对计算机硬件的认识范例(3篇)
对计算机硬件的认识范文
关键词：计算机组装与维修；职业中学；就业导向；技能教育
伴随着信息技术的发展，计算机应用几乎无处不在，计算机维修与维护行业也由此日渐兴盛起来，成为人们生活中不可缺少的组成部分。为适应社会发展需要，我国中等职业学校适时地开设了计算机组装与维修专业与课程，有针对性的为社会以及计算机维修与维护行业输送了大批技术性人才。但现实情况是，该类人才的就业与工作状况不容乐观。开展以就业为导向的计算机组装与维修课程教学，能够有效促进适应社会发展需要的计算机维修与维护人才的培养。
一、计算机维修与维护行业现状
为获得一个关于计算机维修与维护从业人员整体状况的了解，笔者对淮安市和洪泽县的280名计算机维修与维护人员进行了问卷调查。结果显示，从学历来看，56%的人具有中专及以下学历，35%的人具有专科学历，本科及以上学历者仅占9%；从工龄长短来看，超过5年的占21%；从业务类型来看，软件更新维护占91%，硬件及其它维护占9%，其中在硬件维修维护中，只有5%的业务是实质上的损坏硬件修复，95%则是硬件的更换。导致硬件维修业务较少的原因之一，就是维修人员缺乏较高的硬件技术水平，大多停留于硬件的简单更换与安装上。
从以上数据可以看出，计算机维修与维护行业人员的学历、工龄及技术水平结构等不尽合理，并且随着嵌入式控制系统的发展，社会对计算机维修维护人员和硬件工程师的需求也在逐年增加，导致了尽管当前计算机维修店门林立，却无法真正满足用户的需求，需要进一步加强计算机维修维护人员的技术力量。职业中学的技能教育在其中扮演着重要角色。
二、职业中学计算机组装与维修课程教学中存在的问题
（一）课程教学定位的不准确
计算机教学如何定位，影响着计算机专业课程的设置及教学目标的确定。目前,争论的焦点是是否有必要在职业中学开展计算机硬件技术的教学；答案是肯定的。正是因为我们以往对计算机硬件技术教学的不够重视，才在一定程度上导致了当今行业内部较低的硬件维修技术水平。
（二）教学计划、内容陈旧
计算机行业是一个新产品与新技术不断涌现的行业，如不能及时在教学中引入新知识，很容易造成内容滞后。目前,职业中学对硬件课程教学计划、内容的制定，主要依据本校的设备和师资状况，这就使教学内容与当前主流硬件技术差距较大，造成与实际应用的脱节。
（三）教学重课堂、轻实践
计算机组装与维修课程是实践性较强的学科，相比于软件类课程，其教学实施难度更大，投资也较大，对教学人员的要求也较高，实践教学开展的比较少。长此以往，导致学生计算机硬件知识的不扎实，影响了学生动手实践能力的提高。
（四）对计算机课程认识上的误区
很多学生对抽象性较强的电路、电子技术知识的学习缺乏主动性，主要原因是他们不了解上述知识对计算机学习的重要性，加之缺乏实践，导致学生学习的积极性不高。学生对计算机硬件知识的错误认识，影响了学生的进一步学习。
三、以就业为导向的职业中学计算机组装与维修教学
按着社会需求的“金字塔匹配”思想，处于技术型的计算机维护维修人才培养必须紧扣市场需求，降低用人单位的再培养成本，促进人才培养与就业市场的对接。以就业为导向，改革计算机相关专业的人才培养模式和课程设置，开设旨在强化学生实践操作技能的课程教学势在必行。
（一）以就业为导向的计算机组装与维修课程开设原则
第一，循序渐进，不断深入原则。计算机组装与维修课程教学的目的是培养学生的计算机维修维护技能。实施过程中应充分认识其“核心技能”的内涵，需要我们不断的论证、修订与整合培养方案，是一个循序渐进、逐渐深入的过程。
第二，理论与实践相结合原则。计算机硬件匹配与构成、元配件工作原理、电子电路基础等是职业中学学生必须具备的实践性较强的知识与技能。需要通过多元化实训基地，化整为零、理论与实践相结合的培养学生的维修职业嗅觉。
第三，就业导向与可持续发展原则。面对就业压力逐年增大的情况下，以就业为导向已成为职业教育人才培养发展的重要思路。而计算机维修与维护行业也迫切需要适合于社会可持发展需求的高素质、技能型人才。
（二）以就业为导向的计算机组装与维修教学方案
以计算机导论、计算机硬件匹配与组成、元配件工作原理、电路与电工学、接口技术、计算机网络组建与维护等知识为先修内容，配以旨在培养学生操作技能的实验与实训课。让学生深入了解计算机硬件发展历程和组成部分，熟悉各部件工作原理及协作机制，学会使用常用维修工具，具备测量、测试、焊接、微小元器件代换等技能。作为以综合技能培养为目标的“计算机组装与维修”课程、知识与内容可放在学习生涯最后来集中学习，并且以专题实训、实践操作和生产实习等类型的学习活动为主。
四、结束语
笔者自1999年起一直担任职业中学计算机组装与维修课程的教学教研工作，2008年起参与该课程教学改革研究课题，期间深入调查了市场人才需要，以就业为导向反复修订教学计划和教学大纲，建立、健全了职业业中学实训基地以及大部分视频教学课件。在以就业为导向的计算机硬件组装与维修教学方面，学生学习效果与技能优势明显提高，课程教学改革初显成效。
参考文献：
[1]张珍.职业中专计算机教学及目标[J].西北职教,2009,(05).
