幼教论文：浅谈在日常生活中培养幼儿的观察能力

　　关键词：日常生活、观察方法、观察能力　　在长期的实践工作中，通过观察、探讨、研究，了解到幼儿观察的特点表现为：缺乏稳定性、持续时间较短、缺乏系统性和概括性、缺少观察方法。在培养幼儿观察能力的过程中，首先对其中存在的问题进行了调研分析，具体表现在：幼儿有观察的意愿，他们对感兴趣的事物往往表现出积极观察的欲望，但注意力容易分散，观察只停留在事物的表面不能够深入，观察随意性较强，很难持续进行观察等特点。依据幼儿年龄特点，针对培养幼儿观察能力中存在的问题，提出了从日常生活入手，培养幼儿观察能力的有效策略。　　一、从身边事物入手，培养幼儿的观察兴趣　　《指南》中建议：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”。孩子天生就有强烈的好奇心，在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西，为他们选择色彩鲜艳、新奇的、感兴趣的事物作为观察的对象，正确引导孩子去观察、去发现。如：由户外散步时，孩子们发现雨后的蜘蛛网，教师及时与幼儿讨论，鼓励孩子们自己去观察、讨论、总结，了解昆虫生活习性、环境和共同特点等，激发孩子们对周围事物观察的欲望，进而引发幼儿的进一步思考。引导他们始终在兴趣中逐步去观察、去发现、去学习。因此，在日常生活中我们要懂得关注和保护孩子的好奇心和求知欲，激发他们的观察兴趣。　　3、创造各种机会，培养孩子勤于观察。教师应从幼儿的年龄特点出发，为孩子创造良好的观察条件，留心幼儿在日常生活中喜欢观察的事物，并能够及时进行引导，了解孩子观察的方法，逐步帮助他们形成乐于观察、勤于观察的习惯。如：自然角花盆下的蚂蚁、晴天时太阳光中的灰尘、天空中的云彩，小兔子会打洞等等，让孩子学会留意和发现生活中的一些现象，并引发他们思考产生这些现象的原因。在孩子观察之前应为他们提出观察任务，使其带着任务去观察，这样才会获得比较完整的清晰的观察材料，形成具体的观察结果。　　《指南》中建议：有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。在孩子有观察兴趣的基础上，还应引导他们运用科学的方法，有目的、全面、细致的观察事物，逐步培养幼儿的观察能力，促进幼儿思维的发展。　　2、运用对比法，提高幼儿的判断能力。对比法指对两个或两个以上的事物进行比较，找出它们的不同特点和相同点。让孩子进行分析、对比、判断、思考，从而正确细致、完整地认识事物。结合教学活动以及孩子们的生活经验，我们设置了“种豆”活动，教师和幼儿在自然角一起种黄豆、绿豆、红豆、白芸豆等不同的豆类，引导幼儿比较它们发芽的时间，茎叶的形状等不同特征，并进行观察记录。通过反复观察、记录，孩子们直观地感受到植物的生长及变化过程。又如带孩子们观察幼儿园的“动物之家”， 让孩子们比较鸡、鸭、鸽子的外形特征，找出它们的共同特征和不同点，这样不仅认识了这些家禽，也发展了孩子的观察力和思维力。　　三、坚持因势利导，促进幼儿观察的系统性和概括性　　1、家园协作，培养幼儿观察的系统性和概括性。大自然的千变万化给幼儿带来许多美妙的感受，也是孩子们感兴趣的事物之一。在科学活动《月相变化》的课后延伸活动中，我发现孩子们的小脑瓜里还是会有各种各样关于月亮变化的问题，为了满足孩子的求知欲望，在取得家长支持的基础上，鼓励家长和孩子一起连续地观察一个月当中月亮的变化过程，讨论并尝试运用多种方式进行记录，从而更深刻的了解月相的完整变化过程。通过幼儿园和家庭的共同努力，进行间断性的、系统的观察以及有趣的记录，幼儿了解到了月亮变化和发展的全过程，形成了较完整的认识。家长也普遍反映在观察过程中幼儿能发挥自己的想象，能用不同的形容词描述月亮的外形，有的孩子还能够主动去观察除月亮以外很多自然现象，孩子做事情更有毅力，更重要的是能主动思考一些平时没有注意过的或没有透过表象看到内在的知识，此次活动培养幼儿观察的系统性和概括性，促进幼儿对事物深入的了解。　　2、多个领域互相整合，发展幼儿观察能力。 抓住幼儿对漫画的关注，进行大班艺术活动：欣赏“有趣的漫画”。从孩子们最喜欢的漫画开始，选取一些熟悉的人物、动物、植物的图片和一些图书，通过谈话引导孩子们欣赏漫画、观察漫画，理解漫画的艺术表现形式和特点。活动中，从幼儿的兴趣出发，有目的地选择了一些《父与子》中有代表性的图片，引导孩子观察图片并讲述故事，寻找自己认为最有趣、特别的一幅图，鼓励幼儿仔细观察，说出原因并发现特点。抓住幼儿对单幅图的观察到对多幅图的关注。通过一段时间的练习，孩子们的细致观察力不断增强，对图中人物的动作、表情、符号更加关注，并将自己对漫画的理解大胆的表达出来。并借助区角活动作为集体活动的补充，更好的促进教师与孩子们的沟通，从而形成有效的互动，随机性、灵活性更强。从生活中孩子们感兴趣的事情入手，取得事半功倍的效果。教学活动中，将语言、艺术、健康领域相结合，运用夸张的方法，引导幼儿通过观察图画，感受漫画带来的快乐，并将自己对漫画的理解运用绘画的形式表现出来。　　总之，观察是孩子认识世界的重要途径，在其成长的过程中起着不可替代的作用。我们要正确的引导、培养孩子的观察能力，通过观察去开启孩子的智慧大门，提高孩子对周围事物的好奇心和求知欲，为以后的学习奠定坚实的基础。　　[1] 韩玉主编：《学前心理与教育》，春风文艺出版社，2007 年 月。　　[3] 李生兰主编：《学前教育学》，华东师范大学出版社，1999 年。　　[] 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1999 年。