绿色生活创建方案范例(3篇)

绿色生活创建方案范文

【关键词】绿色建筑设计；住宅设计；创新；方法

1.前言

随着传统石化能源的枯竭和人类生活环境的恶化，人们越来越清醒的认识到人类与自然和谐共生的重要性。人类住宅设计快速的向绿色环保设计发展，不但能够很大程度的节约能源，更能在保护环境和减少污染问题上提供建设性的成果。因此，绿色建筑设计是建筑设计未来的发展方向。绿色建筑设计是人们在经历了长期发展后理性反思的结果。我国是个人口基数庞大的国家，人均资源非常匮乏，因此在我国推行绿色环保建筑设计，不仅仅是出于资源匮乏的考虑，更加是对我国长远的资源保护和环境保护的规划。所以结合我国的经济、环境、气候条件，采用绿色建筑设计理念进行绿色建筑设计，实现节能、节地、节水、减少环境污染和改善居民住宅舒适度。绿色建筑是一项系统的工程，他不但在建筑设计上要追求绿色，同时在建筑施工过程中也要遵循绿色原则，这种绿色建筑设计理念，必定将成为未来建筑设计的发展方向，也会为我国住宅建设设计带来行的创新方法与成果。

2.住宅建筑设计新理念的概念和特征

2.1绿色建筑设计的概念。

2004年8月，我国建筑部将“绿色建筑”明确定义为：为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动的空间，同时在建筑的整个生命周期内实现高效地利用资源，最大限度地节俭，最大限度地减少对周围环境影响的建筑物。因此绿色建筑设计的概念就是注重资源和环境的保护，注重以人为本的建筑理念，强调建筑的可持续发展。

2.2绿色建筑设计的特征。

首先，绿色建筑设计应该有节能的特征。这是绿色建筑最重要的特征之一，体现的是人与自然地和谐相处，通过科学合理的设计，最大限度地利用环境中的太阳能、风能、地热能、生物能等天然能源和可再生能源。降低对自然有污染的传统火力发电电能的利用，防止污染。其次，绿色建筑还应有环保的特征。绿色建筑从最开始的设计，到后来的施工和最后的拆除，都应该注重对周围环境的保护，合理利用土地资源，使用无污染的建筑材料。再次，绿色建筑的舒适安全特征，绿色建筑强调的是以人为本的建筑理念，建筑内部的布局设计应该注重安全性，同时要有良好的采光和通风设计。绿色建筑设计应该遵循以上概念和绿色建筑设计的特征进行合理的设计，充分体现绿色建筑设计的人性化和环保性。

3.绿色建筑设计的基本原则

3.1可持续性原则。

人类要与自然和谐共处，绿色建筑设计应该要遵循可持续发展原则，在既不影响当代人的利益下，也能满足后代对于资源环境的需要。

3.2整体性原则。

生态系统作为一个整体，具有高度的相互依赖性和统一性。绿色建筑设计为达到与生态系统的和谐统一就必须满足整体性原则，绿色建筑的任何细节都应该满足绿色建筑的特征。

3.3共生性原则。

作为生态建筑的典范，绿色建筑应该具备与人和其他生物之间普遍共生。共生本来是生物学的概念，是指一种生物能够在整个生态系统中与其他的生物相互依存的关系。

3.4反馈性原则。

对于绿色建筑企业，在进行绿色建筑时，应该注重社会对于绿色建筑需求的信息反馈，及时调整设计。让企业的绿色建筑设计赢得越来越多人的喜欢，同时也赢得了市场的认可。

4.绿色建筑设计的创新方法

4.1绿色建筑设计的前期策划。

鉴于绿色建筑设计的人性化，绿色建筑设计应该是在设计师和用户共同策划下完成的。设计师要充分考虑绿色建筑的环保性和节能性等特点，进行初步的设计，设计初步定稿之后还要充分听取用户对于建筑设计的要求，做到设计的人性化。同时还要保证项目的设计要经过广泛的论证，这样才能保证设计方案的优化，在设计决策阶段解决问题。