[2]朱家梅.中等职业学校计算机教学改革探索[J].中国科教创新导刊,2010,(03).
对计算机硬件的认识范文
关键词：计算机教学教学改革硬件教学教学实践
自上世纪末90年代末开始计算机科技技术的发展日新月异，与之同步的计算机硬件技术也在不断顺应着计算机软件系统进行着高速的改朝换代，从而达到匹配其需求的目的。时至今日，随着人机互动系统的不断完善与普及，各种新颖的输入/输出硬件不断的刷新市场，这都给计算机硬件组装的教学工作提出了新的挑战，如何使计算机硬件教学顺应计算机科技的发展是摆在计算机教育工作者面前的一个崭新的课题。
1当前计算硬件组装教学上存在的主要问题
由于计算机硬件组装教学相对于软件教学来说，教学知识概念比较繁复，而且一些硬件与具有着高集成化的特点，这就是说计算机硬件在教学内容本身上就存在着学习的硬伤，再加上教学时许多问题比较抽象，如果不亲自动手操作很难让学生产生认同感，这就导致了当前学生们普遍的“喜软（件）怕硬（件）”的情绪。同时，由于许多软件教学课程实践中并没有和硬件产生必要的联系，这就容易让一些计算机专业学生产生轻视硬件组装课程学习的心理。而且计算机硬件组装的教学实践中，往往受到课时因素、场地因素、资金因素等客观因素的制约，把本应在探索和实践中进行理解和消化的教学内容，局限在书本上的讲解，这样生硬的“演绎式”教学方式不符合学生的认识规律，也不容易调动学生的主动学习意识，这些就是当前计算机硬件组装教学所面临的最严重问题。
2计算机硬件科技发展的背景
从学生的就业形式上来考虑，学生们所学习的计算机硬件组装知识，必须是计算机产品最前沿的产品，所以制定计算机硬件组装教学实践并不是一个静态的过程，而是要时刻关注计算机市场动态，了解计算机硬件技术的最新发展以及相应配件的换代情况。但这对于计算机学校的财力要求比较高，要尽量协调资源，尽量避免用废弃教学机或是淘汰落后品来进行计算机硬件组装教学实践的情况发生。同时，从2010年对我国计算机维修市场的调查统计中显示，只有5%的硬件维修任务是出在硬件实质损伤维修/维护上，也就是说有95%的的硬件故障任务用简单的更新/更换硬件方法得到解决，粗糙而浪费资源，这客观反映出当前我国计算机硬件市场急需硬件专业技术人才，这也为计算机硬件组装教学工作提供了动力。
3以计算机科技发展为基进行硬件组装教学的原则
3.1将理论和实践操作进行有机结合
首先由于计算机硬件组装教学所涉及到的教学内容，如：电子电路基础、各电子元配件（包括电阻、电容等）工作原理、相关硬件的匹配原理等都是具有着极强知识性和极强实践性的知识内容，需要通过多课时、多层次的实训教学才能达到理想化的教学目的。因为将理论和实践操作进行有机结合是以计算机科技发展为基进行硬件组装教学的首要原则。
3.2以学生就业需求为教学目的
随着当前计算机专业学生就业形式的日趋严峻，以就业为主导向的职业人才培养教育形式已经成为了专业人才培养的核心思路。同样的，计算机硬件行业也迫切需要适合计算机科技发展需求的高素质、高聚合性、技能过硬的复合型人才，要达到这样的人才培养效果，在计算机硬件组装教学设计初期，就要以学生的就业需求为教学根本原则进行设计。
4针对计算机科技发展的计算机硬件组装实训改革措施归纳
4.1灵活应用调研/多媒体手段，激发学生主动学习欲望
不可否认的事实是，当前学生学习计算机硬件组装课程时，绝大多数是被动式学习，只能通过机械的反复操作，反复记忆达到一种，“心里没记住，但手却记住了”的操作熟练状态。这种方式很容易造成对计算机硬件组装学习的厌恶或抵触情绪。所以在具体教学实践中，要尽量的多利用多媒体手段，（当然如果能找到硬件实物则更为理想）模拟制作相应的硬件实体课件，使学生产生兴趣，主动的作到知识点与实物结合。同时，要尽量用多媒体课件代替相对枯燥的板书教学，让学生在单位时间内尽量多的获得信息量，如果多媒体课件制作的工作量比较大，可以进行全体教师的调配，大家分章节制作课件，然后串换使用，这样用多媒体手段进行的演示操作可以使枯燥的硬件装机内容尽量生动地展示给学生，有效地调动学生的求知欲望。而且还要尽量多安排学生在课余时间做一些相关的硬件信息调研或市场调研任务，这样学生在进行实际调研过程中客观了解到所接触到硬件的价值所在，
