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教育随笔:“班长”效应

作者:邓勇 来源:整理 时间:2016-08-29 阅读: 字体:
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  班长一班之长,老师之下,全班幼儿之上,孩子们心中至高无上,而且,孩子们已是大班的孩子了,有必要放放他们了。      
  利用这点,我们班的两位老师达成共识,并和小朋友商量了班长的产生方法以及取消方法,最后孩子们一致同意采用按学号轮换班长,做班长的小朋友要明白、自律、不骄如果轮到哪个小朋友,这个小朋友因为表现不好,被老师批评多次,就取消班长的资格,这样,孩子们开始了协助老师的工作,如:饭前提醒同伴小便洗手,饭时帮助分碗分匙,饭后组织安静游戏活动,睡醒后分拨安排,活动时分玩具等等。      
  经过一段时间的实施,选班长这个方法,不仅减轻了老师工作的压力,还掀起了孩子们争做好孩子,培养好习惯的内在动力,最明显的就是让孩子们学会了自己管理自己,养成了自我管理的好习惯,同时锻炼了他们竞争、管理、各作的能力,可以说是,一举多得。

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