4.2绿色建筑方案设计中的重点方面。

最大限度地利用自然资源，如自然风和自然光。在进行建筑设计时要考虑建筑长期的成本计算，而不仅仅只是考虑工程本身所花费的成本。要考虑到绿色建筑后期对材料的回收利用，要最大限度地满足住户的舒适度，必须要考虑到适当的生态策略技术。允许在设计阶段有不同的设计方案，在选择设计方案时要协同各设计方案的优点，取长补短，力求使设计方案最佳。在设计时要考虑为群众设计活动场所。

4.3多工种协同工作的绿色建筑设计方法。

传统的建筑设计分为很多分散的阶段：首先是由建筑设计师提出建筑方案，再由土木工程师和其他的工程师进行其他的水、电、暖等系统的设计。随着现代计算机的广泛应用，打破了各设计专业的隔阂，可以系统地整合各设计专业的信息，通过计算机集成，及时调整设计方案，加强了各个专业设计人员的沟通，通过相互间的意见交换，增加了绿色建筑设计方案的可行性。最大限度地减少因设计方案而造成的材料和人工的浪费，减少因采用绿色方案而造成的建筑投资的增加值。

5.绿色建筑设计的设计要点

5.1绿色建筑设计的节能设计要点。

传统建筑设计由于其商业性，注重的仅仅是初始建筑时的投资节省，并没有充分考虑住户长期使用过程中的成本支出。随着建筑行业的发展，节能建筑越来越受到市场的喜爱，这样使得建筑商不得不考虑绿色建筑设计对持续消费的关注，按照节能建筑建设标准，要求设计院在进行绿色建筑设计时必须要采取节能措施进行设计。

（1）维护结构，建筑的外维护结构热工性能指标要高于夏热冬冷地区公共建筑节能标准的规定。要尽量减少透明窗体面积，减少太阳辐射的热量，取得很好的保温隔热效果。

（2）屋面、外墙防水保暖工程的生产要严格按照国家标准进行生产。

（3）外窗，要注意空气的渗透性等条件。

5.2绿色建筑设计的合理利用土地资源要点。

按照绿色建筑设计标准，新的绿色建筑设计要合理控制开发强度，要求容积率从原来的2.5上升到3.0，将建筑覆盖率由原来的25.17%下降到18.4%。同时在场地的选址上，要尽量减少对周围环境的影响。要合理组织场地交通体系，场地的出入口设置位置要离公交站距离控制在500米以内，要合理开发利用地下空间。

5.3绿色建筑设计的节水与水资源利用要点。

在进行节水设计时，要注意对节水器具、防止水压出流、避免管网漏损、节水灌溉等方面。同时在进行建筑施工的过程中也要落实绿色建筑对节水的要求，在施工过程中按照设计要求合理设置节水器具，管道布置时要按照施工要求进行，避免管网漏损。

5.4绿色建筑设计的节材与材料利用要点。

由于建筑施工完全是按照设计要求来进行的，所以再设计阶段就要考虑材料的重复利用和可回收和可再生材料的使用问题。列如：对于废弃的混泥土应该进行再利用，可以用于地基加固、道路的垫层等。对于废弃的沥青，利用通过在回收加热冷溶和热熔的方式进行回收。

6.可持续住区规设计

人是住区环境的主体，设计必须以人为本。进行未来绿色住区环境的设计实践，即需首先把握住绿色住区环境设计的特征，以及在设计实践中应遵循的原则。而作为绿色住区环境设计的特征，主要表现在可持续特征、循环特征、时代特征方面，即：

6.1可持续特征：

绿色住区环境的可持续发展特征意为住区环境设计在满足当代人需求的同时，应不危及后代人的需求及选择生活方式的可能性。具体在其规划设计的构思、平面布局结构与各类设施的设置方面应尊重住区内土地和环境及栖居者的自然属性，全面考虑住区室内环境与室外环境及周围环境的各种关系，强调人类活动与住区环境所处地域的不可分割性。从而提高住区的吸引力，并使其成为稳定且可持续发展的社会细胞。

