学习目标:2．通过对非洲植物世界的学习，能迁移运用，小组合作学习学习非洲彩色的动物世界、日常生活和艺术风采。4.领悟资料交流：通过课前查阅资料，你对非洲有了哪些了解？二、检查字词，理清文脉。（1）指名带读词语，读准字音2.理清课文写作顺序。（2）非洲的色彩斑斓、多姿多彩主要表现在哪些方面呢？快速读读课文，注意课文中的重点句子。（4）教师小结：这几个过渡句很好地在文中起到了承上启下的作用。看出来了吗？本文在布局谋篇上很有特点，条理——清楚、层次——分明、过渡——自然。1.细细默读第4自然段，把你认为最能表现非洲彩色的词语或者句子找出来，在一旁写上批注。句子：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（2）感情朗读句子。师：“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？我想也只有非洲这片神奇的土地才能孕育出如此神奇的花树。（1）作者又是怎样从“动物、生活、艺术”这几方面来写非洲的彩色？找出有4.小组汇报：（1）抓“品种、颜色多”体会美，朗读体会：颜色不断在变换更能表现非洲蝴蝶色彩缤纷，与众不同。（3）引语：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！（1）花花绿绿的服装，五光十色的食物、绿树红花中住房（相应的出示图片）（3）齐读：非洲人的日常生活无一不是彩色的。（1）完成加标点的练习。四、提炼中心，升华主题2.出示：读完课文，你可知道是什么孕育了非洲这个多姿多彩的世界？3.推荐书籍《非洲之旅》《非洲的地理杂志》。播放有关彩色非洲的图片，用上本节课学习的一些描写颜色的词语和独特的表达方式。（工艺品、舞蹈）板书： 28*彩色的非洲——彭仁 彩 植物世界 姿 斓 日常生活 彩 . .