有助于学生对硬件的理解和记忆。
4.2尽最大努力多安排实训课时
计算机硬件组装教学最忌讳的教学效果，就是培养出的学生“眼高手低”，所有的操作知识步骤都能靠着反复死背而记牢，但当进行实际操作或是出现一些灵活问题时就变得不着头绪。因此，要尽学校最大的努力多安排计算机硬件组装的实训课程，这样在学生巩固所学习理论知识的同时还大大提高了学生的动手能力，为以后就业工作实践打下了坚实的基础。
4.3给学生多提供实践操作的机会
学校可以根据自身的情况，与专业公司协商，承接一些计算机硬件维修任务。初期让学生在老师的带领下完成任务，后期达到独立完成维修任务的目的。这样通过具体的问题，学生可以用心的思考所学过的知识技能，并将其用在实处；将课堂上所学到的技能代入到实际存在的故障中，将实训课程的内容和社会中所存在的相关问题相结合，让学生在这样的环境中锻炼成长。并可以和市场上一些专业公司合作，推荐一些在实践操作中比较优秀的学生，去该公司进行实习，进一步刺激学生的学习积极性，将学习与以后走入社会生存联系到一起，让学生对自己的人生提前作出规划。
4.4考核体系的完善
在传统的计算机硬件组装考核体系中，学生的成绩基本都是由实践操作报告来进行分数评定的，这样得出的分数与该学生的实际操作能力有很大出入，因为考核所进行的操作部分题目大多是验证型题目，学生比较容易通过完成，这样所得出的分数不能客观评价学生的计算机硬件组装能力。因此为了针对计算机科技的发展需求，对于计算机硬件组装教学的考核体系也应当系统化，比如制定相应的计算机硬件组装维护考核标准，或是组织学生参加一些国家统一的认证考试，比如：全国计算机信息高新技术考试（即通常说的citt）、信息产业部推出的硬件工程师认证考试等等。
5虚拟实训室的建立，符合计算机科技发展需求
前文已经提到过根据计算机硬件科技发展的情况，学校应该及时更新实训用计算机硬件材料，但这样的更新耗损非常巨大，尤其现在计算机职业院校多为私立办学形式，这种理想化的硬件组装实训形式无法达到。所以虚拟实训室这种以软件替代硬件的高科技形式就得以发展了，通过市场调研将最新的硬件配件进行编程模拟，这样在简化实验操作程序的同时，也大大弥补了实训资源的不足。而且突破了传统的计算机硬件装机实训教学过分受到时间和空间制约的事实，完成了教学模式的更新。在对市场上新出现的硬件产品进行编程虚拟时，一定要与模拟实体保持一致，对于设备的接口、具体操作法要完整的用多媒体形式进行模拟，让学生达到身临其境的效果。
但必须要强调的是，普通的计算机职业院校是无法达到硬件模拟高度仿真指标的，因此，虚拟实训室不能完全的代替实物实训教学活动。
同时，虚拟实训室是一个依赖硬件实物模拟单元和操作模拟程序存在的实验场所，它从根本上解决了由于经费紧张而无法实现的硬件元器件无法更新的情况，而且由于他是虚拟系统操作，其实训效率远远超过了实物实训，而且由于其实验所用单元完全虚拟，将不会受到规格和品种不全的限制。但由于要求实训过程的逼真，其中各个硬件单元组装教学的过程必须用连续动画效果表示，这些动画的制作非常繁琐。最后要强调的就是，虚拟实训所操作的效果都是将操作进行理想化模式进行的，在和实际操作接轨时可能会出现手动失误或操作缺憾等问题，所以它并不能代替实物实训。
参考文献
[1]万晓冬.计算机硬件系列课程体系改革探讨[j].电气电子教学学报,2007:29.