6.2循环特征：

这是指在绿色住区环境中的生活与生产活动所消耗的能量、原料及废料能相互循环利用，自行消化分解。即在住区规划设计中能使其各系统在能量利用、物质消耗、信息传递及分解污染物方面能形成一个卓有成效的相对闭合的循环网络，这样既对住区外部区域不产生污染，周围环境的有害干扰也不易入侵住区环境内部，故循环特征就成为绿色住区环境的一个重要标志。

6.3时代特征：

从绿色住区环境的提出可知：它是城市社会经济水平发展到一定高度后才出现的，其住区环境的时代特征具体应体现在住区环境与信息技术的有机结合，从而创造一个高质量的人居环境服务体系；另外住宅智能化将被引入住区环境建设之中，住区环境中住房的概念将被扩展，使其不仅仅被理解为家庭居住，而是集工作、学习、居家、娱乐等于一体的社会单元。

7.结语

在我国不断提倡节能、环保、低碳和循环经济的大环境下，绿色建筑设计理念将逐步深入人心，绿色建筑设计将成为未来建筑设计市场的主导方向，得到不断的推广和发扬光大。

参考文献

[1]重庆大学深圳市建筑科学研究所绿色建筑节水与水资源利用方案设计导则（第二册）2006年.

[2]王建娥浅议环保节能建筑设计科技情报开发与经济2010年第20卷第5期.

[3]仇保兴建立五大创新体系促进绿色建筑发展建设科技2006年9月.

[4]田华赵文学浅议绿色建筑设计山西建筑2010年4月.

[5]中国建筑学会建筑学报，2010，（3）.

[6]中国住宅设计精品选.中国计划出版社，1998.

[7]住宅设计资料集（1）（3）.中国建筑工业出版社，1999.

绿色生活创建方案范文

【关键词】建筑；绿色施工；管理创新；趋势；理念

随着时代的发展，我国建筑行业取得了跨越式的发展，而当前建筑施工还不够完善，存在着一些问题。为解决这些问题，建筑的施工管理应当不断创新，基于国家正倡导者绿色施工管理理念，需要在建筑施工必需进行管理上的创新，体现绿色施工管理过程的意义，不断创新建筑施工管理水平，促进我国建筑事业又快又好发展。

一、绿色施工管理的概述

随着社会经济的迅猛发展和城市化进程的不断加快，给人们生活带来便利的同时，也带来了严重的环境污染问题，能源危机问题和人口问题。环境污染和能源危机成为21世纪全球共同面临的问题，城市化进程，建筑施工需要消耗大量的能源，能源与现代建筑产生严重的矛盾。越来越多的专家学者呼吁各行各业的低碳发展，要求各行各业执行绿色发展模式，节约能源，提高能源的利用率，在发展经济的同时不能忽视环境保护和生态建设，发展绿色经济。建筑业是城市化进程发展的基础产业之一，如何实现绿色建筑施工管理，构建一个舒适人类居住、环保、节能、健康的绿色建筑是现代建筑业关注的热点和焦点，绿色建筑施工管理是建筑业发展的必然趋势和最佳选择。

二、建筑企业进行绿色施工管理创新的必要性

创新是社会主义发展时期的重要理念，只有不断创新和改革，社会经济的发展才能更上一层楼，建筑工程质量才能不断提高，人民生命财产和安全才能得到有效保障。目前我国的经济体制不断在完善，在建筑施工企业方面，内部环境和外部环境变化巨大，这样便给市场经济带来了巨大的竞争。随着市场经济竞争越来越强烈，建筑企业应当不断转变观念，使施工管理得到加强，这样，施工质量也得到了提升，使质量较高的建筑物能在规定好的工期之内完成，在市场竞争越来越激烈的情况下，质量高的建筑物才能占据优势，施工企业在这样的情况下才能获得良好效益，取得很好的发展。建筑施工企业要想能够在市场中稳定地发展，就必须紧随时代的发展，进行绿色施工管理的创新，创新不能只是口头上说，而应当有实践行动，建筑施工在创新过程中，应采取适当的措施和方法。在高科技迅猛发展的情况下，建筑企业应当重视技术人才，掌握好先进的技术，不断引进先进的施工技术，让其在消化吸收之时，不断对绿色技术进行创新，不断增强自身市场竞争力。

