宏、梁现瑞：《从采访收费到采访付费――产业化语境下媒介产品和媒介资源属性的嬗变》，《当代传播》，2006(2)。
[18]谢静：《认同危机与“新闻场”的重构――有关付费采访的媒介批评话语分析》，《新闻大学》，2006(3)。
[19]童兵主编：《中国新闻传播学研究最新报告》(2006)，复旦大学出版社，2007版。
媒介融合的含义范文篇2
关键词：媒介融合；电视新闻；采编业务；影响
一、引言
由于当前传媒领域的快速发展，媒介融合已成为当代媒介发展的主旋律。这种现象导致多种类型的媒介之间存在的界限不断减小，同时也对电视新闻中的部分采编业务造成了诸多影响。
二、重要性分析
互联网的发展对于网络媒体而言，有着绝对的优势，但与此同时，对电视、报纸等这类传统媒体的生存以及发展却产生了极大的负面影响。实现媒介融合，是电视媒体未来生存和发展的必然选择。网络媒体具有显著的优势，准入门槛不高，涵盖的信息量大，但也存在的垃圾信息数量也很多，环境相对复杂。尽管电视媒体的用户数量与网络媒体相比相对偏少，但由于电视媒体是政府部门和民众之间相互交流的媒介，具有比较严格的准入标准，传播的信息可信度相对要高。因此，电视媒体的可信度要高于网络媒体。目前，由于人们的生活方式发生了巨大的变化，网络媒体的用户量持续增加，电视媒体的受众量却逐渐减少，尤其对年轻受众来讲，网络媒体基本上已经将电视媒体彻底取代。因此，媒体融合对于电视媒体未来的发展有重要意义。
三、造成的影响
整体来说，媒介融合这一发展趋势，对电视新闻行业中的采编工作造成的影响主要体现在两个方面：第一，信息传播方面；第二，媒体中的新闻途径的挖掘方面。以下就以这两方面的内容为研究前提，就媒介融合对于电视新闻行业中的采编工作产生的影响进行论述。
（一）对信息传播形式造成的影响
就信息传播方式来讲，电视新闻的采编方法主要包括声音、视频以及文字。首先，媒体在收集新闻线索，再对全部信息进行整合，然后审核信息的真实性，最终在规定的时间段播放采编的新闻。而在媒介融合背景下，电视媒体还是采用传统的信息收集方法，这是确保信息真实性的关键。然而，由于电视媒体自身具备的特殊性，其播放的具体时间以及方式不会改变。这就意味着新闻只能在规定的相应时段才能播放。同时，播放的平台也相对固定，此类平台在时间以及空间方面对电视媒体后期的发展造成了极大的束缚。［1］当前出现了媒介融合的发展趋势，出现多种类型的媒体整合的现象。面对这种情况，电视媒体要想占领市场份额，就必须满足两个方面的要求：第一，加深网络与电视媒体之间的联系。互联网时代，电视媒体上直播的节目，很多需要在网络媒体中有对应的播放平台。因为互联网覆盖范围广泛，运用网络直播这种方式，可以提升新闻信息的时效性和真实性。但由于网络媒体受众众多，一旦出现信息错误，造成的不良影响也会迅速蔓延。因此，从事电视新闻采编工作的人员，在收集新闻信息的过程中，要对新闻内容的真实性进行更加严格的筛选和把关，这无疑会让新闻前期开展的工作难度变得更大。第二，加强电视与新媒体之间的联系。不仅电视媒体存在固定播放的时间段，网络直播也规定了相应的时间段，这和目前社会中人们的快节奏生活不符。但微博、微信等新媒体形式的发展，将打破时间和空间的局限性，并且能够以最快的速度传播采集到的新闻信息，吸引广大受众的注意力。这就要求电视节目采编工作者一定要在第一时间掌握第一手资料，以此确保信息的精准性以及新颖性。［2］
（二）对新闻途径挖掘造成的影响
电视媒体是一种传统意义上的媒介，在新闻消息的挖掘方面拥有一整套相对固定的流程。然而随着社会的发展，人们对信息的需求趋向多元化，挖掘信息的渠道也随之变得多元化。如今，人们可以第一时间从多个途径接收各类新闻。但很多新闻并没有经过严格把关，真实性和所含的意义很难辨别。因此，电视新闻采编工作人员必须对新闻消息进行深度挖掘和跟踪报道，以便满足人们的需求，使受众及时了解事实真相。
媒介融合的含义范文篇3
1、公共领域和公共领域的建构
“公共领域”是德国社会学家哈贝马斯提出的一个重要理论概念,其领域指的是在国家和市民社会之间进行调节的一个领域。在这个领域里,公民可以就所关心的问题进行讨论,并达成一个有益于大家的共识,而此共识可以监督国家权力并影响国际的公共政策。
脱胎于技术革新的媒介融合,随着母体爆炸式发展而不断裂变和整合,日新月异的技术为媒介融合铺平了前行的道路。相对于传统媒介之间的单向传播、缺乏互动等特点,新媒体的开放性、多元化、交互性、人性化使得各种观点与意见得以相互碰撞、整合,从而形成一定意义上的“观点的自由市场”。同时,这也意味着受众开始拥有自身的话语权,作为能动的个体,他们不再被动地接受媒体单向传送的信息,而是能够及时地、自下而上地参与甚至制造信息传播,显然,这不仅为现代社会民主话语的建立创造了条件,也为我国公共领域的建构带来希望,在提高受众话语权,完善文化产业形态等诸多方面发挥作用,最终促进社会制度和结构变革,加快我国民主化进程。
2媒介融合对公共领域建构的影响
2.1提高受众话语权
其一,提高媒介融合时代受众参与度。新的媒介使受众参与性的增强成为不争的事实。网络、手机媒体不断开发利用快捷直达的点面传播渠道:博客、微搏、QQ、MSN,具有强度受众粘合力的社区社交传播渠道:交友网站、朋友网站、社区网站,以及综合性的门户网站。技术革新带来便捷的终端服务、较低的门槛准入和低廉的服务费用。使越来愈多的受众利用网络、手机等媒体,及时、便捷地参与到各种信息传播活动当中来,参与性得到极大增强。
其二,在提高受众参与度的同时,提升着受众的话语权。从受众的角度来看,媒介融合通过一个平等、开放、互动的传播平台提升了广大受众的积极性和主动性,而其更深层的含义则在于,它还改变了受众长期以来话语权缺失的状态。当今的受众早已从法兰克福学派描述的“易受操纵的乌合之众”,发展成为文化研究学派提出的“能动的受众”。并且,约翰·费斯克指出:“文化不等同于文化产品,文化是活生生的意义生产过程,在这个过程中,接受\消费者及其接受\消费的方式在很大程度上决定着意义的生产”媒介融合增强了受众在消费过程中的能动性,并进一步拓展了受众参与信息传播的范围和途径。与此同时,显然这也为受众建构自身话语开辟了一个新的空间。
在此基础上,尽管意识形态的限制依然存在,但对于受众而言,媒介融合带来的变革还是赋予了他们新的手段及路径来协商和反抗这些权力。媒介融合提供的新型传播形式对传统媒介时代的信息闭塞和少数社会精英掌握话语霸权产生着巨大冲击。
2.2优化文化产业形态
从传媒产业的角度看,媒介融合不单纯是由技术带来的不同媒介形态之间的互动与整合,它还上升到了产业层面的融合。进而言之,它不仅改变了媒介的信息传播、社会监督、文化娱乐等传统功能,而且,其生产形态上也发生着深刻的变化,从而影响到整个产业链的重组与发展。不同行业不同产业间的融合打破了昔日的生产结构,而生产链上的各种元素通过在内容、网络等终端上的交错融合也产生了新的生产关系,并进入到市场参与竞争。这不仅为我国的市场经济注入了一股新鲜血液,也促使着我们的市场不断走向变革。
这些正如麦克卢汉所言的那样,每当社会开发出使自身延伸的技术时,社会中的其他一切功能都要改变以适应那种技术的形式,一点新技术深入社会,它就立刻渗透到社会的一切制度中。
2.3社会制度及结构变革
虽然构建公共领域的愿景不能立即实现,但是,媒介融合却让我们处在相互联系更为紧密的现实世界中,并且其对于我国现代化进程也起了一定的促进作用。社会学家约翰·汤普森曾以社会互动为基础,作了如下阐述:“面对面的互动、中介式互动和中介式准互动三类互动方式交融于人们的日常生活并对其产生影响”由此出发,媒介融合与当今社会正在形成一个相互作用、相互影响的动态模式,而在这一过程中,媒介融合既带来了技术、行业和管理等方面的融合,同时,它也会给社会的其他领域带来了不同程度的变革,而这些变革我们依然可以把它们视为我国现代化进程的一部分。
从制度的角度来看,制度上的变革也将是媒介融合对整个社会、文化和传播所产生的最大影响。长久以来,技术进步与制度变革都是中国媒介融合进程中的两个互为作用力,缺一不可。媒介融合过程中的制度变革能为技术进步大开方便之门,同时,在数字技术与网络技术蓬勃发展的当下,也迫切呼唤制度变革。顺应媒介融合潮流,破除旧有制度壁垒的制度变革随着技术的进步而慢慢产生。从目前国内情况来看,媒介融合中的两大主要产业电信产业和传媒产业都属于高度管制的产业,当融合到一定程度时,对于产业利益的更高追求必然会要求推出各个方面都更符合实际的制度和政策,而这势必会带来我国制度层面的变迁。
媒介融合的含义范文篇4
【关键词】媒介融合；新闻摄影记者；专业素养；多媒体采集；思维方式
近几年，媒介融合对新闻摄影的影响越来越成为新闻界关注的议题。自从20世纪80年代，美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出“媒介融合”概念以来[1]，对媒介融合的实践探索和理论研究就从未停止过。本文仅从纸质媒体与新媒体融合的角度，分析该融合过程中对新闻摄影的影响，以及新闻摄影记者应提升哪些专业素养，以满足融合时期对新闻摄影的需求。媒介融合背景下，再谈新闻摄影记者的专业素养，主要有两方面的意义：一方面，再次强调传统媒介时代里，新闻摄影记者多年形成的一些优秀的专业素养还需要继承和发扬；另一方面，媒介融合确实给新闻摄影记者的工作带来了不小的挑战，希望本文的研究成果能给新闻摄影记者在媒介融合时期的工作以启发和借鉴。
传统媒介背景下新闻摄影记者的专业素养
