.【教学内容】 【教学目标】2. 能借助拼音正确地朗读课文；读好长句子的停顿。初步读懂句子的意思。【教学重点】【教学过程】 欣赏歌曲《小星星》2.师过渡：是啊，说起夜晚，人们总是把它和黑暗、害怕联系起来。有一位小朋友，也很害怕天黑，可是后来他却改变了。这是怎么回事呢？让我们一起开始今天的学习吧。板块二：初读课文，识字学词（10分钟）《夜色》第一课时教学设计 2.检查学生的自读情况，随文识字学词：（2）出示词语卡片：胆子、不敢、往外、勇敢、看、窗外、乱跳，原来、偏向、散步指名学生认读，根据学生的认读情况正音并强调：“勇、往、窗”是后鼻音，要注意读准。多音字：觉、散② 指导学生结合生活实际理解“勇敢”一词，并用“勇敢”练习说话。（4）指名学生朗读第2小节：出示相关词语和短语：“再见、再一次、再也不说了、在家、在干什么、在哪里”，引导学生自主认读，体会“再”与“在”用法上的区别。③ 再次指名学生朗读第2小节，说说第2小节的主要写了什么：“我”不再害怕夜晚。（4）指名学生读，师范读并适当指导长句子的朗读：从此/再黑再黑的夜晚，我也能看见/小鸟怎样/在月光下睡觉……1.学生再次轻声朗读课文，并与同位互相练读。3.单独出示本课生字，再次指名学生认读，并说说自己是如何记住这些生字的。4.鼓励学生为这些生字口头组词，在具体的语言环境中巩固这些汉字。1.师出示本课要求会写的汉字：色、外、看、爸、晚、笑、再。指名认读，口头组词。3.根据学生的交流情况，师重点指导：“外”右边的“卜”略高，左右要写紧凑；“晚”右半部分是“免”字，第十笔撇要从扁“口”中穿过；“再”的笔顺是横、竖、横折钩、竖、横、横，并注意最后一笔横写长，要穿过整个字。.学生自主描红、临写生字，师巡视了解学生的书写情况并强调良好的书写习惯。同学们，这节课我们初步学习了《夜色》这首小诗，在诗中交到了很多的汉字朋友，还认识了一位小朋友，知道他从前胆小怕黑可后来却不再害怕了，这究竟是怎么回事呢？下节课，我们继续学习课文去一探究竟。 .