三、当前绿色施工管理存在的问题

绿色建筑和绿色施工是建筑业发展的趋势和方向，但是，我国在绿色建筑施工管理方面还存在着一些问题，只有深刻认识到问题，对问题进行分析，才能够有的放矢的进行解决，才能够促进绿色建筑的进一步发展。绿色建筑施工管理存在的问题主要表现在一下一些方面：

首先，施工企业的绿色施工意识还比较欠缺，施工企业和施工人员没有切实的树立绿色施工的观念。一方面是施工企业受经济利益的驱动，不重视甚至是忽视绿色施工。另一方面，缺乏有效的宣传和教育，很多建筑施工人员都缺乏专业的绿色知识，素质偏低，在实际的建筑施工过程中没有做到环保的要求，造成资源的浪费，产生比较大的噪声污染、固体废弃物等污染。其次，建筑施工企业在经济利益的驱使下，为了降低由于绿色建筑要求投入的成本，在建筑原材料的选择上没有按照环保的要求，选择一些不利于环境保护和资源节约的材料。在施工过程中也缺乏对造成的污染进行有效的处理。再次，绿色建筑施工的技术还不够完善，不够先进，需要进步一步发展绿色建筑施工技术。建筑施工的一线人员居多是农民工，缺乏专业的绿色建筑知识与技能，环保和节能意识比较淡薄，在具体的施工过程中，所使用的机械和设备仍然是比较落后的，而建筑施工的工艺和流程也不够科学和规范，缺乏对新的建筑工艺，新的建筑技术的引进和应用。并且，在建筑施工现场，缺乏有效的、科学的管理，对于原材料的使用管理不够规范，存在比较大的随意性。导致了绿色建筑施工管理方面存在比较大的困难。最后，对绿色建筑施工缺乏有效的科学的监管，绿色监管力度还有待进一步加强，政府部门缺乏对现代绿色建筑施工的有效的法律政策，导致绿色建筑施工没有法律和法规可以遵循。因此必须制定科学合理的绿色建筑施工管理流程，把建筑施工的绿色效应纳入到建筑施工项目的全过程监管中来，切实的促进绿色建筑施工的发展，加强绿色施工管理，打造真正的绿色建筑。