20世纪20年代末，我国开始出现职业新闻摄影记者。新闻摄影从早期的追求写意到战争时期的偏重纪实，从新中国成立初期的重政治、“”时期的摆拍到改革开放之后重新回归纪实，我国新闻摄影的发展道路虽然坎坷，但值得肯定的是它最终还是回到了新闻摄影客观性、真实性、纪实性这一国际公认的本质属性上。
总结我国传统媒介时代的报刊界、学术界认同的新闻摄影记者的专业素养，主要有：坚持党性原则，有新闻敏感性，熟练掌握摄影技术，有深入现场的拼搏精神，能客观真实地反映社会生活，以及具备较强的文字表达能力、社交能力、调查研究能力以及有图片编辑意识等。
新形势下，传统的专业素养不但不能被逾越，有些还需要摄影记者在工作中不断学习和提高。秉承传统的同时，新闻摄影记者需要在理论上加深对媒介及媒介融合概念及背景的理解和分析，这些将有助于摄影记者梳理出其在媒介融合背景下提高专业素养的必要性、紧迫性和意义。
媒介融合以及新闻摄影的媒介融合
本文所述“媒介融合”的媒介指大众传播媒介，即负载和传递信息的物质实体。[2]一般有两种含义：一是传播渠道，指物质实体、工具或技术手段，如报纸；二是传播的组织、机构，指从事信息的搜集、整理、制作、传播的专门组织，如报社。媒介融合包含这两个方面，即传播渠道和传播组织、机构的融合。
自浦尔教授提出“媒介融合”至今，仍没有形成一个被大家广泛使用的、认可的关于“媒介融合”的概念。浦尔教授当时认为媒介融合就是指各种媒介呈现出多功能一体化的发展趋势。他强调的是媒介形态的融合。美国新闻学会媒介研究中心主任AndrewNachison认为是“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”[3]。他强调的是组织机构的融合。从以网络为代表的新媒介的出现，媒介融合就已经悄悄开始了，它伴随着传统媒介和新媒介从开始的冲突对抗到慢慢的共存共荣。
近年来，在逐渐成熟的信息技术的推动下，我国“报网融合”“三网融合”等媒介融合的程度日趋加深。以“报网融合”为例，这两大媒介的融合是网络媒介冲击传统报纸媒介的必然结果，“报网融合”目前正从“报网互动”进一步向“报网一体化”推进。报纸这一传统媒介在权威性、易保存性、携带方便等方面比网络有优势，而网络在信息更新速度、媒体类型等方面更胜一筹。报纸和网络二者各自为营，都有着对方没有的优势。因此，在当前形势下融合是最好的选择。其实，乐于与报纸融合的不仅是网络这一媒介，电视、手机早已悄然与报纸“联谊”。例如，当前的电视读报节目受到了广大电视受众的接受和喜爱，许多新闻节目也常从报纸“手中”拿图片；另外，智能手机的普及促进了手机报在受众手机中的安家。“融合”已经在进行中，融合中的新闻媒介自然对新闻人包括摄影记者提出了新的素养要求。
传统媒介中，新闻摄影作为报业的一个重要“兵种”，它的媒介融合指“把音频、视频、图表和静态照片结合在一起运用，依靠网络这个平台进行传播，逐渐成为新闻摄影工作者应对互联网的一个对策”[4]。新闻摄影记者无论从顺应媒介变化还是自身生存的角度，都应积极接受“融合”给自身带来的机遇与挑战，主动学习新知识，更新思维方式，培养适应媒介融合需求的专业素养。
媒介融合背景下新闻摄影记者的专业素养
坚定政治立场。信息技术的快速发展，使人类生活在一个信息空前发达的时代里。人们在享受着信息“美味”的同时，西方资本主义国家对我国文化渗透和侵略正以隐性化策略发生，特别在新闻行业，西方资本主义国家通过创办报刊、进行影视文化传播等形式，在我国宣扬西方文化，当前，网络也成为美国对中国输入其资本主义价值观的主要途径。
近几年，我国新闻摄影作品在国际大赛上（例如“荷赛”）的获奖级别和数量稳中有升，值得肯定的同时，我们需要清醒地认识到在欧美人占多数的评委中，“荷赛”评价尺度也不能完全符合大多数国家的价值标准，因此，我们在吸收其高标准的专业评判标准时，还要建立一套能代表我国和世界大多数国家价值观的评价标准，让世界看到更加真实、客观的中国，而不要盲目跟从。媒介融合背景下，文化渗透和侵略的广度和深度越来越强，作为新闻行业的重要“兵种”，摄影记者比以往任何时期都应该提高警惕，坚守社会主义价值观，避免因懈怠和麻痹而顺应和宣扬西方价值观。当前形势下，摄影记者需要用智慧和双眼，把握世界舆论动态，营造有利于国家和民族发展的新闻环境。
合理应用数字技术，坚守真实性原则。快速发展的数字处理技术给以抓拍为主的摄影记者带来很多便利，新闻摄影提倡摄影记者在新闻事件发生时进行抓拍，这对摄影记者的摄影技术要求很高，再好的摄影记者也有措手不及的时候，如果抓拍的照片不让人满意，在不违反新闻真实性、客观性原则的前提下，用数字处理技术调整曝光、色调或适当地剪裁是允许的。但是过分依赖数字处理技术，首先会使摄影记者在抓拍时降低对曝光、构图的要求。其次，数字处理技术的熟练应用，以及对新闻真实性、客观性要求的降低，会使摄影记者犯下违背新闻原则的错误。虽然照片过度处理现象在传统胶片时代就存在，但在媒介融合时期，特别是借助网络新媒介的传播，呈现出愈演愈烈的趋势，造成了更加广泛和恶劣的影响。近年来，借助数字技术造假的国内外假新闻照片事件层出不穷。2003年《洛杉矶时报》上刊登的英军士兵和伊拉克平民的照片；2006年获“华赛”金奖的《中国农村城市化改革第一爆》；2010年第53届荷赛取消的乌克兰一摄影师体育特写类组照三等奖《街头大战》中的一张照片，都是经过数字技术处理过的失实的新闻照片。
数字处理技术让在暗房时代很难解决的问题变得简单易行，曝光、色调等问题，平面图像处理软件都能解决。同时，在艺术摄影行业所允许的数字处理技术，例如对照片中影响效果景物的删减，或者为了增强效果景物的添加，照片色彩的过度修饰、效果的渲染，这些违背客观事实的处理都会犯下新闻失实的错误。数字造假的主要传播媒介是网络，虽然纸媒的新闻摄影报道中也出现过造假现象，但相对于网络媒介，纸媒多年来在把握新闻真实度、制度管理、社会责任感等方面建立了广泛的公信力。所以，在媒介融合过程中，要发挥纸质媒介多年秉承的社会责任感传统以及积淀下的社会公信力，不要在媒介融合的过程中出现公信力融合而降低的状况。
做全能型新闻摄影记者。西方发达国家已经较我国更早地广泛实行视频截图、多媒体联合等形式来延展新闻摄影的报道，纽约时报还给新闻摄影记者提供平台，鼓励其注册个人新闻摄影博客。2004年起，美国报业联合会总编辑协会（APME）开始组织全美各地的报纸新闻记者接受新媒体的相关培训，参与有关新媒体、多媒体新闻采编技能短训班。许多院校新闻摄影相关专业开始开设媒介融合课程，以适应时代需求，培养全媒型记者。
首先，新闻摄影记者需掌握静态新闻照片后期制作的基本技术即电子暗房技术，能熟练地用软件对新闻照片进行剪裁、色调调整、反差调整等。新闻照片的后期制作是新闻摄影记者需要掌握的最基本的技术。
其次，把握不同媒体的特点，并不断学习和掌握不同媒体的采集技术。静止照片的魅力在于展现其“决定性瞬间”，更容易让人印象深刻。人们往往有这样的印象，在回顾重要历史事件的时候，“决定性瞬间”的新闻摄影照片会比其他媒体形式更先映入人的眼帘和容易回忆。而视频影像的优势是回放事件发生的全过程，增进人们对事件始末的了解。音频媒体则可以在不打扰听众手头工作的情况下进行大众传播。媒介融合背景下的新闻摄影记者，要熟知各种媒体自身的优势，学习多角度的新闻采集方式，以多媒体的思维方式思考新闻、采集新闻，拓展和深化新闻摄影的报道方式。
再次，详细了解不同媒介的特点。以纸质报、网络报、手机报为例，纸质报版面空间有限、承载的媒体类型有限，应以经典的“决定性瞬间”新闻摄影作品为主要报道方式，落脚点在于提供详细的解读。网络报能展示文字、图片、声音、视频、动画等多种媒体类型，而且展示空间大，其落脚点就在于提供详细的细节。手机报因受到手机屏幕所限，它的展示空间有限，所以图片和视频的拍摄景别尽量选取近景、中景，文字尽量简短。另外，受手机网速的限制，视频尽量短小。同时，手机报的优点也是非常明显的，即随身携带随时读取。因此，手机报的新闻落脚点在于告知。媒介融合时期，需要新闻摄影记者按照不同媒介的需要，把采集到的照片按照不同媒介的需要，制成多条新闻摄影稿件，实现一条新闻多种媒介同时。
最后，媒介融合带来了传播方式的变化，即由单向传播转变为双向传播。网络、手机等媒介均能实现新闻传播的互动。新闻摄影记者要从思想上转变观念，在做好报道的基础上，做好应对互动的思想准备。
从表面上看，媒介融合似乎对新闻摄影记者提出了更高的要求，全能型记者说起来容易，却给已适应传统媒介报道和思维方式的新闻摄影记者提出了不小的挑战。实际上，媒介融合给摄影记者带来了很多便利，例如，数字技术的发展使新闻摄影的后期制作、传输比从前节省了大量的时间和精力，这就给摄影记者学习新技术、新思维提供了时间。全能不一定是样样精通，更应该是一专多能。真实性、客观性、审美性仍是一则优秀新闻摄影报道的核心，此外，精选角度进行深入观察和采访，提高拍摄质量应该成为摄影记者的不懈追求。在媒介融合背景下，新闻摄影记者应该敏锐地觉察到媒介融合给自身工作带来的改变，及时学习新技术、转变思维方式和工作方法，以适应新时代的新需求。
媒介融合背景下，新闻摄影的融合工作需要各方面力量共同促进，除了摄影记者需要提高其自身专业素养外，国家应制定相关的行业规范和行业标准来管理媒介的大众传播行为，同时给优秀的摄影记者提供良好的媒介环境。
参考文献：
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[4]刘宗礼.论新闻摄影报道的多媒体融合[J].新闻爱好者，2008（11）.
