教育随笔：别让自己的“阴霾”挡住孩子的阳光

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　　韩愈说：师者，传道，授业，解惑也。作为教师，不仅要教书，更要育人，以自己的思想品质，文化修养，知识水平，治学态度，生活作风及处事方法，处处影响着学生。正如教育家乌申斯基所说：教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。虽然，这些话十分熟悉，但是真正理解话中意，却是在与孩子们相处的过程之中。
　　每次做早操的时候，看着自己班的小朋友，做的总是有气无力；而静静老师班的小朋友，却做的生机勃勃，我内心很是难过。想了很多办法，总调动不起他们的积极性，一直蔫蔫的，像一个个霜打的茄子。直到无意中看到一句话不要因为教师个人某些不好的行为习惯，而影响几代孩子的行为。为人师表者，别让自己的阴霾挡住孩子的阳光。对比自己班跟静静老师所在的班级，为什么孩子们的精神状态会有这么大的差别？答案显而易见：静静老师每天都给人精力充沛，生气勃勃的感觉。做早操时，动作不仅做的到位，动作幅度还比较大，因此她所带的班级，也像一只只小老虎一样精神；反观自己，每天都没有生气，做早操时，也是敷衍了事，孩子有样学样，所以我们班都变成了一只只的小病羊。找到原因，就必须对症下药，在之后的早操时间，我不仅保证动作基本到位，还加大了动作幅度，也调整了个人精神状态，即便不是神采奕奕，也希望能带给小朋友们一份生气。没想到，我的稍加改变，带来的是小朋友们原本的神采飞扬！原来，真的是自己的阴霾挡住了原本属于小朋友的阳光。
　　艺瑄，是我们班一位敏感的小姑娘。刚进入我们班时，说话声音小小的，自己一个人安安静静地，像一个独行侠。熟悉之后，话慢慢多了，声音也大了，也会经常会找我说说话，给我唱唱儿歌，带我去看她的手工作品……突然有几天，我发现，艺瑄不来找我说话了，很是奇怪。于是找机会问艺瑄：最近为什么不来找老师说话了啊？艺瑄看了看我，声音小小的说：因为老师不漂亮了，我不敢找老师了！听了艺瑄的话，我更奇怪了，更想探个究竟。老师怎么不漂亮了？我好奇的问道。艺瑄看着我，声音还是小小的：因为老师说话可凶了，也不愿意去看我的小房子（手工作品）。我这才想起前几天的事情：艺瑄像往常一样过来找我，想带我去看看她今天做的手工，正好我腰部受伤，疼的比较厉害，加之还有部分工作着急上交，便很没有耐心的对她说：老师还有事情要做，你自己去玩吧！听完我的话，艺瑄默默地离开了。我也没有将此事放在心上。原来，我因为腰疼，说话的语气不好，可能对于其他小朋友没什么影响，但是对于敏感的艺瑄，却成为她打开心灵的窗户，欣赏美景的一团阴霾！
　　教师，就像孩子的一面镜子：教师是什么样，孩子就会学成什么样，甚至教师的一句话，都会影响孩子的一生。人无完人，教师也一样，也会因为工作的烦恼，弄得生活一团乱；也会被生活中的琐事弄得晕头转向；也会因为处理人际关系而憋一肚子火……但是，这些都不应该迁怒孩子。有情绪是人的本能，管理好自己的情绪更是一门重要的课程。也正因为教师这一职业的重要性，我们更要不断修身养性，修炼自己，不能让自己的某个习惯，某个口头禅甚至某句话，某个动作，变成为阴霾，挡住原本可以让孩子健康、茁壮成长的阳光！ .