四、当前进行绿色施工管理创新方向

绿色建筑施工管理主要包括组织管理、规划管理、实施管理、评价管理、人员安全与健康管理五个方面：

1.组织管理

建立和健全绿色施工管理体系，并制定相应的管理制度与目标，在施工管理中能按照相应的制度进行绿色施工管理，保障绿色施工管理的顺利开展。

2.规划管理

编制绿色施工方案，该方案应在施工组织设计中独立成章，并按有关规定进行审批。绿色施工方案应包括以下内容：

（1）环境保护措施，制定环境管理计划及应急救援预案，采取有效措施，降低环境负荷，保护地下设施和文物等资源。

（2）节材措施，在保证工程安全与质量的前提下，制定节材措施，如进行施工方案的节材优化、建筑垃圾减量化、尽量利用可循环材料等。

（3）节水措施，根据工程所在地的水资源状况，制定节水措施。

（4）节能措施，进行施工节能策划，确定目标，制定节能措施。

（5）节地与施工用地保护措施，制定临时用地指标、施工总平面布置规划及临时用地节地措施等。

3.实施管理

（1）绿色施工应对整个施工过程实施动态管理，加强对施工策划、施工准备、材料采购、现场施工、工程验收的管理和监督。

（2）应结合工程项目的特点，有针对性地对绿色施工作相应的宣传，通过宣传营造绿色施工的氛围。

（3）定期对职工进行绿色施工知识培训，增强职工的绿色施工意识。

4.评价管理

（1）对照导则的指标体系，结合工程特点，对绿色施工的效果及采用的新技术、新设备、新材料与新工艺进行自评估。

（2）成立专家评估小组，对绿色施工方案、实施过程至项目竣工，进行综合评估。

5.人员安全与健康管理

（1）制订施工防尘、防毒、防辐射等职业危害的措施，保障施工人员长期的职业健康。

（2）合理布置施工场地，保护生活及办公区不受施工活动的有害影响。施工现场建立卫生急救、保健防疫制度，在安全事故和疾病疫情出现时提供及时救助。

（3）提供卫生、健康的工作与生活环境，加强对施工人员的住宿、膳食、饮用水等生活与环境卫生管理，改善施工人员的生活条件。

五、总结

总之，随着经济的发展，我国的生态环境日益恶劣，建筑业作为高耗能行业，必须进行绿色施工管理，这样才能降低能源的使用和环境的污染。进行建筑绿色施工管理创新理念的倡导，加强绿色观念的教育，树立绿色施工的观念，切实的采用环保技术进行施工，加强对建筑施工的绿色管理，不断提高企业的绿色施工技能，优化企业的绿色施工策略，提高企业的竞争力和经济效益，使企业达到双赢。

参考文献：

[1]梦洁群，何伟成.浅谈建筑施工管理创新及绿色施工管理[J].城市建设理论研究，2012年第19期

绿色生活创建方案范文篇3

建筑设计与建筑技术的整合是目前建筑教育发展的趋向之一，建筑学专业培养模式在课程体系设置、教学内容、教学方法等方面必须注重学生建筑技术应用能力的培养。经过几年的教学研究与实践，在分析绿色建筑背景下建筑学专业人才的需要及目前建筑学专业人才培养存在问题的基础上，建立了一轴两翼”的技术与设计融合的课程体系，构建了贯通课内课外的实践教学体系，拓展整合了建筑技术系列课程的教学内容，创新了多元化的教学方法及评价体系。

关键词:

绿色建筑背景;建筑教育;人才培养模式

0引言

面对当今能源危机，降低建筑能耗与减少温室气体排放变得愈加紧迫，而绿色建筑在全寿命周期可以最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)，保护环境，减少污染，为人们提供健康、适用和高效的生活环境，是我国新型城镇化建设与可持续发展的必然要求［1］。当前，绿色生态及可持续建筑已经逐渐成为国际建筑学领域的重要发展方向之一，建筑技术日益受到关注和重视。绿色建筑思潮的影响，对加快绿色建筑人才的培养提出了新的要求，高校建筑学专业应及时对教学与课程、培养体系等进行相应调整［2］。

1建筑学专业培养模式存在的问题

1.1传统的课程体系设置不利于绿色建筑设计技能的培养

建筑学专业的课程体系一直延续旧的框架体系。课程设置采取以专业为轴心的公共基础课—专业基础课—专业课”的三段式”课程模式，包括5个体系和4个模块(图1)。这种课程体系导致各门课程相对独立，学生难以把相关的课程联系起来，知识范围也就越来越窄［3］。传统的建筑学课程体系是以建筑设计为主线，建筑技术类课程与建筑设计之间没有很好衔接，致使建筑设计创作和技术成为2个独立的元素，不能培养学生综合分析问题和解决问题的能力［4］。为提高人才的适应性、创新性，必须改变传统的培养模式，改变课程体系设置只注重专业知识系统性的状况，强调专业课程的综合性和整体性［5］。

1.2传统的教学内容不能满足绿色建筑人才培养的需求

建筑学专业的建筑设计”课程是主干，贯穿于建筑学的整个教学过程，建筑学教学一贯重艺术，轻技术”，学生较多地考虑功能和造型，对于建筑技术的应用考虑甚少，甚至从不考虑，这也使学生对建筑技术类课程缺乏兴趣，无法做到将建筑技术和艺术融为一体。但是建筑技术和艺术密切相关，相互促进，绿色建筑是技术和艺术的结合。绿色建筑的设计需要多方面的技术支撑，而新技术、新材料的出现对建筑学教育提出了更高的要求，传统的教学内容需要调整和改进。