媒介融合的含义范文篇5
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《银行业监督管理法》、《商业银行法》、《广告法》以及《关于处置非法集资活动中加强广告审查和监管工作有关问题的通知》等法律法规为依据，围绕中央和省委、省政府“保增长、保民生、保稳定”的总体要求，通过采取行政监管和司法处罚等综合管理措施，坚决清理整顿各种非法金融业务广告，从源头上遏制非法集资案件高发势头，营造和谐稳定的良好环境。
二、清理范围
（一）非法集资类广告。包括含有或者涉及下列活动内容并在新闻媒体上的广告：未经国家有关部门批准的非金融单位和个人以支付或变相支付利息、红利或者给予定期分配实物等融资活动；房地产、产权式商铺的售后包租、返租销售、产权任意分割拆零等活动；内部职工股、原始股、投资基金以及其他未经过证监会核准，公开或者变相公开发行证券的活动；以购买商品或者发展会员名义获利的活动；其他未经国家有关部门批准的社会集资活动。
（二）虚假贷款类广告。包括未经国家有关部门批准的非金融单位和个人（不含政府批准的小额贷款公司）在新闻媒体上的“抵押贷款”、“担保贷款”、“票据贴现”、“信用卡套现”、“倒贷”、“垫贷”、“加贷”等贷款类广告，以及典当、寄卖、寄售等行业非法从事金融业务而的广告等。
（三）非法金融中介和咨询类广告。包括未经金融监管部门批准和工商行政管理机关登记，擅自在新闻媒体上的涉及投资咨询、金融咨询、贷款服务、代客理财、代办金融业务活动的广告。
（四）户外广告。包括涉及上述非法金融业务的户外条幅、牌匾、门市招贴、传单等。
三、实施步骤
清理整顿工作分三个阶段进行。
（一）第一阶段，自查自纠阶段。各地和新闻媒体主管部门要组织各媒体学习和宣传有关金融法律法规，金融监管部门要给予必要的指导。在学习宣传的基础上，各媒体（含户外媒体的管理单位）要在规定的期限内进行自查自纠，并自行停发和撤除各类非法金融业务广告。（责任主体：宣传部、广电局、各新闻媒体）
（二）第二阶段，依法查处阶段。对11月11日前没有停发和撤除的非法金融业务广告者、广告主，由工商行政管理部门和金融监督管理部门进行联合调查和取缔，并根据相关法律法规进行处罚。对涉及贷款、金融中介业务以及与集资活动有关内容的各类户外广告，城市管理行政执法局要限期予以拆除。涉嫌非法集资和金融诈骗案件的要及时移交公安机关立案侦查，并启动非法集资联席会议机制，研究决定由广告者承担连带经济责任。（责任主体：工商局、银监局、公安局、城市管理行政执法局）
（三）第三阶段，总结验收阶段。各地和相关行业主（监）管部门要在11月20日前完成清理整顿和上报工作。清理整顿结束后，各部门要将行动情况形成材料上报市处非办，市政府将组织相关部门对各地行动开展情况进行检查验收。（责任主体：宣传部、广电局、工商局、银监局、城市管理行政执法局、市处非办）
四、责任分工
（一）广告者要切实增强法律意识和责任意识，认真履行广告“三审”制度。在广告审查过程中，认为广告中含有贷款、金融中介业务以及与集资活动有关的内容，需查验有关行业主管部门出具的证明文件原件（对金融机构可以查验金融许可证，对小额贷款公司可以查验省政府金融办批文），对广告主不能提供证明文件的，要停止并拒绝广告，同时主动向行政主（兼）管部门报告。
（二）广电、新闻出版等政府主管部门要切实加强对媒体广告经营业务的监督、管理和指导。主动研究涉及非法金融业务广告的法律法规，完善相关管理制度，对媒体擅自非法金融业务广告的行为要及时叫停。同时，要加大对相关法律法规的宣传教育力度，会同金融监管部门联合开展多种形式的专题教育和指导活动，切实增强广告者（媒体）、相关部门的金融法制观念以及识别非法金融业务广告的能力。
（三）工商部门要加大对非法金融业务广告的监管和查处力度。各级工商部门要加强对本地区从事贷款咨询、担保管理等业务的中介机构的日常巡查和监管，坚决取缔无照经营的中介机构。对发现从事非法金融业务活动的中介机构，要发现一起，依法查处一起；涉嫌犯罪的，要及时依法移送公安机关。同时，对没有进行金融业务前置审批的社会企业，不得在工商注册登记时核准法律法规禁止的业务范围，对无金融业务经营权而金融服务广告、其他虚假违法金融服务广告的中介机构要坚决依法予以查处。
（四）银监部门要积极协调工商、新闻宣传等行政主（监）管部门，严厉打击有关非法金融业务经营、广告等违法违规行为。动员各方力量，及时收集、举报有关“贷款广告”的案件线索并协助做好查处、纠正工作。必要时可提请有关广告主体进一步明确审核查验广告内容与广告业务经营范围的义务和责任。对典型的虚假“贷款广告”，要督促其重新审查并更正告示，同时向其行业主管部门提出责令处理意见建议。对因非法集资广告引起的，要及时启动处置非法集资联席会议机制，研究决定由广告者承担连带经济责任的有关问题。
五、有关要求
（一）加强领导，统一部署。此次专项行动要集中领导，统一部署，分步实施。市政府成立专项行动领导小组，组长由市委常委、市政府副市长赵桂英担任，副组长由市政府市长助理、秘书长蔺波担任，办公室设在市处非办。各地专项行动的开展，也要在各地政府的统一领导下进行，并成立领导小组。专项工作领导小组各成员单位要落实专门部门、落实专人进行负责。市处非办要做好组织和协调工作，各相关部门要密切配合，联合执法，形成工作合力。
媒介融合的含义范文篇6
【关键词】新闻“云”云传播传播特性
以协同、共享、整合为特征的“云计算”在推动信息产业内部技术革新的同时也引发了相关产业的一系列创新发展。数字媒体时代，媒介融合将通过云计算技术更为深化。借力“云”技术，引入“云”思维，带动“云”传播，最终成就新闻“云”信息服务系统不同于传统新闻信息的传播特性，带动新闻信息服务模式从技术到理念的深刻变革。
一、从云计算到新闻“云”
目前比较统一的观点认为云计算是由并行计算、分布计算、网格计算发展而来，有人直接用互联网计算来指代云计算。广义的云计算常用来描述基于互联网的分布式计算及其相关应用①。对于大多数用户来说，“云”计算意味着一种全新的网络服务体验方式，将传统的以桌面为核心的任务处理转变为以互联网为核心的任务处理，利用互联网便能实现自己想要完成的一切处理任务②。
在计算机刚兴起时，最初的“云”仅是早期的IT工程师在图纸上用来代替网络的一朵朵白云，象征无穷尽。而今天，当云计算兴起时，“云”变成了由服务器和个人计算机构成的庞大资源网络，真正体现其“没有边界”的含义。与“云”相对的概念是“端”，它是指个人PC终端。身处“云”中，任何PC终端都能获得超级计算机的计算能力，享受漫步“云”、“端”的自由③。因为包括软件、硬件、服务在内的计算资源，都将由大众化、个人化、终端化的分布式应用不断向互联网聚合。正是各种多样性“端”及“云”和“端”间的互动，使得新闻信息“云”传播系统中包含多种传播形式，形成了自己的风格特色。
二、新闻“云”系统的传播过程
新闻“云”是什么？简单来说就是新闻信息的综合服务系统，具备“综合性”、“服务化”、“系统化”的特征。一切具备信息传播功能的个体、群体、组织及作为传播媒介的报刊、电视、电脑、手机等，通过互联网相连接，便构成一个开放的、共享的、平等的、便捷的新闻信息生产、分发、获取、反馈、再生产的循环资讯系统。在该系统中“云”是数字媒介融合后的存在状态，是创新的集成传播架构体系。
在新闻“云”信息服务系统中，传播者和传播对象间几乎没有区别，一切身处新闻“云”中的个人、群体、组织都同时具备传播者和受传者的双重身份。同时，新闻内容资源也将最大限度的扩容，除了传统的新闻信息来源，更多普通人将参与新闻信息的生产和再生产过程，“人人都是记者”在这里将得到体现。
三、新闻“云”中的传播特性
对应“网络即是电脑”（TheNetworkistheComputer）的云计算核心含义，在新闻“云”中，“任何事都是新闻”（Anythingisthenews）也将成为可能。广义的“新闻”定义将越来越分众化、个人化，“Inews”将成为现实。
1、新闻“云”系统是系统论、信息论与控制论的集中体现
信息科学是传播学研究的三大来源之一，传播学在按照自身的发展逻辑在不断前进的同时，其他学科背景也渐渐弱化。在新闻“云”系统中，将再次全方面体现支撑信息科学研究的三大理论基础，即系统论、信息论与控制论。
与之前的任何新闻媒介系统相比，新闻“云”信息服务系统都更具“系统性”，具备系统的四大要素（元素、属性、关联、存在条件）④，并且整体系统中包含无数的子系统，各系统间既相互独立，又相互依存。新闻“云”系统中的各元素既以实体的形式出现（智能手机、平板电脑、笔记本等各种终端硬件），也以虚拟的形式出现，各元素间、各系统间的联系错综复杂。
“信息”不断地在新闻“云”系统中循环流动。作为一个整体，新闻“云”信息服务系统同时提供信息搜集、信息分析与信息定制服务。当信息的特征“不确定性”、“熵”与“冗余”在网络传播时代不可避免时，新闻“云”信息服务系统希望能通过不断的系统优化与升级在消除信息不对称的同时能让信息冗余度不断降低。新闻“云”是由无数的个人或组织信息系统融合而成，对于特定的个人或组织而言，可以自行设置信息“防火墙”，对进入自我系统的信息进行过滤，从而造就新闻“云”既开放无限，又封闭有限的特质。
在新闻“云”信息服务系统传播过程中，控制论中的“反馈”在多处体现。首先，双向的信息通道既是对拉斯韦尔“5W”模式的补充，解决其单向线性传播的问题，同时也意味着信息“反馈”通道与“传播”通道并驾齐驱，两者重要性相当。其次，传播者与传播对象的合二为一，意味着一部分的“反馈”将在自我传播中实现，“反馈”将更便捷，更迅速，更有效。
2、新闻“云”系统是多种传播形式的有机融合
媒介融合的含义范文篇7
[论文摘要]:文章从媒介素养的深刻含义、媒介素养教育是中学语文新课程时代的必然要求、国外媒介素养教育的发展沿革现状及对我国开展语文媒介素养教学的建议等方面,阐述媒介素养教育与语文教学的整合。
一、开展媒介素养教育是中学语文新课程时代的必然要求
在现代信息社会,人们被形形媒介信息所包围,信息媒介已经成为人们获取信息最重要的渠道。中学生对媒介的认识、选择与接触,对媒介信息的甄别与判断,以及对媒介的使用等,都直接关系到中学生世界观、价值观、人生观的形成。媒介素养是传统素养能力的延伸,它包括人们对各种形式的媒介信息的解读能力。除听、说、读、写能力外,还包括批判性地观看、收听并解读影视、广播、网络、报纸、杂志、广告等媒介所传输的各种信息的能力,包括使用宽泛的信息技术来制作各种媒介信息的能力。
