本园在班级教室环境布置中，突出了教育性、趣味性和参与性，围绕主题重视幼儿的年龄特点，形式多样，融教育、艺术、和谐为一体，体现了幼儿天真无邪、喜欢探索新奇事物和富有想象力创造性的特点。在墙饰与吊饰的设计中以孩子的视角为中心，主题鲜明突出，教室环境整体的设置色彩与内容都有明确的呼应和协调，体现出了课程与环境的整合，将孩子的作品和画面有机结合，反应幼儿成长的轨迹。各班的区域环境的创设也能遵照幼儿的年龄特点，不同年龄的幼儿喜好的区别，小年龄幼儿2个娃娃家，大年龄幼儿随着社会经验的增长，扩充社交范围：超市、餐厅、医院，里有孩子们一起动手绘制的物价表、菜单，路线图等，活动区呈现半封闭式，纱质的垂吊以及一些环保制作物品的利用，更让游戏区有了动态的童趣。特别是在市优质园验收的过程中，在专家们的引领下，我园对环境的纸张色彩、字体以及整体画面的把控有了进一步的理解和提升。 主题环境创设： 2．展示幼儿和家长共同收集到的中秋节欢庆图，感受异地风情。 美工区： 2．泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。 4．制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。 表演区： 阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片，培养幼儿的阅读能力。 在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿"对话"，发展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，让环境真正成为幼儿的第三任老师。 . .