1.3传统教学方式不利于绿色建筑技术的应用

传统的建筑学专业教学方法比较单一，基本上是采用多媒体课件与板书相结合的授课方式，学生进行设计或者完成课后作业。建筑设计”课程教学由教师讲解基本原理，布置设计任务，学生开始查阅搜集资料，接着完成一草、二草、正图，关于绿色建筑技术方面对学生不作要求［6］，因此，学生的设计只重视功能、交通、体型、表现等内容，对绿色建筑设计的节能、节水、节地、节材、环保”的四节一环保”不加考虑，学生绿色建筑设计的技能得不到培养和提升。绿色建筑设计技术类课程，基本采用多媒体课件进行理论授课，学生完成课后作业，期末考试结课，无法培养学生运用这些技术进行绿色建筑设计的能力。

2一轴两翼”的人才培养课程体系

课程体系的优化要遵循科学性、合理性、层次性和创新性的原则，因此，在绿色建筑背景下，整合建筑学专业的技术与艺术，架构建筑学专业以设计为主线，以技术为支撑”的一轴两翼”课程体系。

3教学内容改革

3.1删除已经淘汰的技术知识，整合相关课程内容

建筑学专业基础及技术类的课程主要包括画法几何”建筑制图与阴影透视”建筑材料”建筑构造”建筑物理”建筑结构选型”等，但一些版本的教材更新不及时或跟不上技术发展的速度，新规范、新材料、新技术知识不能在教材中体现;相关课程内容有重复，不仅浪费时间，也无法激发学生学习积极性。因此，需要删除已经淘汰的技术知识，增加新技术、新规范知识，整合相关课程重复内容，以减少不必要的课时浪费。

3.2增加绿色建筑、生态建筑等的技术原理知识

绿色建筑可以减少能源消耗和环境影响，营造健康的室内环境。建筑设计不能一味地追求形式，浪费不可再生能源，忽略建筑技术的应用。课程体系中增加绿色建筑认知”生态建筑概论”建筑节能”等拓展类专业课程，扩大学生知识面，适应时代对建筑发展的要求。这些课程，可设置为选修课，使学生的知识体系更为完整。同时，这些课程又是学生学习后续课程和完成课程设计和毕业设计的重要基础。

3.3技术类实验贯通课内课外

实验是激发学生学习兴趣，调动学生积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径，在搞好建筑技术类理论教学的同时，必须重视与之相关的实验教学。技术类实验要贯通课内课外，要注重实验的社会性、体验性和时代性，要把创新能力培养贯穿于实验教学的始终，要通过实验培养团队合作能力。课外的实验可以自主选择课题科研立项，可以参加教师科研项目，可以参加学科竞赛活动，也可以参加大学生创新创业项目。

3.4增加计算机模拟技术内容

绿色建筑设计对室内外物理环境的影响，需要在建筑规划方案设计过程中就进行分析，可借助计算机模拟辅助设计。对已建建筑的室内外环境进行检测评价，一些内容也需要计算机模拟辅助完成。增加与建筑环境设计联系紧密的计算机模拟软件，包括Ecotect、通风分析、日照分析、能耗分析等。这些软件模拟产生的图表可视化分析结果直接指导建筑规划设计方案的合理调整，使学生对建筑规划设计方案的生态性、舒适度有了预先的认知，最终从全新的角度实现建筑的生态化，创作出高技术含量的作品。

