教育随笔：小班孩子整雪花片

　　每天中午吃完饭，孩子们最感兴趣的就是在教室找到一席之地，拖拉着一筐和角色扮演有关的玩具，埋头苦玩起来。只要是身边能够利用到的材料，孩子们都给用上了。在带有扮演成分加多的游戏中，孩子们发现雪花片是一种很好的替代材料，可以是士兵们手枪里射出的子弹，可以是厨师们炒菜中的蔬菜，可以是探险家玩水车里的水，想象被运用得淋漓尽致。可是，在每次游戏结束的收拾环节，麻烦就来了。地上的雪花片被洒落的到处都是，要让孩子们把雪花片按颜色一筐一筐的放好更是难上加难，到底该怎么办呢？　　（二）能整好吗？　　发现这一问题以后，利用午睡前的时间我和孩子们进行了一次讨论：你们觉得雪花片整理好了吗？哪里有问题？怎样才能收的又快又好？就小班目前的认知水平而言，他们并不能够想到按照一种颜色来整理雪花片，换句话说他们不知道分类（即自己想一种标准进行归类），而能够归类（有一种既定的标准）。因此就由我向孩子们介绍了整理的方法：每个人在整理地上的雪花片时只捡一种颜色。