少年王冕 教案设计

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苏教版五年级语文上册《少年王冕》教案设计

2、学会本课个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。【教学重难点】通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈，是教学的重点。第一课时1、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，了解大意，学习理清课文层次。投影片、教学挂图、课前查阅资料。1、师导：上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物——（板课）：少年王冕王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》。《儒林外史》：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。1、师：本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗？3、出示生字、词语，检查预习情况。、自由再读课文，思考：我还有什么地方没读懂？三、再读课文，理清层次2、交流：3、根据时间顺序进行分段，引导概括大意。二（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。四、品读课文第一段2、交流：五、练习书写生字。【教学要求】2、学会本课个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。【教学准备】【教学过程】1、齐读课题，思考：这篇课文主要讲了什么？二、精读课文1、品读课文第二节（2）出示母亲的话，指名读。（4）交流：从母亲的话里，你体会到了什么？（）指名读王冕的话，思考：王冕真的觉得在学堂“也闷得慌”，放牛“倒快活些”吗？（8）教师小结：这段文字通过母亲和王冕的对话，让我们初步了解了家境贫寒，母亲无可奈何，让王冕弃学替人放牛，王冕从小懂事，体谅母亲。（1）默读课文，思考：通过这些文字，我们对人物又有什么了解？①秦老对王冕的同情、关心和爱护③王冕孝母亲、不忘学习3、品读课文第五、六节（2）交流：圈划描写景色美丽的词语，加强品析。（4）读到这里，你有什么疑问吗？（追问：从这节中，你发现王冕懂得了什么道理？懂得人要有自信心；）（7）指读第六节，思考：通过这些文字，你对王冕又有什么新的认识？4、引读最后一节，引发体会：读到这里，你想对王冕说些什么？1、齐读全文，简要小结写作顺序和写作特色。四、布置课外作业2、摘录课文中描写雨后美景的句子。【板书】 24、少年王冕 十三四岁励志学画 勤奋好学、孝敬长辈

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