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三峡之秋

作者:邓勇 来源:整理 时间:2018-05-22 阅读: 字体:
教学目标  2领略三峡秋天的美景,能有感情地朗读课文,积累优美词句。  4通过读课文想画面,激发学生对三峡美景的热爱。  读课文,想画面,了解三峡美景在各个时段的不同特点。  领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。  课前师生均收集有关三峡的图片、文字、音像资料。  2课时。第一课时1.学生用自己收集到的资料介绍三峡长江:我国的第一大河,中国10大名胜之一,中国40佳旅游景观之首,从世界屋脊——青藏高原的沱沱河起步,纳百川千流,自西向东,横贯中国腹地,全长300余里。它满载四季浪歌,永不停息地直奔东海。长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河,她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭,夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡:二.整体感知,掌握生字。(1)学生掌握本课生字新词。三,再读课文,理清调理。2.学生汇报交流(早晨,中午,下午,夜)4.教师导读:作者在学生按要求自渎课文。二,集体交流,品味美。2.教师引导学生用简洁的词语概括三峡秋季一天中不同景色特点。3.你认为那个时段的景色最美,找出来读一读。(1)指名说自己最喜欢那个时段的景色。(3)交流自己喜欢的原因。他人补充。三,自由阅读,欣赏感悟。2.指名美读。4.赞美三峡,学生集体交流。

四 总结拓展,升华主题2 齐读课文的结尾,想一想这一段可不可以去掉?为什么?(1)我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著,是北宋时郦道元写的,其中有一段关于三峡的生动叙述:“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非停午夜分,不见曦月……(3)“万山磅礴水泱漭,山环水抱争萦纡。”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中,把峡区风光的 雄奇秀逸,描绘的淋漓尽致。 1.搜集关于三峡的美文或诗词。 3.仿写一处秋天的景色。

六,板书设计明丽 热烈 朦胧 静谧

教学反思:


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