社会的发展对当代人提出了适应时代的新要求,即:具备信息时代的新素质—媒介素养;对教育提出了适应时代的新内容—媒介素养教育;为中学语文教学适应时代需要指出了新的思路—将媒介素养教育引入中学语文教学之中。媒介素养对于能力的要求和语文素养的培养要求具有极大的相似性。媒介素养是一种具有综合意义的语文素质和能力培养,它在传统的语文教育基础上建构了一种融合时代因素、语文教育教学改革成果,紧密结合当前人才的培养模式,是在素质教育指向下语文教育由“纸面文章”走向“实践应用”的重要通道。
今天的语文教育应教给学生这个时代最需要的基本的视、听、读、写、说的知识与技能,在学习与实践过程中培养健康高尚的情感态度与价值观念,从而学会使用社会的一切信息资源以完善自我、促进社会发展。
二、媒介素养教育融入语文学科教育实践的国际考察
媒介素养教育起源于20世纪30年代的英国。1982年,在联合国教科文组织的重视下,学校媒介教育开始形成规模。目前许多国家已将媒介素养教育列为必修课在中小学开设。1987年,加拿大安大略省成为世界上第一个通过立法将媒介素养教育列入高中英语课程的省份;1999年9月,媒介素养教育正式成为全加英语语言文学课程的一部分,成为中小学生必修的一门课程;目前,加拿大各省都已把媒介素养教育整合为学校的核心课程—语言课的一部分。1995年,英国教育部修订的国家课程框架要求2000年以后的英语教学必须增加动感图像文本的学习内容。目前,美国各州的英语课程标准中均含有媒介素养教育的规定。我国港台地区及印度也开始重视媒介素养教育,而我国大陆媒介素养教育尚处于初级阶段,实践研究尤其缺乏。
鉴于语文学科的学科特点与其母语教育的特殊地位,将媒介素养教育融入母语教育是信息时代世界母语教学的必然趋势。站在国际教育的视角上,我们会发现媒介素养教育融入语文学科教育是时代要求的必然趋势,在语文课程中进行媒介素养教育是我国媒介素养教育的最佳平台,也是实现“语文素养”教育时代新要求的最佳途径。
三、对我国开展语文媒介素养教学的建议
1.加强语文媒介素养的研究和实践。对研究界来说,不但需要介绍西方先进国家母语媒介素养的历史、现状和标准,还要深入研究语文媒介素养的定义、特征及其发展序列;不但要研究语文媒介素养教材的编写特征和方式,还要探索语文媒介素养的教学方法和途径;不但要介绍国外的先进经验,更要做好这些经验的转化工作,使其为中国语文教育事业服务。此外,还有一个非常重要的任务是探索怎样在高考中增加媒介素养的考试范围,英国和美国等国家在推广语文媒介素养时都曾遇到过很大的阻力,其中一个很关键的因素是大学入学考试中没有将媒介素养问题纳入考试范围,因而很多教师不愿意花时间和精力去冒风险。现在,英国已经很明确地将这一要求体现在中学准高级水平考试的语言测试中,美国的全国英语教师协会也在1997年通过一个决议案,呼吁各大学入学考试机构将语文媒介素养的要求体现在英语科目的考试要求里,以此推进高中阶段的媒介素养教学活动。如果能在考试研究中取得突破,就能牵一发而动全身,让广大中小学教师不令自动。
2.慎重第一。语文媒介素养是一个社会或地区的政治、经济、科技、教育以及文化等发展到一定阶段的产物,它的使用和推广不能离开这些基本条件。在教育和教学层面,语文媒介素养或者媒介素养能否作为一个国家、地区或者学校教育当局的一项重要工作方针加以重视和落实,语文教师是否有足够的能力和智慧承担起这一艰巨的工作,学生是否愿意进入这样一个全新的学习领域,以及家长或者社区是否已经做好了接受或者支持的准备等等。所有这些要素都将共同作用,决定语文媒介素养能否取得成功。尝试媒介素养教学的教师必须清醒地认识到,语文媒介素养决不是包治语文教育百病的良药,它甚至是一把双刃剑,条件不成熟,准备不充分,或者运用不得法,都可能产生适得其反的效果。
3.需要排除对语文媒介素养的误解。有的人把语文媒介素养理解成信息技术的操作素养,即语文多媒体教学,这实在是一种浅薄的陋见。我国对语文媒介素养教学的研究和实践还刚刚起步,还没有多少成功的经验和模式可提供
参考,但这决不是广大语文教师保守观望甚至拒绝的理由。作为一线教师,要千方百计学习钻研,主动尝试,将成功的实践和事例聚集起来,形成语文媒介素养教育的高潮,推动教育行政部门对语文媒介素养的决策和实施。
媒介融合的含义范文篇8
一、受众使用媒介的变化
1.受众使用媒介需求方面的变化
三网融合时代来临，现有的产业格局和意识形态主导的媒介改革都要遵循媒介格局演变的规律，即首先应考虑信息传播过程中受众和媒介的互动关系，强调内容服务的公共属性和媒介终端的用户体验。
从“猎奇需求”转向“实用需求”。信息时代是一个以信息和速度制胜的时代，人们的生活习惯发生了很大的变化，与此相对应，受众的媒介使用习惯也发生了改变。现在的消费者接触媒介已经从“猎奇需求”转向“实用需求”，单纯的“眼球经济”已经无法吸引更多的用户。人们获取信息的需求开始向本质回归，信息开始成为受众选择媒介的最主要因素，受众的观点开始汇聚成为“主流”，精英群体权力话语体系开始消融。从媒介与受众关系的本质来看，受众接触媒介的本质目的是为了选择信息。传统媒体时代，受众对于媒介的选择是第一位的，对于信息内容的组合性选择是第二位的，三网融合将彻底颠覆这个现状。在三网融合时代，受众将被赋予新的选择信息的权利，受众对于信息的需求也上升到新的层次，单纯的“猎奇需求”已经不能概括受众选择信息的完全形态，“实用需求”将成为用户选择媒介信息的最大根据。
受众需求的“碎片化”趋势。“碎片化”的概念来源于托夫勒《第三次浪潮》中的“文化碎片化”(Blipculture)，指的是后工业社会文化逐渐分化、瞬息万变的特征。同样，受众的“碎片化”也是此意。社会转型时期的一个重要特征即是社会阶层的分化，不同利益群体的出现，不同的态度观念群体的消费观不同，故而受众群体的需求层面也不断走向多样化。随着时间的推移，受众需求会出现不断的分裂和聚合。无论是商业型还是政治属性的媒介，都要尊重受众的需求，这也是传播规律衍变的需求。
三网融合时代，受众的不同生活行为习惯将改变其对于媒体的评价，正如西方的经典受众理论“使用与满足”理论所言，受众对媒介的接触是建立在媒介评价机制上的，即媒介所承载的信息给受众的印象直接影响到受众的选择，所以媒介的一切活动都应该围绕在信息这个圆点上，使受众掌握自主选择组合信息的权利。
2.受众使用媒介效果的变化
全媒体环境改变受众触媒习惯。媒介的接触习惯很大程度上是由媒介的结构因素决定的。媒介结构即是指在某一地点和时间里可以获得相对稳定的媒介渠道、选择空间和内容系列。在三网融合时代，受众面临的媒体环境将被彻底颠覆，媒介接触成为受众生活中必不可少的一部分。人们梦寐以求的传播理想得以实现，受众能够控制自己消费的媒体和内容，无论何时何地，均可以多种方式进行双向沟通，获得想要的信息。全媒体环境的建立实际上是建立以受众为中心为原则的媒介环境，这样的变革势必改变受众的交往行为习惯和生活方式。[1]
受众表达的话语空间增大。“话语权”概念来自福柯提出的话语(Discourse)和话语建构(DiscourseConstruction)概念。话语权首先是一种符号表达，其次才是一种权力体现，话语权作为公众行为自由的权限，并不是完全政治意义上的概念，而是渗透在公民日常生活状态之中。就传播学的角度而言，受众话语权的赋予象征着影响力和控制力，以及对于受众群体社会地位的肯定。故而话语权的平等分配很大程度上体现了整个社会媒介形态的进步。
在三网融合时代，话语权回归主要的表现形式就是符号互动基础的平等趋向和“自媒体”(wemedia)的出现，自媒体不是一种完整的媒体形态，而是代表了一种个性张扬的信息传播形式。三网融合时代，传统媒体的自我分化和转型升级，为传受互动提供了技术基础，也深化了话语权主导方式的变革。网络技术的发展、媒介的进步，正在慢慢颠覆我们传统的传播模式，文化精英主导的话语权系正在走向衰落，话语权将从“文化精英”主导回归到普通民众的手中。
3.受众使用媒介形态变化
作为受众生活方式的“虚拟社区”的建立。在传统媒体时代，受众接触媒介的行为只是日常生活中的调剂，而在三网融合时代，媒介已经成为受众生活中的一部分，用户已经深深“卷入”媒介内容之中。在互动性媒介的“虚拟社区”中，出现了强调社会心理“共同体”状态的沉迷族，人们可以脱离现实世界在网络上建立起属于自我的精神家园。虚拟社区存在于和日常物理空间不同的生活空间，社区的居民，我们称之为网民，他们根据共同的需要、兴趣进行交流，这样，产生了共同的文化和对社区的认同感与归属感，从而沉迷其中。
传受双方的深度互动。新型的媒介形态给受众提供了一个“沉浸体验”式的消费，这种消费能使接受者长时间地、完全地沉浸于媒介符号建构的符号环境之中。新媒介形态用海量的信息为网民提供“社群性体验”服务，给受众带来娱乐、教育、逃避现实和审美的感受。
二、对新闻传播的启示
1.培育新闻专业主义
在美国等传媒发达国家，传媒行业在长期积淀中形成新闻专业主义，此理论强调传媒行业特有的价值追求和从业规范，新闻媒体是以服务公众为目的的社会公器。这种内在的动力和制约，对媒介所面临的多种外部性的社会力量，起着不可缺少的平衡和调节作用。在目前的三网融合进程中，广电行业掌握有内容资源的优势，而建立综合信息平台、进行“台网互动”是其所要面临的最大挑战。在传媒变局的大环境中，传媒行业尤以广播电视业为主导，更应该树立新闻专业主义的行业价值观念，注重职业素质的培养。
从三网融合的新闻业务角度来看，“融合新闻”是媒介变局下新闻信息表达新的践行形式，即融合多种媒介表达新闻。就整个媒介发展的历史而言，三网融合不过是整个媒介社会发展的一个历史阶段，不同介质、不同属性的媒介打破固有的形态，紧密地结合到一起。虽然新技术的运用会使受众更深刻地参与到媒介内容的制作中，并且把关人的地位也发生了转变，但是信息社会中专业的媒介信息者是不可或缺的。在此新的历史阶段中，新闻专业主义的含义也就得到了新的诠释。第一，在新的媒介环境下，不仅要靠对内容的把关选择，还应该通过对信息的过滤、整合，凸显传播者的“引路”功能。第二，用户参与信息内容制作必然会存在信息质量参差不齐，内容散乱无章。媒介从业者应坚守职业规范和专业主义精神，客观、理性地筛选信息，并为受众提供高质量的信息内容聚合和平台。