[2]张珍.职业中专计算机教学及目标[j].西北职教,2009:5.
对计算机硬件的认识范文篇3
关键词：计算机硬件维护；医院运行；工作
中图分类号：R197.3
随着计算机的不断普及推广，计算机在各行经济发展中都起着重要的作用，而计算机的维护也受到了越来越多人的重视，特别是计算机硬件维护更是备受关注。随着医疗市场的不断发展，各医院之间的竞争也逐渐激烈，医院面临病人的选择问题。因此，各个医院应纷纷进行管理模式的改革，把医院提高医院管理，加强服务水平作为主要研究问题。为了充分利用现代先进的管理社会，优化医院软件，各医院逐渐重视计算机人才的应用。计算机系统成为医院正常运行的基础保障，因此，各医院应提高计算机硬件维护意识，加强计算机硬件维护水平。
1医院计算机硬件维护原则分析
1.1积极做好医院计算机硬件清洁工作
保持计算机硬件清洁能有效减少计算机硬件故障。因此，在医院计算机维护工作中，维护人员应按时检查计算机硬盘的清洁度，积极做好计算机硬盘清洁工作，随时对计算机硬盘进行抽查，做好计算机硬盘养护工作，从而有效避免计算机硬盘发生故障。
1.2注重计算机电源检查工作
电源是计算机的重要组成部分。同时，也是计算机正常运行的重要保证，在一般计算机硬件维护工作中，许多维护人员并没有认识到计算机电源的重要性，从而忽略了对计算机电源的检查维护工作，导致计算机电源出现功率不足等问题，妨碍计算机正常运行，为医院工作带来了许多的不便。为有效保证计算机硬件正常运行秩序，维护人员应充分认识到计算机电源的重要性，在计算机硬件维护工作中先对计算机电源设备进行检查，再检查其他设备，以保证计算机的正常运行。
1.3由外向里，仔细做好计算机检查维护工作
就一般情况而言，计算机外部硬件故障较易发现。而相较于外部检查，内部件相对较难，需进行逐步排除检查，因此在进行计算机硬件检查维护工作时，应先进行计算机外部硬件检查，逐一排查，并根据检查情况进行检查报告的记录后，在进行计算机主机检查工作，从而做好计算机硬件整体检查维护工作。
1.4由简到难，逐一排查，抓住计算机硬件故障问题所在
影响计算机硬件正常运行的原因有许多，如计算机硬件清洁不到位，电源功率不足，插卡接触不良等。在进行计算机硬件检查维护工作时，工作人员应由简到难，逐一排查，找到问题的根本所在，有针对性的进行解决，从而有效提高计算机硬件检查维护工作水平。
2医院计算机硬件维护内容及维护方式分析
医院计算机硬件维护主要包括三个方面，即计算机显示器维护、计算机主机维护以及计算机硬盘维护，其硬件不同，维护方式也各有不同。因此，在进行医院计算机硬件维护工作时，维护工作人员应严格按照计算机硬件维护规范进行维护工作，从而保证计算机正常运行，有效维持医院秩序。
2.1医院计算机显示器及主机维护方式分析
计算机显示器及计算机主机是计算机重要组成部分，在进行计算机显示器及主机的维护工作时，工作人员应积极做好计算机显示器及主机的清洁工作，需先将灰尘打扫干净再进行擦拭工作。在擦拭时，应尽量采用一些柔软纤细的布料以及中性的清洁剂进行擦拭。不得选用含氨和酒精的清洁剂，清洁剂应倒在抹布上进行擦拭，不得直接喷洒在计算机显示器或者计算机主机上。为节约医院计算机硬件维护成本，擦拭布应重复进行使用，但必须保证擦拭布的清洁度。由于主机内部零件众多，为避免在清洁过程中吸入灰尘，在进行计算机主机清洁工作时，主机必须放在桌面上，选用一些干净的抹布进行外观清洁工作，而主机内部则要避免水的洒入，选用一些柔软的刷子或者是高压空气来进行清洁工作，从而避免计算机主机内部零件遭到损坏，影响计算机的正常运行。
