科研论文：浅谈父母的言行对幼儿性格形成的影响

科研论文：浅谈父母的言行对幼儿性格形成的影响

摘要：随着社会的发展和教育研究的深入，发现家庭教育环境对幼儿性格的形成有着重要的影响。本文浅谈父母的言行对幼儿性格形成的影响，通过对性格的了解，认识到良好性格对幼儿的重要性。然而父母的言行对幼儿性格的形成有着重要的影响作用。本文着重对影响幼儿性格形成的不良因素进行论述分析，并提出通过父母以身作则、建立民主和谐的家庭环境、创造积极的交往机会等来为幼儿培养良好的性格。

关键词：幼儿性格 父母言行 影响

引言

在高科技迅猛发展的今天，很多工作都需要集体协作，共同完成。一个人如果只具有聪明的头脑、丰富的知识和熟练的技能，却缺乏良好的性格特征，那么他未必能够在自己的学习和工作岗位上有所成就，未必能够适应未来社会的要求。一些单位在录用工作人员时，已把能否与人愉快合作、和谐相处作为重要考察内容。心理学上对它有专门的定义。

根据有关的研究发现，有相当数量的孩子身上都有许多不良的性格特征。通常表现为任性，不容易与其它小朋友相处，缺乏友爱、自我中心、不关心他人、粗暴，依赖性强，对困难、新的环境和陌生人表现出害怕、怯懦，经不起挫折等等，如果这些不良的性格特征不能及时得到矫正，对于他们今后的成长是极为不利的。学前时期是幼儿性格形成的关键时期，虽然这一时期幼儿的性格特征还没有定型，但是，这是他们未来性格形成和发展的基础。幼儿性格的形成与家庭环境有着十分密切的关系。作为父母，应该对影响幼儿不良性格形成的因素进行消除，并利用各种机会采用适当的方法培养幼儿形成良好的性格。

一、性格的意义

（一）什么是性格

每个人对待事物的态度和惯常的行为方式，都会有自己的特点，这种个人特点是比较稳定的，一般称为性格。即自然流露的情感，是你与他人交往中发出的信号，左右这些信号优劣的是性格。诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、果断或优柔寡断等等都是人的性格特征。

（二）性格的重要性

俗话说“性格决定命运”，好的性格是人生成功或成才的保证，是智力发展的动力。

曾经有过一项调查表明，家长最关心的是孩子的学习成绩和智力发展，可是他们最头疼的是孩子的行为和性格问题。人们虽然常常议论孩子的性格，但是，许多父母对从小培养孩子性格的重要性，还认识不足。在许多家体里，重智力发展，忽视性格培养感的情况，相当普遍。特别是当前社会，对儿童教育急功近利之风盛行，使人们对性格培养有所忽视。因此，更需要大力呼吁，引起人们对性格培养的高度重视。

性格对孩子的各种能力发展有着重要影响。比如，主动的性格倾向，有利于孩子积极参加活动，在活动中增长才干。反之，有的孩子能力不强，学习不好，是受他的被动的性格特征所影响。性格对孩子的交往有重要影响。比如，自我中心、独霸等特征，会使孩子失去小朋友，缺乏人际交往，对孩子的发展十分不利。此时，如果父母不加教育，任其自然发展，便会朝着负面的方向发展，导致严重后果。有的父母缺乏培养孩子良好性格的自觉性，孩子在不自觉中养成了不良行为习惯，以至发展成为不良的性格特征。

二 、 父母的言行对幼儿性格形成的影响分析

家庭是幼儿成长发育的“摇篮”，而父母的言行举止对幼儿更是耳濡目染。前苏联教育家马卡连柯曾告诉做父母的：“你们怎样穿戴，怎样同别人谈话、怎样谈论别人、怎样欢乐或发愁、怎样对待朋友或敌人、怎样笑、怎样读报……这一切的一切对幼儿都有着重要的意义。”同样，这一切对幼儿性格的形成也有着重要的意义。

（一）粗俗的言语对幼儿人际交往的阻碍

父母粗俗的言语对幼儿的影响最深，一些父母在家里不讲究语言文明，夫妻之间经常出言不逊，话语粗俗，甚至满口污言秽语，对幼儿也骂声不绝，这些粗俗的言语像细菌一样毒害着幼儿纯洁的心灵。