总之，媒介技术是推动媒介社会持续发展的动力，但是媒介作为一种社会现象，需要遵循媒介自身的发展规律，三网融合条件下，广电等媒介产业的深刻介入将为受众提供一个更为个性化的信息交流和舆论表达平台，而新闻专业主义理念中合理化的成分也必将会在新的媒介发展阶段得到新的诠释，媒介将承担海量信息的集散、筛选和深加工的职责，对不同的信息载体加以对接合作，实现资源利用的最大化。
2.创新新闻报道方式
三网融合的平台创新昭示着媒介生态环境的衍变，其中包括传播社会环境的改变和各种传播力量之间相互影响和竞合。不管是外界力量抑或原生力量，都促使着传统新闻媒介的报道方式发生转变。
我国目前的新闻媒体在内容上出现很大程度的同质化和碎片化，其根本原因是没有形成成熟的采编和运作机制。我们应根据本国的特点，结合我国当前的新闻体制、舆论环境等现实条件，探索媒介融合的新途径。
3.实现多元化发展
新闻传播可以综合文字、图片、音频、视频、图表等多种符号表达方式，并且，根据传播媒介的不同，新闻叙事也会有符合传播规律的独特个性。随着媒介融合的推进，新闻信息的传递由传统的以文字语言为主的架构，转向于建构多元素的视觉传达体系。
新兴媒介形态的出现，例如手机电视、IPTV和HDTV等信息载体属性迥异，信息传播者应该将媒介内容重新打包、重新定制，以适应不同媒介的属性，最大限度地挖掘新闻的产业价值，降低新闻的边界效应。随着信息渠道的不断增多，传统媒介的数字化生存与受众对于新闻内容的分享和参与将成为新闻传播的必然趋势。国外的手机电视终端出现后，相应出现了可供受众关于节目的评论和交流信息的应用，类似于微博、Twitter的社交信息平台和新闻节目打包出现，是传统新闻媒介自身角色转变的良方。因此，新闻传播实现多元化发展是三网融合背景下媒介发展的必由之路。（来源：人民日报新闻研究网文/余习惠李云洁）
(余习惠为湖南工业大学文学与新闻传播学院教授;李云洁为上海大学影视艺术技术学院2011级硕士生)
媒介融合的含义范文1篇9
【关键词】微博；媒介融合；传播过程论
近几年，数字技术、网络技术和计算机技术迅猛发展，受众的信息需求发生了新的变化，新媒体与传统媒体之间的壁垒逐渐被打破，媒体传统生态发生根本改变，整个社会进入媒介融合时代。微博的出现打破了移动通信网与互联网的界限，其多级传播模式实现了几大类传统传播模式的深度融合，具有媒介融合时代的典型特征。微博确实在很多方面对传统媒体造成了冲击，比如其时效性、即时双向反馈、传播范围和碎片化写作，即浅阅读习惯等。但微博作为一种新的网络传播形态，更为传统媒体的发展带来了很多机遇。截至2010年10月12日，已有561家主流新闻机构开通了新浪微博，其中包括了136家报纸、307家杂志、41家电视台和77家电台。[1]可以说，传统媒体的微博应用正式开启了媒介融合之门，微博在某种程度上已经对媒体传统生态的嬗变起到了推动作用，其媒介融合意义不容小觑。
微博与媒介融合
微博，全称为“微型博客(micro-bloging)”，是一种依靠用户产生内容的Web2.0媒介形式。用户可以通过个人电脑、手机等各种与网络相连接的终端进行访问并组建个人社区。与Web2.0博客相比，微博用户可以随时随地文字、图片、音频、视频等多媒体信息，并实现信息的即时传播与分享。同时，微博以信息内容的简短精练为重要特征，用户每次的信息不能超过140个字，大大节省了沟通的时间成本。另外，与即时通信工具、网络社区相比，微博以陌生人的单向跟随作为典型特征，摒弃了即时通信工具和网络社区的双向互动的紧密人际关系，具有更大的开放性，能够形成信息的裂变式传播，达到了传播效果的最大化。
媒介融合是近几年国内外新闻传播业界和学界都颇为关注的一个热点话题。1983年美国马萨诸塞州理工大学的伊契尔・索勒・普尔教授提出“传播形态融合”的概念，他认为：数码电子技术的发展是导致历来界限分明的传播形态汇聚融合的原因。国内外学者都在不同学术视角下对“媒介融合”进行观照，笔者在此抛却宏观发展层面的讨论，结合拉斯韦尔在《社会传播的结构与功能》一书中明确提出的传播过程论，以及我国传统媒体应用微博的实践，总结出传统媒体运用微博过程中在传播两极、传播内容、传播渠道、传播效果四个方面所呈现出的媒介融合意义。
传播两极――从单向线性到“公民参与”
媒介融合首先应该是观念上的改变。传统大众传播认为，现代社会的大众传播主要是社会化生产式的内容生产，其主要依靠专业媒体机构的传播者生产制作信息产品，传者和受者之间有明确的界限，传播方向基本是从传播机构到普通受众的单向线性传播。微博的出现更新了传统大众传播的固有观念，“去中心化”的传播结构使一个机会更为平均、权利更为平等的言论平台和信息传播媒介出现，精英话语权下移,话语权的草根性与平民化特质凸显出来，“全民记者”时代由此到来，一个由消息者个体发现线索、记录事件和传播信息的“自媒体”形成。这样的信息传播方式将消息的者、加工者、传播者、接收者融为一体，每条消息对每个人而言都可以实现以上四个身份的叠加和转换，这正对应了麦克卢汉“媒介即人的延伸”的学术观点，也是媒介融合的应有之义。
《微博力》作者谢尔・以色列预测，新旧媒体在短期内实现融合，将兴起“辫子新闻”，即由传统媒体（新闻从业者）、公民新闻（公民记者）、社会性媒体（新闻从业者与公民记者共同参与）这三条绳组成，每条绳又包含大量纤，这种信息汇集和交织将改变新闻生产的形态和公众获取信息的方式。[2]传统媒体利用微博进行的媒介融合，就是要利用微博的优势，弥补自身单向线性的缺陷，增强互动性，扩大新闻源，优化传播效果，提升大众媒介的公共服务性，使大众能够选择自己所需要的信息，拥有各种反馈和体验的畅通表达渠道，并参与传播政策的制定与修改，以解构大众媒介生产者至高无上的话语权力，实现传媒生态的根本改变。
传播内容――从单纯固态到流动裂变
微博的出现打破了传统信息形态的僵化，真正实现了信息的流动裂变。首先，微博对信息长度的140个字的限制使微博信息只能表达有限的内容，呈现出碎片化特征。这种简短随意的“语录体”更能激发用户阅读和参与的欲望，也更适应网络融合时代下的语境要求以及现代人的生活节奏，人们可能没有时间和心情去品读或者收看传统媒体精心制作的事件报道，但是却可能随时关注那些在表达上也许欠完整的“微”新闻。同时，操作终端的便携性使即时随意成为常态，媒体工作者不再受制于传统媒体的固定刊发和播出时间，真正体现了媒介融合的实时新闻性。再有，微博信息通过组成的节点链条，由节点上的用户主动推动而呈现快速弥漫状。每条微博在转发过程中都集合了大量的转发理由和即时评论，使信息量得到叠加，配合转发的大量评论信息可以与原有文本整合成新的信息进行再传播以达到裂变式效应，这种超阅读文本是对传统大众传播信息文本的固定化颠覆，也真正接近了媒介融合下的信息形态。总之，传统媒体运用微博，在传播内容上打破了形态固化的僵局，真正体现了媒介融合下信息的流动性和受众参与阅读的特点。
传播渠道――泾渭分明到渠道整合
媒介融合的基础是传播渠道的融合。过去各传统媒体的传播渠道是单一的，报刊信息或广播电视节目的生产传播都是在各自界限分明的渠道内进行。实现了微博应用后的传统媒体在信息生产和传播渠道上实现了多渠道整合传播。首先，从信息传播环节来说，新闻等信息产品不仅在本媒体上进行传播，还可以同时在媒体官方微博上对产品进行“微博化传播”以扩大其传播范围。其次，从信息生产环节来说，具有新闻价值的微博内容可以作为传统媒体的新一类信息源，传统媒体根据自身需要对这些信息进行“去碎片化”处理后形成自己的独家新闻在本媒体上进行传播，或者对微博热议事件进行传统媒体的再传播，对有价值的微博新闻进行后续深度报道等，使一条新闻的价值最大化。再次，传统媒体还可以把微博作为快速新闻的第一渠道，因为微博的即时报道更真实、更富立体感，还可以用微博进行现场新闻采写，然后再发挥纸媒内容为王的优势，对新闻事件和观点进行深入分析与报道，以弥补传统媒体时效上的不足，这样就真正实现了媒介融合意义上的整合渠道全媒体传播。
传播效果――媒介营销模式上的嬗变
传统媒体将微博作为自身推广的平台，改变了传统媒体一贯单一的营销模式，实现了线上与线下的整合营销，达到了传播效果的最大化。
首先，传统媒体可以利用微博，打造品牌的线上影响力，进而提升线下传播影响力，促进发行量和销售。比如在微博上人气指数很高的《新周刊》杂志，截至2010年10月，《新周刊》微博的关注者（微博订阅者）已经超过60万人，远远超过其线下订阅数量。其执行总编封新城透露，《新周刊》官方微博的人气的确提升了《新周刊》杂志的实际销量，很多微博粉丝通过关注《新周刊》官方微博继而成为《新周刊》的线下读者。同时，传统媒体还可以在攒足微博人气的基础上，开设传统媒体的微博专版或专栏，通过专版或专栏推广自己的微博，将网络互动落实到版面和栏目上，加强网络和传统媒体受众的流动性。
此外，通过传统媒体记者、编辑的实名制个人微博，提升传统媒体影响力也是扩大传播效果的有效手段。传统媒体的记者、编辑在微博上以个人实名信息，传统媒体官方微博再通过转发的形式，将记者、编辑的微博出去，变成个性化信息的集合。这个过程中，记者不只是以一个“记者”的身份出现，而且是以一个“人”的身份出现，成为网友直接提问的对象，记者与受众的两极对立消失，信息传播由转为互动，由统一生产转为个体间的全方位交流。交流方向、内容和身份的流动互换是传媒业向媒介融合进行革命性进化的根本。同时，记者的个人形象和观点得到强化，满足了网民对真实性和贴近性的要求，被重塑的记者形象赢得了大量网民的支持，为扩大传统媒体的影响力和提升其公信力起到了推动作用。
微博为传统媒体向媒介融合时代的全媒体转型提供了新的契机，如何理解微博的媒介融合意义，利用好微博这一载体进行信息传播方式的改变是传统媒体应该认真研究的课题。微博并非完美，摒弃自身局限实现媒介间的优势互补才是重中之重，也是媒介融合的应有之义。
参考文献：
[1]董崇飞.传统媒体的微博路径[J].中关村，2010(11).
[2]潘宇华.微博效应――传播模式变革刍议[J].南方电视学刊，2011(3).