2.2医院计算机硬盘维护方式分析
计算机硬盘在计算中起着主要的存储作用，为避免计算机硬盘数据丢失，影响医院工作的正常运行。在进行计算机硬盘维护工作时，首先，应先确认计算机硬盘是否处于工作状态，在计算机硬盘读写完毕后才能关闭计算机。其次，为防止灰尘吸入，在进行计算机硬盘维护时，必须保证计算机维护环境卫生，降低维护环境中的潮湿度以及含尘度，从而避免灰尘对造成计算机硬盘损害。最后，在进行计算机硬盘的维护工作中，要尽量避免计算机硬盘与磁场接触，随时检查计算机硬盘温度是否达标，以避免计算机硬盘信息丢失，为医院工作带来不便。
3加强医院计算机硬件维护工作水平主要措施分析
3.1建立健全的医院计算机硬件维护制度
健全的医院计算机维护制度，是有效加强医院计算机维护工作质量的重要保证。因此，各医院因积极探讨研究，制定完善的医院计算机硬件维护制度，科学合理的进行计算机硬件维护分类，列出计算机硬件维护中的重要设备、主要设备以及一般设备。积极与专业的计算机专业人员进行讨论，不断的进行方案改革创新，建立健全计算机硬件维护制度。从而有效的减少计算机硬件故障，维护医院的正常运营。促进医院的健康发展。
3.2积极改善医院计算机硬件维护方法
医院计算机维护主要方法有四类，即预防维修、例行维护、改善维护以及维护预防。以下四类方法是有效维护医院计算机硬件正常运行的重要保障，医院计算机人员应积极进行了解认识，每日每周对医院计算机硬件进行检查、更新、清洁维护等工作，对于未出现的故障积极做好预防工作，对于已出现的故障，要及时处理，从而有效维持医院秩序，确保医院工作顺利进行。
3.3加强医院管理人员计算机硬件维护意识
医院的正常运行离不开医院管理者的精心管理，可以说医院的运营与医院的管理者有着密切的关系。因此，加强医院管理者计算机硬件维护意识有着重要的意义。只有医院管理者具有充分的计算机硬件维护管理意识，充分运用专业的计算机硬件维护管理人员，进行医院计算机硬件维护管理工作，才能对计算机硬件中的故障进行及时的处理，确保硬件维护工作的顺利进行。有效提高医院计算机硬件维护工作水平。从而确保医院工作顺利进行，促进医院的健康发展，使其更好的为人民服务。
4结束语
医院不但是我国经济发展的重要根本。同时，也是人民生活的基础的医疗机构。随着信息化技术的不断发展，计算机系统以成为医院管理密不可分的一部分。为保证医院的正常运行，加强计算机硬件维护有着重要的意义。因此。各医院应加强医院管理者计算机硬件维护意识，充分运用当前优秀的计算专业人才，进行计算机硬件维护工作，以便对工作中出现的问题及时解决，及时排除故障。确保医院计算机系统工作顺畅，从而有效提高医院计算机硬件维护工作水平，减少事故医疗纠纷。
参考文献：
[1]赵京利.医院信息系统硬件设备维护统计数据分析及解决方案[J].医疗设备信息，2009（03）：92-93.
[2]张林.浅谈计算机硬件维修与日常维护维修[J].价值工程，2011（19）.
[3]张奕东，苏斌能.浅谈医疗单位计算机维护工作要点[J].科学之友，2010（16）.