幼儿生活在这样的环境下，就会模仿父母的言语，加上幼儿先生的好奇心，好模仿和词汇量的贫乏，听到这样“新鲜有趣”的词语，幼儿很快就能够掌握，掌握后，幼儿会在与他人交往的过程中不自觉的就将这些粗俗的话语表达出来，而这样就会影响到幼儿的人际交往，因为没有人会喜欢和满口脏话的人说话，如果这样长期下去得不到正确的引导，慢慢地就会成为幼儿语言里的一部分，而在幼儿以后的生活中便形成了语言上的不礼貌。同时，在幼儿的人际交往中也会出现问题，最终导致幼儿失去玩伴，严重的可能会使幼儿的性格逐渐变得内向、孤独。

（二）不良的习惯、嗜好制约着幼儿良好性格的形成

在幼儿成长的过程中会养成很多的坏习惯，而这些坏习惯的养成主要于父母，幼儿从几个月大的时候就开始跟父母“咿呀”学语，一岁左右蹒跚学步，学会说话，走路后，在他们说话的语调，走路的姿势都会带有父母的“痕迹”，这点在幼儿身上尤为明显。

幼儿3岁前处于“图谱时代”，他们把人们的行为模式看成是一些图谱，照着这些图谱学习各种行为，如父母做事懒散、贪睡、生活中不讲卫生，爱完扑克，打麻将等。在幼儿早期生活中，大量的行为图谱来自与父母，他们对父母的行为看在眼里，听在耳中，记在心上，并照此行事，这些行为潜移默化地影响着幼儿的行为习惯。

如一对夫妇有一个儿子，儿子聪明伶俐，乖巧喜人，夫妇俩爱不释手，关怀备至。只是夫妇俩都有一嗜好，那就是打麻将。孩子小的时候，小两口就把孩子抱上四处征战。孩子最早认识的玩具是麻将，孩子最早说出的话是“红中”“发财”“白板”……后来孩子渐渐大了，对麻将的领悟能力也是青出于蓝胜于蓝，父母有时上厕所什么的，就叫孩子帮助“摸一把”，孩子在这有限的时间内往往把他自学成才的技艺发挥到极致，父母常常高兴地称赞一句：“我儿子真聪明”。孩子听到了父母的赞扬，便对打麻将方面的兴趣越来越大，而对学习方便的兴趣却越来越小，学习成绩自然也就不值一提。

（三）处事态度决定着幼儿性格的稳定

父母的处事行为，代表了他们对待事物的态度，这种态度，时刻“教育”和影响着孩子。父母与孩子之间血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。

孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在父母高兴时，孩子也会参与欢乐，在父母表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。父母在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好。如果家长处惊不变、沉稳坚定，会使子女遇事沉着冷静。在孩子的整个成长期，他都会模仿父母的行为，并以此为楷模。

因此，家长必须十分注意自己的一举一动，要想为你的孩子树立一个好的榜样，自己必须做到以身作则。

三、 消除不良影响，培养幼儿良好性格

性格的基础是早期生活奠定的。早期的生活环境潜移默化地影响着幼儿的性格，良好的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次良好情感经验亲润、积淀的结果。因此，饿欧姆要为幼儿营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛尤为重要。

（一）父母要以身作则

父母的言行就是无声的老师，自觉或不自觉的榜样，强有力地发挥着潜移默化的作用，所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作则，时时、处处、事事都严格要求自己，成为孩子人生的好榜样——英国思想教育家托马思·阿诺德。

父母是孩子学习最直接，最具体的榜样。在行为习惯上父母应自觉遵守社会道德和社会生活规范；在人格特征上，应有广博的兴趣爱好，孜孜不倦地求知，健康，乐观的情绪，强烈的责任感，事业心等等。

在家庭生活中，父母常对孩子说：“应该这样做”“不应该那样做”来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的的作用几乎是微乎其微的，父母自己必须

首先做到：不允许孩子起做的事情，自己也不该去做。要求孩子怎样去做，自己就要先做出榜样。如女儿1岁多了，爸爸虽然自己不喜欢看书，但他每天都会强迫自己坚持看书，目的是让年幼的女儿看到爸爸在看书，女儿也喜欢上看书、喜欢学习。