媒介融合的含义范文
关键词：公共艺术品媒介
材料作为一种表现媒介，不仅是人们生活和生产的物质基础，从艺术表现来说，更是一种“艺术语言”，是艺术的载体。这里所说的“艺术语言”是指其在被艺术家或设计师放进了某种由它们自己或与别的材料共同组成的艺术环境中，构成某种艺术语境时，它便具有了语言的因素，材料便成为艺术语言，成了艺术家思想及意志的代言者。
在材料的发展过程中，从使用纯天然的材料制造器皿的初级阶段到人们利用火制造材料的阶段，从材料的复合阶段到材料的智能化阶段，艺术家及设计师实现了从意识到观念、从使用到审美意义上的转变，即材料作为一种装饰语言、一种造型要素出现在艺术设计领域。
从材料自身角度来说，纯粹意义上的材料媒介往往会使公共艺术品显得单薄，只有找到公共艺术品的语境与材质美的结合点，才能彰显作品的艺术感染力，体现材质所附加的精神内涵。WWW.133229.cOm如何将材料媒介的这种“物质性”转变为具有精神内涵的“文化属性”，真正体现材料媒介的自然美、生态美及带给公众视觉上与心理上的愉悦感，是我们研究材料作为公共装饰艺术品的表现媒介的出发点；如何借助媒介语言来表达公共艺术品的语境与大环境的融合、艺术家或设计师与公众在思想上的交流与碰撞，这是理性与神秘的交织，是我们需置身其中探求的领域。
从材料媒介的发展历史出发，笔者将作为公共艺术品表现媒介的材料分为传统型媒介、新型媒介和超媒介。这种分类有其相对性。依其作为语言要素来分析它的语境意义及与大环境的关系。这种关系是清晰与模糊、是确定与不确定、感性与理性的综合。
传统媒介——感官与直觉的延伸与交融
我们生活在各种媒介交织的世界里，被各种形式及媒介的公共艺术品所影响、所感染。不同材料的公共艺术品带给我们的信息及其所表达的思想内涵千差万别，这不仅是因为不同审美公众的感觉有别，更是他们的感觉与直觉相交融的复杂性的表现。就传统媒介来说，通常情况下软质材料传达给人一种随意、温馨、浪漫等感受；而硬质材料则表达一种庄严、力量等；木质材料传达一种自然、原创；金属材料传达的是冷竣、威严……但这些材料所传递的信息也不是唯一的，要根据具体材料的造型、具体纹理及色彩表现来诠释自身的“内涵”。
传统意义上的材料媒介，是自古以来所运用的如木材、金属、石质、泥料等等，这些材料的使用由来已久并还会继续发挥重要作用。故在公共艺术品的创作设计中，研究如何利用传统材料结合新的观念，把传统材料转化成现代装饰设计语言，将传统材料与技术含量较高的现代材料很好地融合在一件作品中，是公共艺术品设计运用中的重要一环。如何把传统材料成功地运用到公共艺术作品的创作中，借以完成对传统材料所蕴含的文化与社会意义的反思与批判，完成与现代思想的结合，是公共艺术品设计创作领域值得研究的一项内容。
传统媒介作为材料表现在公共艺术品中的运用是较为广泛的，这与传统媒介所具有的性质特点是分不开的，是作为永久性的艺术品而置于城市环境中。传统的材料多种多样，不可能一一罗列，笔者将其归纳为土属类、金属类、综合类三类，来分析说明传统媒介作为装饰语言的特质与表现。土属类包括所有从土地而来的物料如泥质、石质、木质等，土属材料让人感受到自然界的包容、和谐的特质，具有强烈的亲切感。例如朱乐耕教授的环境陶艺作品，即他在麦粒美术馆前的大厅里制作的一幅七米高，十七米长的杰作——“生命之光”，以瓷材质的美感来追求一种凹凸的光影效果，其视觉上的冲击力使人感到一种生命内在力量的勃发和颤动。他利用火和土的语言，不仅巧妙地表现出了具有音乐节奏般的陶瓷肌理的美感、陶瓷材质特有的色泽美感，同时让人通过这犹如土地、岩石般的肌理得到了人和自然的某种亲密感，使人仿佛置身于大自然的怀抱中。而金属包括不锈钢、铜、铁等，具有经久耐用的特征，与建筑环境相得益彰。这也是传统媒介一直以来被看好的原因。综合类材料包括所有化纤合成、塑料、硅胶等，基本取自工业应用。
21世纪的今天，公共艺术品在材质的选择上已进入了全新的时代，新媒介、超媒介的出现，使人们驾驭媒介表现的能力愈来愈强，而在公共装饰艺术品表现媒介的选择上，艺术家趋向于传统媒介表现的主要原因，是它既能满足公众的视感又能满足公众的触感。
新媒介——表现介质的多元化
由于现代艺术的蓬勃兴起，引发了材料世界的大变革，艺术家、设计师们开始认识到材料不仅是可视的、可触摸的，而且还是可嗅的。从有形的材料到无形的材料，从客观的具象到主观的抽象表现，个性化、个人化语言的追求，促使艺术家找出与个人独特语言相适应的材料和技术手段，而形成多元化的格局。
当我们面对一种新材料，也许我们会发现其本身就包含的独特意义，我们可以从中解读出不同的艺术信息和文化内涵。比如说设计师为满足公众亲水的心理要求，通过各种设计手法和不同的组合方式，如静水、动水、落水、喷水等不同的设计做出了水的精神，给人以良好的视觉享受。以水为媒介构成的景观小品如景观喷泉（包括与声、光、雾、电巧妙结合音乐喷泉）、景观瀑布（以建筑物、山体等为背景的瀑布）、水池、叠水等，多是利用水的流动直接设计水景，用自然元素作为造型要素，给城市人营造了一种自然和谐的环境。当下新媒介公共艺术呈现出非常良好的态势，其创作领域兼容了声、光、水、电以及多媒体技术，它们在表达上的自由完全打破了陈旧的格局。我们可以理解为这是新媒介艺术对架上艺术最大的贡献，是尝试在传统媒介的基础上与新的媒介之间建立的一种对话。
以声、光、水、雾等媒介作为造型语言的出现，给城市增添了丝丝灵气，也丰富了我们的视域。以光为媒介构成的公共装饰艺术品是利用光作为造型的主要要素，这类艺术品有两种效果：一种是普通光；一种是各种色灯光。它们都是通过光影对比造成的光影效果、光色对比所产生的不同光色效果来营造一种内外不同的空间光环境，丰富的光的色彩及层次给公众一种温馨、浪漫之感。光与传统媒介的巧妙结合，产生了更加丰富的视觉效果。像著名导演张艺谋的《印象刘三姐》，是新媒介综合运用巧妙的典型。《印象刘三姐》可以说是最具魅力的山水实景剧场，他利用晴、烟、雨、雾、水、光、声等作为造型艺术语言，给作品增添了无穷的神奇魅力。作为一部大型的公共艺术作品，它集艺术性、民族性、视觉性、震撼性于一身，是一次视觉上的革新。
相对于传统意义上的新媒介，如声、光、电、水、雾等，利用这些媒介所创作的公共艺术品的一大特点是其暂时性，所以具有大的灵活性，可以随着时间的变化呈现不同的形态、色彩。这种新媒介的产生符合了现代都市人求新、求异、求变的心理。当下设计师与艺术家利用新媒介所创作的公共艺术品呈现给我们的多数是一种形式的表达，而缺少文化内涵及思想性。
超媒介——寻找个性表现语言
超媒介是在传统媒介、新媒介的基础上，借助于多媒体、网络来接受和传播信息，它是非物质性的表现媒介。公众在接受以超媒介为表现介质的公共艺术品所传递的信息时，所表现出来的是一种模糊的、不确定的、复杂的关系。与公众的互动关系上一方面表现为真实的呈现，而另一方面又表现为虚幻的，是真实与虚幻的交织。
与传统媒介、新媒介的公共艺术品相比，超媒介更多的是强调自身语境的重要性，与环境的关系表现得较为模糊。比如城市广场的信息牌、指示牌等，设计者考虑得更多的是画面的广告性、信息量以及画面的装饰性。而在大的环境上、在公众的心理需求上又做了多少努力呢？画面形式、颜色等信息语言与环境的关系如何？画面的造型语言与所处环境的和谐情况怎样？这应是设计师及策划者多多思考的。
今天，我国城市的面貌发生了翻天覆地的变化，正在缩短与国外先进国家城市发展的距离，城市公共艺术亦然。但在网络技术等多媒体作为超媒介在公共艺术的运用上，在规划的整体性、设计观念的更新等方面尚存在一些不尽如人意的地方。比如说一个城市、一个小区的规划可以说很经典，却缺少具有形象性、象征性的标志；一条街道风景亮丽、极具特色，却唯独不见指示牌，让人难以理解。有人说城市公共艺术是一个城市的名片，它不仅反映了城市的精神，更是一种文化的象征。所以我们的设计师要综合利用网络、摄像、多媒体等媒介语言来展现我们悠久的民族文化。
总之，不管是传统媒介、新媒介，还是超媒介，媒介本身所带来的信息与表现公共艺术品语境传递给公众的信息是不同的。在公共艺术品的表现上，它融合创作者的思想观念而传达出文化信息。这种信息随着不同创作者的不同观念、不同文化素养、不同阅历、不同表现方法而呈现出不同的语境。故从不同的角度、不同的层面及用不同的方法去挖掘、发现公共艺术品表现媒介的意义、审美价值以及在作品中传达出的思想，对公共艺术品的创作是非常重要的。
参考文献：
[1]翁剑青.城市公共艺术.南京：东南大学出版社，2004.
[2]费菁.超媒介.北京：中国建筑工业出版社，2005.
媒介融合的含义范文篇11
文章主要研究了平面设计元素视觉表现的多维化，笔者通过对于多维化的概念的了解，从各种不同的角度阐述了多维化的含义，并研究了平面设计元素多维化的表现手法，从而了解其传达出的具体含义。期待通过笔者对于该方面的研究能够帮助更多的人理解平面设计当中的感觉，从而使平面设计的意境能够更加顺利的传递。
关键词：
平面设计；元素；多维化；视觉效果
摘要：传统平面印刷媒体和以计算机、互联网技术为代表的新媒体是平面设计的视觉信息载体，媒体科技的革新正在影响着平面设计的创作方式和内容。本文阐述了在新媒体时代，平面设计与数字媒体技术进行融合及创作的现状、前景，媒体科技的迅速发展为传统平面设计注入了新的活力，平面设计师可以通过数字媒体技术来发掘新的发展空间，进行艺术设计创新。关键词：平面设计；媒体科技；融合；创作平面设计需要创新。在图像泛滥的年代，媒体科技空前发达，平面设计需要借助新技术突破自己的边界，增加作品的深度以获得信息的有效传达。相对于其他类型的艺术设计，平面设计的传播媒介范围相当广泛，具有良好的媒体适应性。在传统印刷媒体时代，平面设计从理论到实践已形成了完备的系统，在学科和专业建设上基本成熟。平面设计通过组织文本、图形、色彩等视觉元素的形式与结构，使情感和信息得到有效传达。平面设计是典型的边缘学科，作为设计艺术，以不同形式的媒介为载体，可以进行跨界组合。在传播技术层面，平面设计需要信息载体。现代媒体科技的发展，为平面设计形式和内容的创新提供了空间，平面设计所涵盖的范围还会继续拓宽。当前数字媒体技术革命使人类进入信息传播全球化时代，艺术设计正在经历数字化生存”，平面设计的理论和实践层面也会面临变革。人人都会平面设计”的这样一种说法，体现了平面设计的大众性和广泛性，其实平面设计应有的深度”更需要研究和探讨，当前也最缺乏具有深度的作品。
一、媒体科技发展与媒体特性
从铅活字印刷，到摄影的诞生和照相排版技术革命，再到计算机和互联网技术的迅猛发展，媒体科技从未停止发展的脚步。新技术给平面设计造就了新的可能性，平面设计也参与了人类视觉传达史上从传统媒体到新媒体的过度。传统媒体是指计算机和互联网普及前的平面设计媒介，主要涉及书籍和招贴设计等印刷出版物，由于以传统印刷媒介为载体，平面设计也被视为一种传统的视觉信息传达设计。当前信息传播已进入数字时代，相对于传统的印刷媒体，数字媒体又被称为新媒体（NewMedia）。新媒体同样是一个很宽泛的概念，计算机媒体、互联网、在线游戏、电脑光盘、交互式网站、智能手机等数码产品，均属于数字新媒体范畴。与传统媒体相比较，新媒体具有数字化”交互”动态”的特征，信息传播时效性更强，而传统媒体具有线性和静态的特点，传播的时效性有一定局限。新媒体最大的特征就是数字化，数字技术把图像、文字、声音进行二进制编码（0和1），这是一种计算机数字语言。所有的素材文件资料都以数字的形式进行存储和输出，形成所谓大数据（Bigdate），应用于艺术设计创作和生产生活。数字媒体技术创造了全新的传播形式。对于平面设计而言，任何特性的媒体都具有可以利用的优势。在媒体科技与艺术设计不断融合的历史语境中，平面设计正在经历着变革和创新，当今的平面设计作为一种全新的视觉传达形式，需要重新思考和重新定义。
二、平面设计艺术、新媒体科技的融合与创作
现代平面设计是一部不断革新的历史。媒体自身也不断在进行变换、革新，新媒体也不例外，随着信息技术的发展，新媒体与传统媒体在数字技术平台上相互交叉与融合，逐步形成功能更加强大的媒体空间系统，对平面设计而言，媒体信息资源不可或缺。新媒体的演变与计算机技术的发展同步，计算机为平面设计师提供了创造性的工作方式。从第一台电脑在平面设计工作室中出现，到当前计算机网络的空前发达，数字化革命为平面设计开辟了新的领域，如互动网页设计、计算机动画、运动图形、实验设计，平面设计师需要学习和认识这些边缘领域。新媒体的出现为平面设计注入了新的活力，也产生了新的创作方向，对于描述这个时代的平面设计而言，新媒体平面设计”是一个比较合适的概念，内容大致可以分为三类：网络设计、动态图像设计、印刷品设计等。新媒体平面设计师使用数据库进行创作，有广泛的艺术、人文资源可加以借鉴，自由度和创作空间更为广阔。数字媒体科技介入艺术设计行业，首先引发设计工具、方法的变革，设计作品的形态也变成了一种非物质的数字与信息。因此，设计师需要加深自己的知识和专业水平。新媒体平面设计作品会包含更多的内容，更多的可能性，作品的科技和创意含量也会增加，对于平面设计师来说，这是一大挑战。在融合新媒体科技进行设计创作的过程中，平面设计师应发挥媒体特性的优势，探索新的法则，创建具有个性化的、且具有唯一性的艺术设计语言，来彰显自己的设计文化和设计哲学，增加平面设计的深度。媒体技术革命为平面设计创新提供了机遇和挑战，在这样一个大背景下，平面设计更需要多元化的想象以及创造性思维，把不同的媒体资源融入到自己的艺术创意过程中，努力保持技术技巧与艺术技巧的平衡。平面设计与媒体科技的融合，是艺术与科学的结合，两者互为创新的动力和途径，李政道先生常说：科学界所有重大难题的解决，都是由艺术想象所突破。”基于这一认识，我认为平面设计还会继续融合各类新媒体资源，艺术设计各领域之间也会打破边界，跨学科、跨媒体设计将是未来平面设计创作的方向。
三、结语
当今媒体科技空前发达，各类新媒体层出不穷，平面设计不仅要跟上美学的发展，还要能赶上科技的进步。平面设计师需要进行跨媒介设计创作，迅速掌握新工具，去学习新的领域，这是设计创新的前提。没有新事物、新鲜血液的注入，当前的设计就会僵化，新媒体科技正在变革艺术设计行业，这一改变要把我们引向何处？现在回答这个问题还为时尚早。以数字技术为支撑的新媒体还在持续发展，从长远来看，与新媒体融合有益于平面设计创新。平面设计既然与媒体科技已经发生了联系，就不会再与之分离。
作者：高志国单位：广东培正学院艺术设计系
参考文献：
[1]罗杰菲德勒（美）.媒介形态变化[M].华夏出版社，2000.