4多元化的人才培养方式

4.1多元化教学队伍的培养

绿色建筑设计人才的培养，要注重教师在理论与实践方面的综合提升，主要以安排年轻教师到企业挂职顶岗、教师短期参与工程项目设计工作、鼓励教师成立设计工作室等方式进行。同时，要求青年教师参加注册建筑师考试取得执业资格，及时掌握政策法规、科技进步、软件应用等方面的最新发展信息，紧跟行业发展，在工程实践中有效提高工程素养及执业能力，要将科研创新和专业实践活动有机融入人才培养工作。深化校企合作。从企业参与培养方案制订，企业建筑师参与设计课评图和设计课教学、企业承担部分实践教学环节的教学、以讲座和校园学术活动的形式进行课外教育等几方面展开，以参观工地、设计院座谈、设计课指导、设计作业公开评图、设计院实习指导、毕业设计指导等多种形式穿插在各年级的实践教学环节中，保证了人才培养工作的实效性。

4.2多元化的教学方法

绿色建筑背景下，教学方法除了多媒体教学、启发式教学、讲练结合等，还要采用现场教学法、案例教学法以及开展第二课堂等方式。

4.2.1现场教学法

课堂教学中，学生对于一些技术知识总是一知半解，由于绿色建筑技术的集成涉及多方面的内容，因此，根据教学进度，安排学生参观一些已经建好的或在建的绿色建筑，对绿色建筑应用的技术进行现场讲解，增加学生对绿色建筑技术的感性认识，既可以把难而抽象的知识具象化，培养学生将理论知识应用于实际的能力，又可以提高学生学习绿色建筑技术的兴趣。

4.2.2案例教学法。

对于绿色建筑设计人才的培养，必须要理论联系实际。课内讲授时，采用多媒体课件，形象直观地再现理论知识运用于工程实践的案例，或者以成功的绿色建筑案例中应用的技术为着眼点，讲解相应的绿色建筑技术原理。由于课堂讲解的工程案例较少，因此，可引导学生广泛运用网络、电子资料，以及图书馆的图书资料进行阅读，完成案例的解读，拓宽学生视野。

4.2.3开展第二课堂

第二课堂强调学生的动手能力和创造能力，增强学生的创造性、灵活性、适应性和主动性。为了纠正学生设计偏重建筑构思、建筑造型和建筑空间塑造，忽视建筑构造、建筑物理、建筑材料以及相关的规范标准等技术性内容的状况，可开设第二课堂，如开展绿色建筑设计竞赛、太阳能建筑设计竞赛，申报大学生创新项目，参与教师科研项目等。通过方案设计、材料选择、经费预算、模型制作等，提高学生查阅资料的能力、动手操作的能力及建筑构造的实践应用能力，培养学生创新精神和团队合作精神。

4.3多元化的教学评价体系

在绿色建筑背景下，学生成果涉及的内容多而复杂，评价的主体、内容、形式不能单一，需从多方面考虑。首先，评价形式多元化，教学的评价体系既要进行终结性评价，更要注重过程性评价;其次，评价内容多元化，强调建筑从功能、环境、外观、深度等方面的评价，而不能单独从学生最终表现给予评价;最后，评价主体多元化，评价主体包括教师、企业人员和学生，除了常规的教师评价，增加企业人员参与评价、学生互评等环节。

5结语

现行建筑学专业的人才培养经过多年的实践和改进，已逐步趋于合理，但课程体系、教学内容、教学方法的优化是一个不断完善的过程。为适应发展需求，建筑学专业人才培养体系的优化必须注重建筑技术与艺术的结合，在确定合理的培养目标基础上，从剖析专业所需的知识、能力、素质结构入手，构建与专业人才培养目标和培养模式相适应的、完整的、协调的课程体系、教学内容和教学方法。

作者：董海荣单位：常州工学院土木建筑工程学院

［参考文献］

［1］住房和城乡建设部．绿色建筑评价标准:GB/T50378—2014［S］．北京:中国建筑工业出版社，2015．

［2］王静，李广军．学专业的课程体系创新探索研究［J］．咨询，2010(6):123－124．

［3］周嫱．建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究［D］．济南:山东建筑大学，2014．

［4］党睿，王立雄，刘刚，等，跨学科背景下绿色建筑模拟技术教学方法研究［J］．高等建筑教育，2014(6):100－103．