父母不仅是一种权威，而且也是孩子言行举止标准的提供者。父母的表示在很多情况下成为孩子的参照，要求在孩子身上形成的良好品质和习惯，父母都应具备。父母的榜样作为一种具体的形象，具有强烈的暗示和感染的力量。如妈妈发现岁的孩子欣欣在接受他人礼物是没有说谢谢，就微笑着对欣欣:：“欣欣，你好象忘记说什么了？”欣欣显然还没有意识到自己应该说什么，这时，妈妈对客人说：“谢谢您送给欣欣的礼物，我代欣欣谢谢您！”欣欣听了妈妈的话，意识到自己没有表示应有的礼貌，于是奶声奶气地说“欣欣也谢谢阿姨”。

（二）建立民主、和谐的家庭环境

家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格的发展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

（三）积极为幼儿创造交往的机会

父母不要盲目按照自己的意愿，安排孩子的活动，要保留孩子合理要求的选择权。让孩子多和同龄人交往，如果说父母是孩子性格的第一位影响者，同龄小伙伴则是孩子形成良好良性，学会为人处事的最好老师，当孩子在社交中表现得和群是，家长应及时鼓励，强化。对于性格偏内向的孩子，家长应鼓励孩子“走出去”，多到同龄小朋友家里做客，或为孩子“请进来”，邀请孩子的小伙伴到家里来玩，孩子尝到当小主人的滋味，一般都会兴奋，喜悦，忙里忙外招待自己的小客人，在不知不觉当中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。

（四）“严而不乏爱”的家教原则

在孩子面前做“严父严母”。是最容易的，但是，如果你只是用“威严”把自己包起来，那也就离孩子远了，一位著名的心理学家认为，父母让孩子用语言把所有的感情——积极的和消极的都表达出来是对孩子最大的保护，其实这也是父母和孩子交朋友的第一要求，坐下来听还倾诉，跟孩子交流，有时你只要静静地听孩子把话说完，容纳感孩子觉得你真正理解他的想法，感觉到父母对他是尊重的，孩子也就满足了，这也是孩子形成大胆，自信，又尊重别人的良好性格的重要因素。

（五）要有正确的管教方式

父母的教养对孩子健康、良好的性格形成有很重要的影响。如果采取放任自流的态度，孩子就会目无一切，唯我独尊；如果溺爱、袒护，孩子就会形成自私、任性、好逸恶劳的性格；如果父母专制管教，会使孩子形成粗暴、狂躁、懦弱等性格特点。所以适当良好的家庭管教方式，对于孩子形成健康、良好的性格也是不容忽视的。

家庭、经济、文化背景也会影响孩子的性格，经济条件过于优越，加之家长管教方式不当，孩子就只会享受，不愿受苦；经济过于拮据，孩子心理压力大、自卑感强。文化背景较高家庭的孩子会形成那种待人接物彬彬有礼、态度谦逊的性格，反之则不然。

四、总结

如何做称职的家长是需要为人父母认真对待的事情，家长们从事的事业是塑造人类灵魂的事业，是提高整个中华民族素质的事业，而我们为这个事业的成功不断地在探索、在实践，当你们的孩子成为党和国家的有用之才时，能够说一句：我尽到了为人之师的职责。

总之，追根揭底，为人父母者，理应尽教导子女的责任，通过言传身教给子女一个好的表率作用。在日常生活中，父母也难免出现不良的言行，作为父母应该对自己的过错向孩子解释甚至道歉，然而，这也是一个使幼儿形成良好性格的过程，父母们应该改变自己不良的行为习惯和嗜好，注意对幼儿的身教和言教，让幼儿处在一个健康、轻松的环境中快乐成长。

参考文献：

1、http://.lngx.rg/teaher/thesis/20090/7027.htl

2、http://q.13./s1000/pster/821179/

3、陈帼眉.幼儿心理学.----北京:北京师范大学出版社,1999年8月,第142页。

4、李朝霞.家庭精神环境对幼儿社会性发展的影响因素研究.现代幼教，2009年，第4期。