[2]胡显章、曹莉.艺术、科学与文化创新[M].清华大学出版社，2010.
[3]张文俊.数字新媒体概论[M].复旦大学出版社，2010.
媒介融合的含义范文1篇12
(一)媒介素养
媒介素养(medialiteracy)这一概念可追溯到20世纪30年代的英国。当时的学者们认为需要提升受众的文化素养来区分电影中的流行与庸俗。在文化研究学派的重镇英国，精英们一开始对于大众媒介所营造的“平民”文化不屑一顾，当时的媒介素养指将精英文化凌驾于大众文化之上的一种“免疫”(immunity)的优越感，常指称文化素养。但之后大众传媒的发展远超出了人们的预期与控制，受众在媒介接触过程中对媒介的批判能力和抵制媒介控制的能力被认为是媒介素养培养的核心。因此，这一阶段的媒介素养研究主要集中在如何甄别媒介中的虚假信息以及对媒介的负面效应的批判上。进入到第三代移动通信时代之后，媒介素养的外延不断拓展，网络传播以更加开放的姿态、成熟的模式、精良的内容俘获了大量受众的芳心，从而开启了媒介素养的另一种研究范式:双向互动的网络模式改变了传受关系，受众开始变成传者，开启了从娱乐到政治等多个领域的赋权(empowering)与参与(participating)模式。媒介使用权的下移给媒介素养研究带来了新内涵，数字思考力、网络信息使用与批判等能力成为了媒介素养的新内容。媒介素养培养范式先后经历了“免疫—甄别—批判—赋权”①的演进过程。
(二)融合视角
现代通信业和传播学的发展都受益于美国数学家克劳德香农(ClaudeShannon)。这位信息论的创始人对信息的概念加以简化，用“比特”作为衡量信息的单位，并提出了“信息熵”的重要概念，开启了当时的通信业、密码业以及后世的信息产业的华章。随着我们逐渐逼近香农定理的极限，网络上行和下行的速率持续提升，信噪比不断提高，融合了人际传播和大众传播双重优势的电信传播模型更加契合罗杰斯提出的“创新的扩散”假设，充分考虑了个体在使用媒介中的互动过程和参与体验，取得了较好的传播效果。美国从1996年《电信法》颁布伊始就开始了网络融合实践。法律的保障和美国通信行业协会(FCC)的自律使得电信运营商和广电运营商得以双向进入。英国政府于1997年做出政策性的决定，逐步取消对公众电信运营商经营广播电视业务的限制。日本也在管理体制上实现了电信与广电监管的融合。进入新世纪后，我国媒体融合也在加速，传统媒体也从内容提供商(CP)向综合性信息服务商(ISP)转变。2019年6月6日工业和信息化部正式发放的四张5G商用牌照不仅授予了三大电信运营商，也授予了广播电视运营商。电信运营商与广电运营商的界限进一步模糊，随着国内网络融合、融媒体建设的制度性掣肘进一步消除，相信融合推进速度还会进一步加快。在5G技术规模化商用之际，移动通信网与广播电视网的双向融合向纵深拓展，社交媒体、物联网、智慧城市等成了电信业务的增值服务内容，融合的范畴更为宽广。既然媒介素养的底层技术发生了嬗变，诞生于大众传播时期的媒介素养研究必然需要更新。对于媒介素养的研究，需要将其置于通信与传播的融合框架之下，才可以认识其深刻内涵。
二、移动通信网络发展历程
1978年美国贝尔实验室成功研制出了全球第一个移动蜂窝电话系统并于1982年正式商用，标志着第一代(1G)移动通信系统正式出现②。由于设计以模拟技术为基础且采用了频分多址(FDMA)的调制方式，1G移动通信只能传输语音，不仅不能提供数据业务，甚至无法支持漫游服务，而且通话保密性差。随着数字通信技术逐渐发展并替代模拟技术，在20世纪90年代，以时分多址(TDMA)技术为核心技术的第二代移动通信技术(2G)横空出世。尽管传输速率依然很低，而且网络不稳定，但是相比于1G通信，2G通信带来的体验是前所未有的，不仅语音通话质量高，短信(textmessage)所带来的能指“狂欢”也无以复加。同时，具有全球影响力和领导力的网络制式更是让全球移动漫游成为了可能。由于2G无法承载高数据速率的移动多媒体业务，面对新频谱、新标准、更快数据传输的需求，以码分多址(CDMA)技术为代表的第三代移动通信技术(3G)应运而生。国际电信联盟(ITU)于2000年5月确定WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA三大主流无线接口标准。在3G通信标准中，CDMA是一种广为普及且声名显赫的标准，三大通信技术都碰触到了CD-MA的底层专利技术，从而造就了3G时代的最大赢家———CDMA专利拥有者高通公司。CDMA作为一种扩频多址数字式通信技术，多路信号只占用一条信道，因而极大地提高了带宽使用率，传输速率也大大提升。从3G时代开始，通信速率的提升也直接导致了实时图片传播的普及，而智能手机的出现则为3G插上了翱翔的翅膀。但遗憾的是，高速率数据传输，尤其是高清视频传输在3G通信中依然无法实现。因此，还在3G研发和应用的进程中，第四代移动通信技术(4G)已经开始酝酿，科学家们继续着对高速率和高质量数据传输的追求。相比3G时代较为统一的技术标准和占据优势的市场份额，4G通信标准的称谓稍显复杂。国际电信联盟将4G称之为IMT-Advanced技术，也有的将其称之为B3G、BeyondIMT-2000，技术标准有LTE、LTE-Advanced(含TD-LTE-Advanced和FDD-LTE-Advanced)、WirelessMAN-Ad-vanced、WiMAX等。尽管术语复杂，但是4G一般指的是基于正交频分复用多收发天线(OFDM-MIMO)技术和空分多址(SDMA)技术的通信过程，其传输容量更大、速率更快。从4G时代开始网民也正式从文字语音传播时代进化到了视频传播时代。值得一提的是，中国主导制定的TD-LTE-Ad-vanced于2012年正式成为IMT-Advanced国际标准，从而实现了“1G空白、2G跟随、3G突破、4G并跑”的承诺，向通信强国迈进。从第一代到第四代通信技术，我们一直在对技术和标准进行更新、升级和加工，因而在通信技术的代际更迭中，“演进”是被提及最多的单词。但是，在4G向5G的过渡中，是继续演进(evolution)还是开创革命(revolution)，在学界和业界则有争议。客观了解5G技术本身以及其衍生影响才是理性态度。5G网络已成功在28千兆赫(GHz)波段下达到了1Gbps的传输速率，相比之下，当前第四代长期演进(4GLTE)服务的传输速率仅为75Mbps。5G传输速率可以比4G快100倍，轻松看3D或4K电影。除了更快的网速，高可靠、低时延、低能耗、大连接是5G网络更形象的注解。人与人之间进行信息交流一般可以接受140毫秒的时延，但5G对于时延的最低要求则是1毫秒或者更低，这样就使得自动驾驶、工业互联网、智慧医疗、智慧家居等变成可能。媒介环境学派认为，媒介技术构建的环境机制，可以改变或重组人类社会的交往模式、工作模式与教育模式。④5G的通信技术加上日趋成熟的大数据及物联网技术，将会使人与人的通信转向人与人、人与物、物与物的实时泛在连接，刷新了自古登堡印刷术问世以来的时间观与空间观，永远“在线”“在场”，如此革命性的技术突破显然不仅仅会对通信行业的上中下游带来改变，它形塑的应该是整个经济业态与社会关系。
三、融合视角下的媒介素养内涵嬗变
从通信、网络与新闻传播融合的大视角来看媒介素养，我们发现，1G到4G时代的媒介素养基本上是围绕了“物质世界信息化”来展开的，人们用数字化和信息化的方式来编码物质世界。受众从被媒介这个“魔弹”一击即中的机械对象演变成了技术赋权下书写各种能指符号的主体。而5G时代的媒介素养则重点转向了“信息世界物质化”;人工智能在沉寂了30年后重新成为显学。蕴含了人、机、物的5G使得当代媒介素养不仅界定困难，教育实践起来也更复杂。因此，从融合的视角来梳理、审视媒介素养，将为当下媒介素养实践提供理论指引。
(一)1G、2G时代的媒介素养:培养(formation)1G和2G时代的通信以语音为主，几乎没有数据交换，因此可以被理解成文本语音传播时代。“地球村(Globalvil-lage)”还是麦克卢汉笔下天马行空的想象。媒介素养在这一时期是一种渐进式的启蒙培养(formation)，这种媒介素养培养有点类似新中国刚刚成立时的扫盲运动。尽管广播、电视和电话依然是大众传播和人际传播的重要介质，但人们开始热衷于进网络聊天室，兴奋地与别人分享网名，在“赛博”空间中尽情释放自我。
(二)3G时代的媒介素养:涵养(cultivation)3G时代的语音通信开始向融合图片、视频的多媒体传播演进，图片传播的大幕拉开。以今天的眼光来看，3G时代的图片像素既不是高清，也谈不上生动。但在当时，图片符号经由手机传播带来的冲击力是无以复加的。3G时代智能手机的出现催生了增值服务，增值服务又促进了受众个性化传播，受众个性的释放则赋予了符号更丰富的意指，受众传者化的倾向愈发明显。这一时期的媒介素养教育不仅需要教会受众作为接受者如何使用媒介，更需要涵化(cultivate)受众作为传播者把关和多级传播的能力。
(三)4G时代的媒介素养:素养(literacy)得益于传输速率与通信技术的进步，4G时代拥有了文字、图片、视频一体化的多模态传播效果。数据量激增的负面效果是人们迷失在信息的海洋里，受困于“信息茧房”。在知识、信息乃至媒介技术本身都快速迭代的时代，我们赖以生存的社会和人际关系都日益媒介化。媒介和技术一起，消解了物理空间的区隔，填充了受众除了睡眠之外的所有时间，导致了“媒介化社会”的形成。媒介化伴随着泛在化、碎片化、娱乐化，对受众的媒介素养提出了很高要求。在4G时代，我们不仅需要学习，更需要在提升媒介素养(literacy)的前提下进行各种学习，培养网络理性，避免“网络谣言”和“后真相事件”。令人欣慰的是，由于多年的网络涵化，4G时代网民的网络理性、媒介管理和甄别能力加强，媒介素养的提升呈现出“自发”态势。
(四)5G时代的媒介素养:修养(culture)如果说4G时代的受众媒介素养尚属“自发”的行为，5G时代的受众媒介素养则会显现出“自为”的态势。因为5G技术将是像电力技术一样的通用技术，而且由于5G采用“微基站”模式，“泛在”感会更强，永远“在线”“在场”的无缝连接使得我们迅速进入了以用户为主的公共传播时代。在“人人都是麦克风”“物物可作麦克风”的全媒体时代，媒介素养将是一种内化于心外化于行的一种教养和修养(culture)，用户通过“参与”媒介来实现理性公民的目标。
四、5G时代媒介素养教育模式
(一)“三位一体”模式
5G时代的媒介素养蕴含技术素养、符号素养与情感素养于一体。工业互联网、大数据、物联网与低延时的5G技术一起催生了革命性的聚合效应，受众的用户体验突破了瓶颈，更多的情感需求被数据发掘出来，人们对于语言、符号、机器的使用、理解和共生的能力都被纳入媒介素养的研究领域。
1．技术素养
技术革新一直是通信演进的重要力量，媒介技术也一直是媒介环境学派研究的焦点，学者们广泛认可传播技术对社会的再建构。传播技术改变的不仅是人类传递信息的方式，也必然带来更深层面的变革。技术媒介素养作为当代人的基本素养，就好比读写能力(literacy)一样，成为必修课。正如联合国教科文组织在2013年的“媒体和信息素养(mediaandinformationLiteracy)”评估框架中所提到的那样，“每一个居民都需要和理解媒体和信息供应者的规则，以发挥他们在社会中的功能，了解更多来自虚拟世界的机会和威胁，学会管理资源。”⑤在PC时代，人类实现了数字化，通过PC机连接上互联网之后可以实现传播;在3G时代，人类实现了网络化，但在传播大容量视频的时候人们主要依赖Wi-Fi;在5G时代，人类将实现智能化，借助人工智能的认知工具，跨越多屏不同媒介形式的整合传播生态得以建构，全息媒体变得可能，受众可以从微观与宏观、真实与虚拟、单模和多模等多个技术维度来强化传播效果。
2．符号素养
“符号”是符号学的基本概念，被认为是最小的意义单位。纵观电信传播的融合历史，超越语言范畴的符号始终是人们互动的基础，符号素养因此也构成了媒介素养的重要一环。互联网的聚合效应促进了个性的释放，个性的释放又给予多模态符号更广阔的表现空间。传播符号日益呈现出“立体、分众、多元”的趋势。从符号生成的角度来看，数字媒介素养将演进成基于计算思维的一种信息素养(informationliteracybasedoncomputationalthinking)。媒介符号素养将和穿衣吃饭一样关乎教养，成为基本素质，成为现代文明交往中的一种基本礼仪。在5G传播模型中，5G技术可以与不同需求耦合产生了更丰富的使用场景，大量的“语言－非语言(verbal-nonver-bal)”多模态符号组合借助全效媒体生产了更佳的用户体验。
3．情感素养
现代传播重视双向交流，无处不在的即时通信工具和社交网络进一步刺激了个体的情感需求。根据彭兰的研究，我国的媒介素养研究“主要是关注传统媒体或网络1．0时代的媒介素养，较少涉及社会化媒体对媒介素养提出的新挑战”⑥。随着5G时代的到来，受众传者化和公共传播的概念日益凸显，传统人际关系衍生成了“人－媒介－人”的三角关系，其中，个人的心理定位和社会角色等都在被重构。全员受众通过全程媒体实时获取信息并宣泄情感来实现情感诉求。但是遗憾的是，网络并非万能灵药。“抖音”“快手”等网络群体狂欢没有掩盖个体的数字化孤独和人际交往的情感性危机，也不能掩盖人本观念淡薄，情感素养亟需增强的事实。个体情感素养的高低会直接影响其在媒介上的表现，所以许多发达国家都给予了媒介情感素养高度重视，将其列入教育序列。在以往的经验中，我们通常直接借鉴发达国家的媒介素养教育模式，本土化动力不足，实施可行力差。更要命的是，在我们的媒介素养教育实践刚有起色之际，新的传播方式和传播手段又扑面而来。我们需要坚持立足于中国本土语境，将“技术、符号与情感”有机联系在一起的“三位一体”融合模式，“三位一体”模式在媒介素养教育的“三位一体”融合模式中，提高受众的技术素养是前提，学习符号的正确理性使用是手段，但是提升情感素养才是目的。三种素养尽管重点不同但殊途同归，我们希望看到的是人们对于媒介公共领域的尊重和呵护，使用媒介的过程中充盈着理性精神。大量针对K12(6－17岁)年龄段儿童的媒介素养教育主要侧重于引导儿童如何使用数字媒介来助力移动学习。技术赋权的意义固然重大，但是对用户情感诉求的深刻关注，提升对媒介的使用能力、甄别能力和批判能力更应该是媒介素养教育的初心所在。
(二)分级教育模式
沿着“三位一体”融合模式继续思考，就是制定媒介素养教育的实践策略。考虑到我国国情以及教育的循序性，媒介素养教育在具体实施过程中需要坚持分级模式。分级模式有两层意思:一是媒介素养教育的内容需循序渐进，二是提升媒介素养的对象需分层分级。
1．1G、2G时代的媒介素养教育
引导用户认知媒介，理解媒介的基本原理，学会抵制媒介的负面影响，初步实现对媒介的“免疫力”。值得一提的是，1G版本并未过时，只是现在需要提升媒介素养的用户日益低龄化。我们需要加强学前儿童的媒介素养研究和教育模式研究。与其视媒介为“洪水猛兽”，倒不如研发“疫苗”，多方协作构建科学的媒介素养教育体系，培养网民对媒介的理性态度。
2．3G时代的媒介素养教育
在理解的基础上锻炼对媒介的利用能力，尤其需要提升基于泛在媒介和移动媒介的学习和工作能力。由于缺乏针对性的课程，当代大学生在媒介行为管理和媒介创新素养等方面表现不佳。但我们相信，随着线上线下一体化教育(O2O)、慕课(MOOCs)、教育云(Educationcloud)等实践，我们的媒介利用能力还将深化。
3．4G时代的媒介素养教育
学会客观分析媒介，对泛在媒体内容理性批评，更加从容地应对媒介。随着社会化媒体向纵深发展，传播的性质已经从广播变成了窄播，分众用户直接接触高信度信源变得可能，用户既要生产内容，又要甄别内容;既要学习适应媒介，又要学习批评媒介，避免“娱乐至死”和“信息茧房”的发生。
4．5G时代的媒介素养教育
在物联网时代和大数据时代，大到人际关系链，小到生活习惯，数据将建构我们每一个主体。使用数据的受众在5G时代的主体性地位非常重要。5G时代的媒介应该更加数据化、可视化、智能化，人、社会和媒介之间的界限会进一步模糊，提升媒介也就是自我提升，人在媒介中“美人之美”、人与媒介“美美与共”的和谐场景可期。个体在使用媒介技术传播符号的同时，亦收获了情感回报。从1G到5G的媒介素养教育是从传播内容分析走向传播主体的情感分析，我们需要对标发达国家的媒介素养教育经验尽快出台符合我们国情的媒介素养评价量表和分级教育方案，媒介主管部门需要会同教育部门尽快将其融入进我国现有的国民教育序列框架之中，使之成为提升我们信息能力，缩小“数字鸿沟”的有力利器。
(三)融合模式
1．全球模式与在地经验的融合
根据中国互联网络信息中心的报告，截至2018年6月，我国网民规模达8．02亿，互联网普及率为57．7%;我国手机网民规模达7．88亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98．3%。⑦移动网络基础设施的迅速发展催生了大量的非原生网民，移动互联网话语权群体逐渐形成了弹幕文化、次元文化等亚文化类型，网络语词层出不穷，网络舆论来势汹汹，成为社会舆论的助推器。“喉舌”模式与回应社会舆论满足受众需求的模式一起组成了混合传播模式，构建了中国特殊的媒介价值取向。特殊的媒介价值观规定了我们的媒介素养教育必须将全球模式与在地经验进行融合。我们的媒介素养教育不能机械模仿北美模式，坚持强调媒介实用主义，也不能简单学习欧洲模式，过分重视媒介赋权批判精神。中国媒介素养教育必须尊重现实，既借鉴全球模式，亦考虑在地经验。在媒介素养的分级教育模式中，首先需要提升媒介素养的当属直接内容人员，也是广大用户最重要的信源———媒体从业者(1．0对象)。在信息获取渠道日益多元化的“地球村”里，如何有效地遏制谣言，媒体信源的权威非常关键。媒介素养教育的2．0对象是各级意见领袖。在数字化时代，人们使用微博、微信等媒介寻找归属，宣泄情感。在这当中，从娱乐明星到知名学者的各级意见领袖对广大网民的影响颇为重要。这些对其粉丝有重要影响力的、“类媒体”的意见领袖的微博和微信既是私器，亦是公器，其使用者亟需提升媒介素养。3．0对象是优先和较常使用媒介的各类窗口工作人员，如新闻发言人、电子政务者等。相比于宽泛的媒体报道，这些人的言行更关乎老百姓的直接利益，因而更容易引发选择性解码和对抗性解码。4．0对象则是所有人。随着传受关系日益模糊，人人都是网络上的重要节点，小蝴蝶引发的热带雨林大效应的案例并非罕见。可以说，人人时时需要有素养，网络处处需要有修养。
